孩子作业拖拉怎么办
一、认真分析学生作业拖拉的成因1、做事注意力不集中，这恐怕是最令老师、家长头疼的孩子学习问题之一。
这类孩子有如下的特点： （1）、当孩子面对他不感兴趣、不明白或者认为太容易的事情时，往往表现为自我监控能力弱， 易走神；（2）、注意力分散，意识紧张度不足，易被周围其他事物所吸引；(3)、做自己喜欢、感兴趣的事情(如看电视、做手工、玩电脑游戏、观察小动物等)往往能够做到注意力十分集中，不易受外界环境干扰。
如果发现孩子具备以上几种特点，这就说明孩子没有养成专注做事的好习惯。
2、孩子完成作业的效率是建立在对课堂上老师所讲授的知识的掌握的基础之上的。
如果孩子对课堂所学的知识不懂，在写作业时就有了困惑，写作业的速度自然就慢下来。
这类孩子的特点就是上课没听懂，下课又不及时复习，家长也很少过问，天长日久，造成孩子的知识漏洞，写作业时速度自然高不了。
3、这类孩子，即典型的慢性子。
这些孩子一般记忆力较好，掌握知识的速度较快，知识面较广，语言表达清晰，想象力丰富，观察仔细，辨别能力较强，但就是做事很慢。
这些孩子有的是天生的慢性子，有的却是因为家长性子慢、生活散漫，做事拖拉，这些孩子，从小耳濡目染，做起事来当然快不了。
4、这类孩子之所以写作业慢，是因为视觉宽度和记忆发展不够，孩子在做抄写类的作业时，就需要频繁地抬头和低头，在书写的过程中也容易出错，多笔画或少笔画的现象时有发生，当他们发现错误时又重复地进行修改，浪费了时间，影响了情绪。
二、针对原因，用好对策注意力不集中的学生的对策:1、帮孩子认识时间的价值。
学生做作业慢，很大程度上也因为他还没有时间观念。
因此，培养时间意识对写作业慢的孩子来说是至关重要的。
要尽量让学生认识到时间是世界上最宝贵的财富，给孩子讲一些古往今来成功人士十分珍惜时间的故事，与孩子一起讨论浪费时间的坏处，使孩子明确做事拖拉是有误终生的坏习惯，一个做事拖拉的人会白白浪费许多时间，这样的人不仅做事效率不高，而且还会被现代社会所淘汰。
2、多一些鼓励和奖赏。
表扬和鼓励比批评和指责能更有效地激发孩子的积极性，孩子受到的表扬越多，对自己的期望也就越高。
要想让孩子写作业时不再那么慢，改变对孩子的评价是必须的。
我们在教育过程中往住会犯“恨铁不成钢”的错误，批评、唠叨常会成为这些孩子家常菜。
建议能经常对孩子说：“你如果再快一点儿就更出色了”，“你现在比过去有进步了”， “你看你做的多快”，“做的真棒，加油啊”， “真好，现在用不着老提醒你了”，孩子便会受到正面的教育，而这些真诚的鼓励是能够打动孩子的，孩子为了不让老师失望，下次做事就会有意识地提醒自己快点儿。
当他达到了我们的要求时，还可以适当地给予一些奖励，比如给孩子加一个小红星，集体鼓励等。
用鼓励和奖赏来“催”孩子提高做作业的效率。
3、让孩子为不按时交作业付出代价。
学生只有在体会到按时交作业会给自己带来损失之后，他才能够自觉地快起来，因此，让学生为自己的行为付出代价，让自己去品尝这种做法的后果，不失为一个改掉他们坏毛病的好方法。
比方说孩子按时完不成作业时，可限制他玩的时间，让他在失掉最爱的同时，学会有效利用时间。
4、让学生觉得“快得值”。
学生只有感觉到写作业快对他自己是有好处的，感觉到写作业快是值得的，他的动作才能够“快”得起来。
尽量注意不要老对孩子层层加码，要把孩子节约出来的时间还给孩子，在孩子较快完成了任务之后，就要给孩子自由安排学习活动的权力，孩子可以用省下来的时间做一些自己感兴趣的事情，如读课外书，画画等。
