彩色的鸟和猫儿眼读后感

读《表里的生物》《彩色的鸟》《猫儿眼》三篇文章,有什么相同点300字

《表里的生物》《彩色的鸟》，《猫儿眼》三篇文章的共同点是，文章之中都描写了小动物或生物。

《彩色的鸟》和《猫儿眼》作者为什么要写这些文章

1948年时，当时作者身处北平“忧心忡忡”。

经济萧社会现状使他感到内心痛苦，希望渺茫。

作者写了《彩色的鸟》《猫儿眼》《表里的》三篇讲述自己童年故事的文章，回忆童年，追忆那“曾经真正感到过片时的欢乐”希望有用。

（这道题我也要做）[捂脸]

冯至的表里的生物彩色的鸟猫儿眼从文章主题人物形象的方面来思考有什么相同点

赞美了鸟帮助树受孕。

无私的搬运工。

只能回答这么多了，更多的我也不知道了，你再问问其他人看他们知不知道。

冯至的文章《彩色的鸟》表达了什么

彩色的鸟。

鸟是彩色的，这样的鸟再养个几只，何等的诱惑

自己就可能是那童话中的主人公，王子。

于是便将通黑的麻雀染成五彩缤纷，结果是死了。

鸟儿应该是彩色的--这便是童年的真理了，完全不顾父亲的劝告：彩色的鸟儿在这里是不适宜生存的。

生存是什么样的概念

你想，那时会懂吗

表里的生物，彩色的鸟，猫儿眼从主文章主题人物形象等方面来思考有什么相同点点

表面上的生物，彩色的鸟儿和猫眼的话，从文章当中确实是从形象的方法来体现出，嗯，自然的这样一个魅力。

冯至 猫儿眼 原文

彩色冯至在热带地方是不难看见羽毛美丽的鸟的，但是方，在我的家乡，最普通的鸟是喜鹊、鸽子、乌鸦、麻雀。

你们想，这些鸟儿不是灰，就是黑色的，不然就是白色的；它们的羽毛怎么会十分美丽呢

但是我一打开我的图画书，就不同了，里边的鸟儿有蓝色的、绿色的、紫色的、白色的......它们真是美丽呀，若在我的笼子里哪怕是只养这么一只，我已经心满意足了。

可是，笼子里边只有麻雀，房檐底下只有鸽子窝。

一天，还有一个人送给我一只乌鸦，长得那样丑，声音那样难听；母亲说，把它放了吧，我还有一些舍不得。

天天饲养着这类鸟儿，有多么单调。

我问父亲：“书上的彩色的鸟儿我们这里怎么都没有呢：”父亲说：“它们在这里不适宜生存。

”“不适宜生存”，我却有些不懂，什么叫做不适宜生存呢

父亲继续说：“水里的鱼不能在陆地上生存，空中的鸟不能在水里生存。

冬天若是把你放在一个冰冷的房子里，你就会冻出病来。

这都叫做不适宜生存。

南方的彩色的鸟儿都惯于温暖，所以不喜欢飞到我们这个冷的地方来。

”我听着，似懂非懂，我只是更思念彩色的鸟了。

但是彩色的鸟怎么也飞不到我们的天空。

我想，彩色的鸟既然没有，我就要制造彩色的鸟。

母亲能够把衣服染成蓝色、红色、绿色，我为什么不把我的麻雀也染成蓝色、红色、绿色呢

——一天，母亲在染衣服，我就把各样的颜色都偷偷地留起来一点。

午后，母亲的衣服都染完了，挂在院子里飘扬，非常好看。

我就开始从笼子里把麻雀取出来一个，染一个。

有的染蓝的，有的染成彩色，一切都按照我的心意，染完了一个，觉得比图画上画的还好看些，心里很高兴。

我自言自语地说：“我们这里也有彩色的鸟了。

”第二天一睁眼，就想去看那些彩色的鸟。

但是走到笼前一看，已经有三只鸟死了，等下下午，又死了几只。

最后只剩下一只还活着。

这只是没有全身染遍了颜色，我只在它的翅膀上染了一点红。

我看着这些活泼泼的鸟一个一个地死去，很懊丧，我只好把它们埋在房后的空地里。

忙了一天，到了晚上，我才得休息。

同时我自己想：“无论如何，我是有过彩色的鸟了，可惜它们这么快地就死去了。

