医学免疫学心得体会

高分求助，关于医学免疫学的学习体会及建议

医学免疫学作为生命科学发展的前沿学科，以其广度的多交叉性和深度的多层次性，成为沟通基础医学和临床医学无可替代的桥梁学科。

在分子生物学、细胞生物学、遗传学等多学科的渗透下，当代医学免疫学的发展日新月异，并显示出和临床疾病的发生、发展、诊断、治疗以及预防等诸多环节息息相关，和生物技术的发展及产业化紧密联系等一系列特点，加之免疫学理论具有相对独立性，名词新颖概念繁多，内容比较深奥抽象，学生初次接触时，觉得学习较为困难。

因此，如何适应当代医学免疫学发展的时代要求，针对免疫学知识体系的特点，有效提高医学免疫学教学质量，成为医学免疫学教学的关键。

几年来，我们在免疫学教学中，注重加强教学改革，对学生在知识、能力和素质三方面进行培养，收到良好效果，现总结如下： 1 优化免疫学理论课教学内容，培养学生的主动学习能力 免疫学理论具有相对独立性，内容比较抽象，新理论、新知识、新技术较多，在教学上历来存在内容多而课时少的矛盾，如果教师为完成教学内容而满堂灌，就会造成教师讲的越多，学生得到的越少；教师面面俱到，重点不突出、难点讲不透，学生的印象模糊不清，结果事倍功半，事与愿违。

因此，在教学中必须从分析知识的内在联系和教材内容的前后联系出发，把握教学重点，找出难点和关键。

并对知识结构进行重新优化组合，使之成为能为学生接受的知识框架，例如免疫应答是基础免疫学的核心内容，以往学生反映本章理论深奥，难以掌握，为此我们在教学时，将每一种应答的基本内容设计为图表进行归纳，把繁杂的文字叙述提炼为知识点串联起来的框架，提供给学生最简单、最有效的知识养分。

在课堂上主要讲解重点和难点内容，而对其他次要内容或比较容易理解的内容则略讲或让学生自学。

根据学生情况，推荐一些新版专著及相关的综述文章作为参考，以开阔其思路和视野。

这样，一方面在不失全面性、系统性的基础上，紧扣重点、突破难点，精辟讲解，使学生学得懂，学得精；另一方面也培养了学生学习和掌握新知识的能动性。

2 改革免疫学理论课教授方法，注重知识传授与能力培养 2.1 运用启发式教学，提高学生学习兴趣〔1〕 医学免疫学概念多、抽象、不易理解，如果教学方法不当，很容易使学生产生疲劳感。

因此，在教学过程中，教师要按照科学发展的规律、知识结构相互依存关系，由浅入深、由表及里，由特殊到一般地展现知识，启迪学生在理解的基础上掌握知识，加强记忆，举一反三，触类旁通。

我们经常运用提问方式，把要讲的内容以问题的形式提出，引导学生积极思考，然后围绕问题以解答的方式授课；或者有的问题问而不答，让学生自己思考、讨论，激励学生大胆质疑，老师学生共同解疑。

比如在讲免疫学绪论时，我们采用提问方式激发学生的兴趣，如：首先提出青霉素过敏性休克是如何发生的

乙型肝炎如何预防等，然后简单回答，最后小结免疫学与疾病的发生、诊断、预防、治疗等息息相关，以此说明免疫学的重要性和激发学生对免疫学学习的兴趣。

2.2 利用多媒体教学，加深学生对知识的理解〔2〕 计算机多媒体技术将文字、图像、声音等多种载体结合在一起，具有信息载体多样性、集成性和交互性等特点，它改变了“一本书、一张嘴、外加板书和挂图”的传统教学模式。

近年来，我们在免疫学教学中应用多媒体进行教学，深受学生的欢迎，应用多媒体教学，省去了教师板书的时间，可以讲授更多学生感兴趣的问题，扩展学生的知识面，拓宽学生获得知识的时间和空间范围。

此外，多媒体教学应用视听结合方式表达授课内容，充分调动视觉、听觉两种功能的作用，为学生提供直观、生动的感性认识，化深奥为简易，化抽象为具体，化静态为动态，使过于理论化、抽象的免疫学理论得到更形象、直观的阐述，从而激发了学生的学习兴趣，提高了学习效率。

如在讲解抗原提呈细胞章节时，可用几幅带有动画效果的画面，通过颜色和不同画面出现的时间差的变化，比较形象地把抗原提呈细胞对抗原的摄取、加工处理及提呈过程展现给学生，收到事半功倍的效果。

2.3 对学生进行学习方法指导〔3〕 古人曰：“授人以鱼，一食之需，授人以渔，终身受用”。

作为身心均发育成熟的大学生，其“会学”比“学会”更重要，又由于免疫学对初学者而言需要接受、理解、记忆的基本概念和基本理论太多，因此，指导学习方法是必需的。

我们认为给学生有意识地介绍学习方法，对帮助其学好免疫学非常重要。

在免疫学学习过程中，第一是要求学生上课时注重对问题的理解。

在理解的基础上，才能记住相应的知识，切忌上课当“打字机”。

第二是要求做好笔记。

因我们所选教材的内容丰富、繁杂，有时一次课涉及多个章节内容，如果学生上课时不做笔记，或做得不好，课后将难以把握本次课的主要内容和重点难点，这就要求学生边听边在重点部分做符号，重点内容重点记，一般内容略记。