5、巧用比赛法在运用比赛法时，可以有两种方式：①让孩子自己与自己比赛。
老师可以针对孩子写作业时磨蹭毛病，帮孩子设计一张自己与自己“比赛”的成绩表，首先记录下孩子做这件事的最初时间，然后每天记录实际完成这件事的时间，过几天总结一次，促使孩子不断地提高自己。
②让孩子与别的孩子比赛。
老师可以帮孩子计算做作业的时间，让孩子和同学进行比赛，看看谁做得又快又好，谁能得第一。
没掌握知识学生的对策:1、精心设计课堂，清楚地列出重难点。
在教学设计时，针对本班同学的特点，我尽量让自己的课堂显得条理清楚，重点突出。
在讲课讲到重点时，语速由快到慢一点，语调由低到高一些，或者把板书的重点用彩色粉笔圈一下，让声音的变化刺激孩子的耳朵，颜色刺激孩子的眼睛，吸引他的注意力。
2、及时提醒，拽回孩子的思维。
当发现这些孩子走神时，可用眼神沟通一下，或者提醒一下孩子：“某某同学做好准备，要回答我的问题了
”这样既把他的思维拉回来，又不损害他的自尊。
3、勤检查，及时补救这些孩子的知识漏洞。
在平时的课堂上、做作业的过程中，多检查、多督促，发现他们不会的地方及时讲解，为他们查缺补漏；及时补救，解决他们学习中的困难。
典型的慢性子学生的对策:1、对于天生的慢性子，可以在尊重个体差异的同时，鼓励学生进行比较。
如引导孩子与小伙伴比较一下写作业的时间，例如张三用多少时间，李四用多少时间，自己用多少时间，不比不知道，一比开了窍，“呀，我写作业这么慢”，利用孩子的上进心，使他们不由自主地努力提高自己的写字速度。
2、同伴互补。
现在的孩子往往以自我为中心，自行其事，在班级里，我尽量让快性子的孩子和慢性子的孩子坐同桌，`帮助他们结成好朋友，同伴的影响既自然又有渗透力，比说教强十分。
3、家校联合，双方督促孩子改变慢性子。
在与家长交流中，让家长明白自己对孩子的影响，使家长改一改以往做事慢腾腾的习惯，养成雷厉风行、干净利索的好习惯，让“快”穿行在日常生活之中。
久而久之，孩子的慢性子也会有所改变。
迁移到学习上、写作业上，动作也就快捷迅速起来。
视觉宽度和记忆发展不够学生的对策这些孩子，主要是教给孩子们一些抄写的方法，并进行长期的训练。
如：1、看完一句话，记住了然后再动笔。
尽量记住标点的停顿，不能看一个字写一个字。
2、遇到不会写的字，先空着，等写完了，再回忆填写。
3、写完后，读一读，和课本上的句子对一对，自己纠错。
训练学生学会抄写，也是在训练学生眼、脑、手的协调配合、思维的连贯性，同时强化学生句、段的概念。
只有学会合理的做作业的方法，才能真正起到帮助学生的作用，为学生提高书写速度奠定基础。
综上所述，不难看出，学生写作业慢大多是后天因素造成的，是孩子养成了一种坏习惯。
孩子二年级了，写作业太拖拉怎么办
首先，你不要太急孩子这样他紧张的更慢了或逆反。
拖拉，他是都是做作业拖拉
如果是这样，也许和性子有关，这个改起来就得各方面都得改，做家长的一定要有耐心。
如果是最近一段时间开始拖拉，那么可能就是小孩最近有心事之类的，不想写作业；也或是不会写。
各个方面都要考虑一下，然后针对这些情况慢慢的更正小孩的拖拉习惯。
所以作为家长，首先要有十足的耐心去观察和询问小孩，“为什么做的这么慢，不会做还是你想先做别的事情
”之类的询问。
不要小孩不回答就态度变强硬。
然后，可以做一些诱导，比如在几点钟以前做完作业，可以得到一些奖励什么的（一定要说道做到
）如果小孩本来就是慢性子，爱拖拉的话，你得从他的日常生活开始改变，比如起床穿衣服，吃饭什么的都要多加催促。
