三个怪物绘本读后感

优秀经典的绘本有哪些

昆廷?布莱克的独创性和幽默感，与他运用线条、色彩和动作的技巧融为一体，令他誉满全球、深受读者喜爱。

——IBBY官方杂志《书鸟》昆廷?布莱克以十分儿童的方式，像是秃鹰、小象、野猪、喷火龙和蝙福甚至小野人等种种令人喷饭的样貌，展现出人生各个不同的阶段；让所有看到此书的父母，不禁赞叹其精准绝伦的比喻功力

的确，当初我们这些大人，不就是被那个“粉嫩嫩的婴儿”的“太可爱”赢取了我们无怨无悔的爱吗

透过这本《小怪兽》，除了能让孩子在其间找到属于自己的“阶段型态”外，更能让所有父母安心，因为，“这就是成长的必经历程

”——猫头鹰图书馆馆长 李苑芳国际绘本大师昆廷?布莱克最富温情的图画书代表作，启发绘本继《天上的帆船》之后再推力作。

画家用幽默的画风、简短的故事，与大小读者分享孩子的成长故事。

每个家庭都有这样一个小怪兽

这本好玩的图画书是幸福家庭的戏剧化缩影。

本书获得：1998年英国凯特?格林纳威大奖提名奖本书画家荣获：1980年凯特?格林纳威大奖1996年意大利波隆那国际儿童童书展最佳童书奖1999年英国第一位“儿童桂冠诗人”2002年国际安徒生大奖（画家组）

野兽王国绘本读后感怎么写

有人说，《野兽出没的地方》就这本一本几十页的图画书，就扭转了百年来美国社会对于儿童的看法，是美国第一本承认儿童具有强烈情感的图画书；也有人说，因为这本书，图画书成年了；还有人说，假如只允许推荐一本图书，那么就是非它莫属，而且迄今为止，它处于不可超越的地位

当然啦，能说这样的话的人肯定不是我，但是我相信，既然它能引起那么高的评价，并且这些评价还能够写进书为人所知，肯定有着它的惊人之处

怀着这样的心情，在某月月底选购睿丁馆内图书的时候毫不犹豫勾了它。

今天我把这本被捧上天的绘本分享给大家，希望看到这本绘本的家长以及孩子，都能从绘本中获得快乐的源泉，或许还能产生一些亲子间心灵上的共鸣~ 从表面上来看，这是一个小男孩和妈妈闹别扭，赌气幻想自己离家出走、来到野兽王国的故事，像是一场胡思乱想、毫无意义的虚构故事，但是从深层面来分析的话，更是在描述一个真实孩子麦克斯的一趟心灵之旅，一趟潜在的自我意识之旅。

说到这里，请大家先往上拉，看看封面：一个看上去阴森怪异充满灵气的森林里，坐着一只正在睡大觉的巨型野兽，这也没什么，只是映衬了书名——《野兽出没的地方》，请大家仔细看看这只巨型怪兽，发现了吗

它居然长着一双人脚

据我对不同孩子的了解，有的孩子看到可能会忍不住笑出声来；有的孩子可能觉得这只巨型怪兽就是一只半兽人，没啥大惊小怪的；有的孩子可能会觉得很可怕，甚至不敢往下翻…...那究竟真相是什么呢