重点的内容提示学生先理解听懂，再留时间做笔记。

第三是课后要求及时复习。

因免疫学内容抽象，要理解的内容多，如不及时复习就容易忘记，而理不清其内在逻辑关系，学生不能在理解基础上记忆就会感到难以记住。

第四是要求阶段小结。

因为免疫学前后章节联系紧密，前边所学内容进一步为后边的内容打下基础，如果前边的内容没学好，学习“欠帐”越多，后边的内容理解就越困难。

因此，要求学生对前边所学的内容要进行阶段小结，并布置一定量的思考题；第五是指导记忆方法。

因免疫学内容繁多，不好记忆，根据不同章节指导学生应用图示、提纲、列表、对比等方法，通过这些方法的介绍，不仅让学生获得了相应知识，而且提高了学生获取知识的能力。

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医学免疫学学习方法，20分

免疫学有很多实验啊。

。

如果不是针对具体一个实验那就写实验前要认真预习、实验时要细心，善于发现问题，试验后及时总结这些

关于医学免疫学 高手帮帮我~~~~~~~

的难学之处在于许多名词都是初次接触时间它们之间的关系绝非易事。

你是的吧

1.本科所学的免疫学是医学免疫学中的基础免疫学中的免疫学基础部分，是围绕免疫应答展开的。

关键注意一条主线——抗原进入机体后如何被清除，在整个清除过程中哪些免疫细胞参与、免疫分子之间如何相互作用，最终产生哪些效应。

从本科免疫学的学习顺序来看，都是先介绍相对“零散”的知识，即：抗原、免疫分子、免疫细胞，然后在免疫应答中将它们串起来。

所以，学生一般在前面的学习中会感到一头雾水，似乎各章节没有联系，等学完免疫应答的过程后会豁然开朗

所以，如果你在认真看书之后有些问题仍然不明白，请在学完免疫应答过程后再回来仔细看书；也可以跟老师探讨一些问题

2. 激发兴趣：免疫学中许多知识都是与你的生活息息相关的，涉及到相关的临床疾病。

如艾滋病是怎么诊断的?艾滋病为什么可怕?病毒性肝炎是怎样诊断的?乙肝应怎样预防?花粉为什么可致人哮喘?以此激发对免疫学学习的兴趣和认识到免疫学的重要性。

3. 深入浅出的理解和记忆4. 摸清难点，有针对性地学习：最难理解的章节是免疫应答．次为主要组织相容性复合体(MHc)，再次为补体系统。

最难记忆的章节是免疫应答，次为补体系统，再次为免疫细胞。

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免疫（immunity）：机体免疫系统识别“自己”和“非己”，对自身成分产生天然免疫耐受，对非己异物产生排除作用的一种生理反应。

免疫器官｜免疫细胞\\\\白细胞｜免疫分子｜中枢｜外周｜膜型分子｜分泌型分子｜胸腺｜骨髓｜法氏囊（禽类）｜脾脏｜淋巴结｜黏膜相关淋巴组织｜皮肤相关淋巴组织｜固有免疫组成细胞｜ 吞噬细胞｜ 树突状细胞｜ NK细胞｜ NKT细胞｜ 其他（嗜酸性粒细胞和嗜碱性粒细胞等）｜适应性免疫应答细胞｜T细胞｜B细胞｜TCR｜BCR｜CD分子｜黏附分子｜MHC分子｜细胞因子受体｜免疫球蛋白｜补体｜细胞因子｜免疫防御：防止外界病原体的入侵及清除已入侵病原体及其他有害物质。

免疫监视：随时发现和清除体内出现的“非己”成分，如肿瘤细胞、衰老凋亡细胞和病毒感染细胞。

免疫自身稳定：通过自身免疫耐受和免疫调节两种主要的机制来达到免疫系统内环境的稳定。

固有免疫（先天性免疫\\\/非特异性免疫）分类适应性免疫（获得性免疫\\\/特异性免疫）固有免疫（innate immunity）：概念：固有免疫是生物在长期进化中逐渐形成的，是机体抵御病原体入侵的第一道防线物质基础：组织屏障：皮肤粘膜屏障、血脑屏障、血胎屏障固有免疫细胞：吞噬细胞、免疫反应性（SAgADCC旁路途径（b)锚定残基（β同型排斥（结构除此之外还有(3)专职性作为专职性明区（中心细胞）：Th杀伤机制(3)定义a)临床表现(2

学习微生物与免疫的意义与心得

微生物与免疫学是中药学专业基础课，属限选课程。

微生物学与免疫学的基本任务是使学生掌握微生物学与免疫学的基本概念、基本技术及其初步应用。

重点任务是使学生明确病原微生物的生物学特性、致病与免疫机制、检验诊断要点及特异性防治原则，通过本课程的学习，培养学生实验操作能力，良好的学习习惯与严谨的科学思维方式，为进一步学习生物制药工艺学、分子生物学、药理学等学科打下良好基础。

同时也为开发研制与微生物有关的药物，保证和控制药品质量提供良好技术人才，从而更有效地防治疾病，保障人民身体健康。

微生物学与免疫学是即是基础学科又是应用学科。

因此课堂教学要求理论密切联系实际，要贯彻少而精的原则、注重启发式教学、发挥学生的主动性和创造性。

要充分利用图表、幻灯、投影仪、录像等教学设备，以提高教学效果。

还应注意介绍国内外研究微生物学与免疫学的最新成果和新进展，不断地赋予它新的教学内容。

主要研究与医学有关的病原微生物的生物学特性、致病和免疫机制、特异性诊断以及防治措施，以控制和消灭感染性疾病及与之相关的免疫损伤等疾病，达到保障和提高人类健康水平的目的。

免疫学是研究宿主免疫系统识别并消除有害生物及其成分的应答过程及机制的科学。

以分子、细胞、器官及整体调节为基础发展起来的现代免疫学是生命科学中的前沿学科之一，他推动着医学和生命科学的全面发展。