大半这就是父亲所说的道理吧，彩色的鸟儿在我们这里不适宜生存。

”查看全部6个回答美容学校有哪些

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鸟是彩色的，这样的鸟再养个几只，何等的诱惑

自己就可能是那童话中的主人公，王子。

于是便将通黑的麻雀染成五彩缤纷，结果是死了。

鸟儿应该是彩色的-- 这便是童年的真理了，完全不顾父亲的劝告：彩色的鸟儿在这里是不适宜生存的。

生存是什么样的概念

你想，那时会懂吗

25 浏览49332020-05-08彩色的鸟主要内容冯至主要内容：我非常希望养一些彩色的鸟，但是爸爸告诉我彩色的鸟不适宜在北方生存，后来我把自己养的鸟染成了彩色，但是它们都死了。

49 浏览156842019-07-12冯至 猫儿眼 原文彩色的鸟 冯至 在热带地方是不难看见羽毛美丽的鸟的，但是在北方，在我的家乡，最普通的鸟儿只是喜鹊、鸽子、乌鸦、麻雀。

你们想，这些鸟儿不是灰色的，就是黑色的，不然就是白色的；它们的羽毛怎么会十分美丽呢

但是我一打开我的图画书，就不同了，里边的鸟儿有蓝色的、绿色的、紫色的、白色的......它们真是美丽呀，若在我的笼子里哪怕是只养这么一只，我已经心满意足了。

可是，笼子里边只有麻雀，房檐底下只有鸽子窝。

一天，还有一个人送给我一只乌鸦，长得那样丑，声音那样难听；母亲说，把它放了吧，我还有一些舍不得。

天天饲养着这类鸟儿，有多么单调。

我问父亲：“书上的彩色的鸟儿我们这里怎么都没有呢

” 父亲说：“它们在这里不适宜生存。

” “不适宜生存”，我却有些不懂，什么叫做不适宜生存呢

父亲继续说：“水里的鱼不能在陆地上生存，空中的鸟不能在水里生存。

冬天若是把你放在一个冰冷的房子里，你就会冻出病来。

这都叫做不适宜生存。

南方的彩色的鸟儿都惯于温暖，所以不喜欢飞到我们这个冷的地方来。

” 我听着，似懂非懂，我只是更思念彩色的鸟了。

但是彩色的鸟怎么也飞不到我们的天空。

我想，彩色的鸟既然没有，我就要制造彩色的鸟。

母亲能够把衣服染成蓝色、红色、绿色，我为什么不把我的麻雀也染成蓝色、红色、绿色呢

——一天，母亲在染衣服，我就把各样的颜色都偷偷地留起来一点。

午后，母亲的衣服都染完了，挂在院子里飘扬，非常好看。

我就开始从笼子里把麻雀取出来一个，染一个。

有的染蓝的，有的染成彩色，一切都按照我的心意，染完了一个，觉得比图画上画的还好看些，心里很高兴。

我自言自语地说：“我们这里也有彩色的鸟了。

” 第二天一睁眼，就想去看那些彩色的鸟。

但是走到笼前一看，已经有三只鸟死了，等下下午，又死了几只。

最后只剩下一只还活着。

这只是没有全身染遍了颜色，我只在它的翅膀上染了一点红。

我看着这些活泼泼的鸟一个一个地死去，很懊丧，我只好把它们埋在房后的空地里。

忙了一天，到了晚上，我才得休息。

同时我自己想：“无论如何，我是有过彩色的鸟了，可惜它们这么快地就死去了。

大半这就是父亲所说的道理吧，彩色的鸟儿在我们这里不适宜生存。

”

冯至的彩色的鸟的语言特点

彩色的鸟表述的是不听劝告，生存概念。

表里的生物表现了童年的我对事物有着强烈的好奇心。

好词好句好段摘抄

词：春诵夏弦 丽藻春葩 莺啼燕语 傍花随柳 草长莺飞 吹箫乞食 春风和气 春露秋霜 春花秋月 春和景明 春风沂水 春晖寸草 秋收冬藏 春笋怒发 春蛙秋蝉 春意盎然 春意阑珊 春蛙秋蝉 林寒洞肃 松柏后凋1.家可以延伸到很远很远，包容大千世界；家可以缩得很小很小，仅两个人也可打得不可开交。