这个问题就等读者们自己去挖掘了

现实生活中，与麦克斯有着相似经历的孩子比比皆是，通常在大人眼里，当孩子的一些行为被视为无理取闹、搞破坏后，接下来就应该接受惩罚，被锁在屋子里，甚至不许吃饭等。

作为自我意识刚建立不久的孩子来说，内心的愤怒也有可能达到顶点。

当然，这是一种狂野的、无法控制的负面情绪，那孩子们面对这种情况的通常的排泄方式有哪些呢

A：大声哭喊，但是坚持不认错 B：大声哭喊，并跟妈妈认错，求得原谅 C：选择逃避，不求饶，采取一些折腾自己的方式来惩罚妈妈。

D：其他（这个问题欢迎家长们回帖说明哦）相信每个孩子都有属于他自己的方式来应对，但是，通常难受的还有世上最伟大的家长

故事中的麦克斯的应对方式是：没有哭闹，没有逃避，而是勇敢地选择与他们正面交锋，但是这种正面交锋并没有体现在现实中，而在他强大的内心。

他把那种可怕的东西想象成孩子们普遍害怕的野兽，这还不够，他还把自己想象成森林之王，并让那些看上去张牙舞爪的怕人怪物一个个都俯首称臣。

他还骑在它们的脖子上。

就这样，他在征服了野兽的同时，也征服了自己内心的狂躁、愤怒和不安。

当他的愤怒发泄干净后，迅速地想家了，不顾野兽们的热情挽留，毅然决然地回到家。

结局也非常的温馨，世界上最爱孩子的还是自己的爸爸妈妈，这些麦克斯也知道。

当然，这只是一个故事，可现实的孩子们是不是也有过这样的内心经历呢

相信做妈妈的应该会有一些了解哦~ 整个故事的情节发展还算是比较温暖，但是我个人更喜欢里面有趣的小细节，比如：整个故事，麦克斯离开家用了六个跨页，而回家只用了两个跨页；与野兽的狂欢中，被兴奋的麦克斯骑在头上的那个怪兽正是那个长着一双人脚的封面怪兽…… 这些小细节究竟想告诉我们什么

为什么离家比回家长

因为家是孩子永远的避风港吗

为什么麦克斯去了野兽王国还要骑在长人脚的怪兽肩膀上

现实生活中，孩子不是都喜欢骑在爸爸肩上吗

难道因为麦克斯是一个小孩，他也会害怕，他也需要大人的保护，于是他把爸爸想象成一只野兽，来陪伴他走完整个野兽国之旅吗

…彭懿先生说过：童书，特别是图画书，有一个基本上不变的法则，就是结尾都是“回家”。

不论主人公走多远，也不论征途多么坎坷，他最后都一定要安全地回到家里。

这本书也不例外，我相信这也是为什么说绘本可以推开一扇窗，可以帮助孩子了解、认知他不曾经历过的世界的其中一个原因吧

每本绘本都会给不同的读者留下一些不同的疑惑，而这些疑惑解决的唯一办法就是亲自翻一翻每一个跨页，观察每一个细节~总有一天，你会豁然开朗的

绘本的种类有哪些

绘本的主题和种介　　绘本是最阅读的图书形式。

儿童心理研究认为，孩子认知图形的能力从很小就开始慢慢养成。

虽然那时的孩子不识字，但已经具备了一定的读图能力，如果这时候家长能有意识地和孩子们一起阅读绘本，营造温馨的环境，给他们读文字，和他们一起看图讲故事。

那孩子们从刚开始接触到的就是高水准的图与文，他们将在听故事中品味绘画艺术，将在欣赏图画中认识文字、理解文学。

不同的绘本还可以教会孩子不同的知识和品质，我们一起来看看吧。

　　一．有关妈妈形象的绘本　　（一）《我们的妈妈在哪里》　　（二）《我的妈妈真麻烦》　　（三）《做妈妈的都是这样》　　（四）《妈妈的红沙发》　　（五）《永远爱你》　　（六）《我家有个坏好宝宝》　　（七）《莎莉，离水远一点》　　（八）《让我安静五分钟》　　（九）《猜猜我有多爱你》　　（十）《妈妈的奶》　　二．有关爸爸形象的绘本　　（一 《爸爸，你爱我吗

》　　（二） 《爸爸，你看我在做什么

》　　（三） 《爸爸，我要月亮》　　（四） 《我爸爸》　　（五） 《一个不能没有礼物的日子》　　三．可以引导小朋友学习面对死亡的绘本　　（一） 《爷爷有没有穿西装》　　（二） 《我的外公》　　（三） 《我永远爱你》　　（四） 《獾的礼物》　　（五） 《一片叶子落下来》　　（六） 《阿星的婚礼》　　（七） 《小鲁的池塘》　　（八） 《再见，爱玛奶奶》　　四．可以引导小朋友学习面对并抒发脾气与情绪的绘本　　（一） 《生气的亚瑟》　　（二） 《生气汤》　　（三） 《啊