你可以想想小孩有没有特别喜欢的东西，加以诱导，“你在不起床就吃不到你喜欢的东西了”、“再不吃快点你爱看的动画片就要播完了”之类的嘿嘿 以上纯属个人经验，如果对你有帮助那是最好啦~
怎样能改掉孩子写作业拖拉的坏习惯
这个看起来像一个小问题，其实是一个大问题，一个孩写作业的时候很拖拉，背后反应是自信和兴趣的问题，我完全可以肯定这个孩子是没有兴趣学习的，孩子为什么对学习没有兴趣，一定是我们前期的学习管理没有做到位。
如果小孩的智力发育不是很好，学习这些东西接受起来很难，他不会，就难有兴趣，还有的孩子虽然很聪明，但是由于家长在前期一直强行要他学习，监督的很严，或者家长事无巨细不断的关着他，孩子当然会拖拉，当然会没有主动的精神，所以很多的好习惯，一定要从小建立培养。
我的小孩一想起来忘写作业的时候，我马上就表示同情和理解，是吗，
宝贝忘了写作业了，没写作业没事儿，妈妈也经常会忘记什么事情，这是很正常的，你看怎么办，今天写呢，还是明天早晨妈妈早点叫你写，要不这次作业不想写就别写了，算了。
小孩肯定不敢选第三者，她想想那就今天写吧，就下地去写了，过了一段时间又出现忘写作业的情况，我还是采取第一次很平和、淡然的态度，几次以后孩子会把作业认为是自己要做的事情，自己要主动去完成，如果一个孩子真的出现拖拖拉拉，一定是（家长）屁股后面跟的太紧了。
我跟很多家长强调过一点，不要天天陪着孩子学习，要把怎么安排学习的主动行为交给孩子自己，我的小孩从上一年级的时候，我就有意识的撤出来，不要一天天陪着她，因为幼儿园阶段一直是没有作业的，刚上小学开始几天，写作业还是很新鲜，很愿意写的，写了几天以后，开始有点厌倦了，刚开始几天，因为怕她不习惯会提醒她。
有一天就跟她聊了一下，你知道了小学生天天都要有作业，妈妈因为怕你不习惯天天提醒你，以后自己安排好自己写作业玩耍，她觉得也挺好的，开始挺愿意自己安排的，但是那么小的孩子，写上一段时间，厌倦了，本能的有一种回避情绪，过了不长时间就忘了写作业了。
很多家长一发现孩子忘了写作业，可能就会训他，或者又着急了，要天天陪着，这样做总不能撤出来，我对付我的小孩是怎么办呢，
有一天她忘写作业了，其实每天都是暗暗观察她，一发现她忘了写作业，心理希望她赶快想起来，赶快去写，但是我绝对不提醒她，因为已经说过了，作业是你自己的事情，要自己去写。
吃饭前就没写，吃完饭还没写，一直也没写，到了睡觉也没写，这个底线我已经想好的，大不了今天全忘了，明天去学校没有作业可教，让老师批评一顿，让老师批评一顿，不也是提醒和教训吗，底线不过如此，就打定注意这样做了。
后来女儿躺到床上，一下子想起来了，今天忘写作业了，紧的急得就要哭了，这个时候千万不要批评她，很多家长一发现孩子有什么缺点和错误，马上摆出批评和教训的样子教导孩子一番，不要这样，我觉得一定要理解。
孩子作业太拖拉怎么办
每个班级总有那么几个孩子，完成作业情况不是那么好，有的速度很慢，有的少做一些，有的甚至不做，老师着急，他却一点也不着急。
我们班的总体情况应该来说还算不错的，拖拉作业的同学比较少，偶尔碰到星期天，会有那么一个或两个少做作业，而平时，基本上都能按时完成作业。
我是怎样面对这样的孩子的呢
下面简单谈谈我的做法：一、及时反馈作业情况首先，我要求小组长每次收交作业时，一定要把本组未写作业的同学的名单写在小纸条上夹在作业本中一起上交。
我批改作业时，会及时记录下他们的名字；其次，在批改的过程中，我会立刻在我的记载本上写下有错误的同学的名字（我备有两本记载本，一本记录优秀作业的同学，一本记录需改正作业的同学的名单，包括未上交作业的同学）；第三，在我批阅完作业后，我会及时公布做得好的、未交和有错作业的学生名单，对作业优秀的同学进行表彰，提醒未完成和有错的同学及时补出来或改正。