家可以绿树成荫，繁华似锦，围起一个小鸟的天堂。

家可以狼籍 一片，血流漂杵，筑成一对男女的死牢。

2.春之色为冷的绿，如碧波，如嫩竹，贮满了无限的希望。

秋之色为热的赤，如夕阳，如红叶，标志着万物的终极。

秋之色为暖的黄，如金穗，如高粱，荡漾着丰收的喜悦。

3.懒惰者凌乱不堪的足迹，徘徊倒退，是写在人生路上的忏悔书,狼狈不堪；勤奋者坚实有力的脚印，勇往直前，是刻在高峰险处的抒情诗，何等豪放。

4.夏有夏的草绿花红，冬有冬的琼枝玉叶。

夏天百川灌海，漫天碧透，雨后泛舟，总能让人心旷神怡，流连忘返；冬天千里冰封，万里雪飘，湖面溜冰，一样使人逸兴神飞，意趣盎然。

5.如果黑板就是浩淼的大海，那么，老师便是海上的水手。

铃声响起那刻，你用教职工鞭作浆，划动那船只般泊在港口的课本。

课桌上，那难题堆放，犹如暗礁一样布列，你手势生动如一只飞翔的鸟，在讲台上挥一条优美弧线——船只穿过……天空飘不来一片云，犹如你亮堂堂的心，一派高远。

6.柔和的阳光斜挂在苍松翠柏不凋的枝叶上，显得那么安静肃穆，绿色的草坪和白色的水泥道貌岸然上，脚步是那么轻起轻落。

7.当枯黄的秋叶随风摇曳时，深秋飘然而立校外，月光下，父亲的影子拉得很长，硕大的风衣将瘦骨嶙峋的父亲裹了进去，我心头一阵酸楚。

父亲

8.错过了太阳，我不哭泣，否则，我将错过月亮和星辰。

9.夜晚，春风柔和地吹着。

我托着下巴，坐在落英缤纷的台阶之上。

轻轻地歌唱，晃晃地摇腿。

痴痴地看着闪耀的星星不知不觉地入睡。

10.世事忙忙如水流，休将名利挂心头。

粗茶淡饭随缘过，富贵荣华莫强求。

1.天空收容每一片云彩，不论其美丑，所以天空宽阔无边。

大地拥抱每一寸土地，不论其贫富，所以大地广袤无垠。

海洋接纳每一条河流，不论其大小，所以海洋广阔无边。

2.做不了大江大河，就做一条小小的溪流吧，做不了参天大树，就做一株小小的野草吧；做不了顶天立地的英雄，就做一个平凡的百姓吧。

只要不停地奔流、生长、努力，也一样走过山高水远，也一样绿遍天涯，也一样活得光明磊落。

3.有理想的人说，生活像一杯蜂蜜，越品越甜；没有理想的人说，生活像一杯白开水，越喝越淡。

4.花儿是春天的诺言，潮汐是大海的诺言，远方是道路的诺言。

世界因为信守诺言肃穆而深情。

5.罪恶玷污了校园的净土，混浊了城镇的空气，黯淡了乡村的蓝天，搅乱了善良人们的心灵。

6.风起了。

孩子紧紧地牵着高飞的风筝，不，那不是风筝，那是孩子放飞的梦。

天黑了。

乌色的天幕上镶嵌着耀眼的星星，不，那不是星星，那是妈妈焦急地期盼孩子回家的眼睛。

下雨了。

母亲为孩子撑开大大的雨伞，不，那不是雨伞，那是母亲呵护孩子的温柔之手。

7.顺利时得意忘形是可怕的，挫折时一蹶不振是可悲的，成功后奋进不止是可敬的，失败后亡羊补牢是可喜的。

8.你有你波涛汹涌的豪迈，我有我细流涓涓的从容；你习惯在高山间一泻千里，我喜欢在小村边缓缓流过。

你是大江，我是小河。

你有你条条框框的教养，我有我无拘无束的洒脱；你习惯在餐桌前慢条斯理，我喜欢在篝火旁狼吞虎咽。

9.名人和凡人差别还真是大：名人用过的东西叫‘文物’，凡人用过的东西就是废物；名人做错一点事，写起来那可叫名人逸事，而凡人做错了事，谈起来就说他犯傻；名人强词夺理，叫做雄辩，凡人强词夺理就是狡辩了；名人打扮得不修边幅，叫做艺术家的气质，凡人不修边幅，就是流里流气。