一般在每节课后，我都会对我的记载本上还没有圈掉的同学进行点名（补好或改好的同学我会在本子上圈掉他们的名字），督促其尽快完成。
这么做的目的是向学生暗示老师很仔细，任何一个同学都不要想侥幸逃脱。
我发现虽然老师花费的精力很多，但这种做法很有效；二、充分发挥同桌和组长的作用 （1）安排座位时让快性子（学习好的）孩子和慢性子的孩子坐在一起，让他们成为朋友，快性子孩子每时每刻督促、帮助、带动慢性子孩子；（2）发挥组长作用，交代待组长在课后留意该组慢性子孩子的行踪，发现其没完成作业或走神时及时进行提醒，告诉他（她）要有集体荣誉感，不能拖小组的后腿；三、注重家校联系如果有孩子星期天的作业做得不够理想，我就会在星期一批完孩子作业后通过电话、短信、七彩桥等形式和家长取得联系，及时把孩子的作业情况告诉家长，提醒家长注意检查、督促；如果在学校的作业没有完成而不得不让孩子回家时，我也会在七彩桥上把孩子没完成的作业一并写上，并通过短信联系，让家长回家后检查孩子完成情况。
这样做，家长一般会很配合；四、多一些鼓励和奖赏当慢孩子有了一点进步时，我会及时进行表扬，不光在周报上进行表彰，而且经常对孩子说：“你如果再快一点就更好了
”“你现在比过去有进步了
”“你做得真棒
加油
”这些真诚的鼓励最能打动学生。
这样的感情投资，学生很乐意接受，并会有更棒的表现
要想学生作业情况好，我认为最重要的是我们每接一个班时，对学生的第一次作业情况一定要明确要求，并做到严格、认真。
特别是当拖拉作业的现象出现的时候，一定要紧盯不放，让学生感受到此位老师不可欺，不完成她（他）的作业，老师是不会罢休的。
孩子做作业拖拉，慢，家长怎么办
确定孩子是否会写，如果会写，规定时间（由孩子自己定完成时间），确定奖罚，孩子完成规定作业后，自己支配时间，家长不要再让做别的作业。
根据完成情况，执行奖罚。
在学习的时候拖拉的孩子怎么办
一、创设情境。
包括物质情境、心理情境和活动情境。
通过设疑问难、组织活动等方式，让孩子耳濡目染，引起学习兴趣。
让孩子经常处于趣味问题之中，引其深入钻研、探讨、思考，使孩子不仅知其然，而且欲知其所以然。
二、创设成功的机会，让孩子体验成功的喜悦。
其实，孩子经受失败的能力较低，多次失败，往往会使他们失去对某一活动的兴趣和信心，特别是学习。
因此，给孩子以信心是非常重要的。
家长应千方百计地给孩子创设成功的机会，让孩子获得成功，以求在成功的基础上获得新的成功。
三、对孩子的学习行为进行积极的评价和强化。
孩子做任何事情都希望得到别人特别是家长或老师的肯定和鼓励，也希望得到尊重和理解。
孩子在学习上取得进步，获得成功时，家长应及时地给予正确评价、表扬和鼓励，使孩子产生愉快的情绪体验。
一般来说，使人感到愉快的事物或活动，其事物或活动本身也将变成有趣。
老师或家长的一句表扬，都有可能成为孩子提高学习兴趣的转机。
家长对孩子点滴的进步应表示赏识其成功和努力，使孩子在学习中获得愉快的情绪体验，从而激发其学习兴趣。
对于孩子在学习上的失败，家长也不要一味训斥、指责，而应帮助他们分析原因，勉励他们不断努力。
当然，适当的批评也是必要的，但决不能挫伤他们的自尊心和积极性。
孩子不认真学习、做作业拖拉家长怎么办
1、把学习与孩子感到兴趣的东西挂勾，让孩子在学习中感受乐趣。
2、陪伴孩子做作业，不是监督，而是从旁鼓励、打气。
唉，我们是同病相怜呀