10.蜜蜂和蝴蝶虽然都是在花间飞舞，但一个在创造，一个却在虚度。

创造者奉献的是甜美的生活，虚度者留下的是生活的垃圾。

春蚕和蜘蛛虽然都在忙忙碌碌地织网，但一个在奉献，一个在索取。

奉献者给予人类的是无价的财宝，索取者留给人们的却是轻蔑的鄙弃。

段1.青春是早晨的太阳，她容光焕发，灿烂耀眼，所有的阴郁和灰暗都遭到她的驱逐；青春是江河里奔涌的激浪，天地间回荡着她澎湃的激情，谁也无法阻挡她寻求大海的脚步；青春是一只高飞在天的鸟，她美丽的翅膀像彩色的旗帜，召唤着理想，憧憬着未来；青春是一棵枝叶葳蕤的树，她用绿色光芒感染着所有生灵，使春天的景象常留在人间；青春是一支余韵不绝的歌，她把浪漫的情怀和严峻的现实交织在一起，拨动每一个人的心弦；青春是蓬蓬勃勃的生机，是不会泯灭的希望，是一往无前的勇敢，是生命中最辉煌的色彩…段2.当峭厉的西风把天空刷得愈加高远的时候；当陌上呼头的孩子望断了最后一只南飞雁的时候；当辽阔的大野无边的青草被摇曳得株株枯黄的时候—一当在这个时候，便是秋了，便是树木落叶的季节了。

金秋的阳光温馨恬静，侗乡的秋风和煦轻柔，蓝天白云飘逸悠扬。

秋天的美是成熟的--它不像春那么羞涩，夏那么坦露，冬那么内向。

秋天的美是理智的--它不像春那么妩媚，夏那么火热，冬那么含蓄。

秋，收获的季节，金黄的季节--同春一样可爱，同夏一样热情，冬一样迷人。

段3.秋夜，天高露浓，一弯月牙在西南天边静静地挂着。

清冷的月光洒下大地，是那么幽黯，银河的繁星却越发灿烂起来。

茂密无边的高粱、玉米、谷子地里，此唱彼应地响着秋虫的唧令声，蝈蝈也偶然加上几声伴奏，吹地翁像断断续续吹着寒茄。

柳树在路边静静地垂着枝条，荫影罩着蜿蜒的野草丛丛的小路。

段4.风，轻轻地吹着，掠过了银波闪闪的海面，带来了周围小岛上的五月的花香。

在那银波粼粼的海面上，有一条显得特别明亮的银色的光带，笔直地通往月亮升起的地方，使人联想起这是一条通往月宫的大路。

这大路，就好像是一片灿烂的碎银铺成的。

我们的船，就沿着这条碎银铺成的大路，迎着月亮，向前飞驰前进。

段5.与十月碰杯，要用春的风姿、夏的风度、秋的风采、冬的风格，这样你就会动情地说：亲爱的祖国，在改革开放的进程中，我祝愿您迎来一个新的吉祥如意的年华。

与十月碰杯，要用梅的情致、菊的情愫、兰的情韵、竹的情怀，这样你就会深情地说：亲爱的祖国，在新旧世纪的临界点上，我祝福您迎来一个新的万紫千红的花季。

段6.上帝是不公平的，于是便有了世间的穷和富、善与恶、美与丑、成功与失败、幸福与不幸。

上帝又是公平的，它给了你金钱，往往就要夺走你的真诚和善良；它给了你成熟，往往就要夺走你的青春和纯真；它给了你美貌，往往就要夺走你的智慧和毅力；它给了你成功 ，往往就要夺走你的健康和幸福。

表里的生物和彩色的鸟主人公。

有什么共同点?

表里的生物和彩色鸟的鸟主人公的共同特点就是他们都是生物。