烦恼》　　（四） 《菲菲生气了－非常，非常的生气》　　（五） 《我变成一只喷火龙了》　　五．可以引导小朋友学习面对并抒解害怕与恐惧的绘本　　（一）《雷公糕》　　（二）《魔奇魔奇树》　　（三）《床底下的怪物》　　（四）《洁西卡和大野狼》　　（五）《讨厌黑暗的席奶奶》　　（六）《我好担心》　　六．可以引导小朋友面对父母失和与单亲教养的绘本　　（一）《好事成双》　　（二）《保罗的超级大计划》　　（三）《妈妈爸爸不住在一起了》　　七．可以引导小朋友学习面对身心失能者的绘本　　（一）《我的妹妹听不见》（听障）　　（二）《叔公忘记了》（老年痴呆）　　（三）《好好爱阿迪》（唐氏症）　　（四）《威威找记忆》（失忆老人）　　（五）《我的姊姊不一样》（智障）　　（六）《祝你生日快乐》（癌症）　　（七）《瑞奇的烦恼》（身体缺陷）　　（八）《先左脚，再右脚》（中风老人）　　（九）《超级哥哥》（智障）　　（十）《跟着爷爷看》（视障）　　（十一）《珊珊》（肢障）　　（十二）《小纸箱》（流浪汉）　　八．可以引导小朋友了解笑容可贵的绘本　　（一）《笑容不见了》　　（二）《给姑妈笑一个》　　九．可以鼓励小朋友自由创作的书　　（一）《蜡笔盒的故事》　　（二）《阿罗有枝彩色笔》　　（三）《阿罗的童话国》　　（四）《阿罗房间要挂画》　　（五）《野蛮游戏》　　（六）《美术课》　　（七）《哈啰，你要什么

》　　（八）《当熊遇见熊》　　（九）《点》　　十．可以引导小朋友了解与珍惜友情（谊）的绘本　　（一） 《嘉嘉》　　（二） 《大手握小手》　　（三） 《平克与薛伊》　　（四） 《最珍贵的宝贝》　　（五） 《没有你，我怎么办》　　（六） 《月亮，地球，太阳》　　（七） 《我最讨厌你》　　（八） 《我喜欢你》　　（九） 《玛德琳》　　（十） 《你是我的朋友吗

》　　（十一）《我是老大》　　（十二）《通通是我的》　　（十三）《为什么》　　十一．可以引导小朋友学习面对成长的绘本　　（一） 《小女儿长大了》　　（二） 《有什么毛病》　　（三） 《精彩过一生》　　（四） 《我小时候长什么样子》　　（五） 《你很快就会长高》　　（六） 《阿虎开窍了》　　十二．可以引导小朋友了解女性自觉（两性平权）　　（一） 《纸袋公主》　　（二） 《顽皮公主不出嫁》　　（三） 《萨琪到底有没有小鸡鸡》　　十三．可以引导小朋友了解读书真好的绘本　　（一） 《三重溪水坝事件》　　（二） 《最想做的事》　　（三） 《我讨厌书》　　（四） 《爱书人黄茉莉》　　（五） 《有谁看到我的书》　　（六） 《米爷爷学认字》　　（七） 《谁怕大坏书》　　十四．可以和小朋友一起发挥想像，一起玩游戏的绘本　　（一）《假装是鱼》　　（二）《戴帽子的猫》　　（三）《毛儿的大提琴》／《小莫那上山》　　（四） 《恐龙王国历险记》　　（五） 《神秘的生日礼物》　　十五、可以和小朋友一起发挥想像，一起玩接龙游戏的绘本　　（一） 《在一个晴朗的日子里》　　（二） 《喂

下车》　　（三） 《永远吃不饱的猫》　　（四） 《门铃又响了》　　（五） 《好饿的毛毛虫》　　（六） 《好安静的蟋蟀》　　（七） 《你喜欢》　　（八） 《当我想睡的时候》　　（九） 《谁吃掉了

》　　（十） 《藏在哪儿呢

》　　二十一．可以引导小朋友学习了解性骚扰的绘本　　（一） 《家族相簿》．和英　　二十二．可以引导小朋友学习了解生命与爱生命的绘本　　（一） 《小种籽》　　（二） 《会爱的小狮子》　　（三） 《一片叶子落下来》　　二十三．可以引导小朋友学习面对问题与解决问题手法的绘本　　（一） 《白鸽少年》　　（二） 《公主的月亮》　　（三） 《卡夫卡变虫记》　　（四） 《阿文的小毯子》　　（五） 《聪明的小乌龟》　　（六） 《眼镜公主》　　（七） 《魔法音符》　　二十四．可以引导小朋友爱护大自然与动物的绘本　　（一）《和我玩好吗

》　　（二）《我爱大自然》　　（三）《在森林里》　　（四）《森林大会》　　（五）《我和我家附近的野狗们》　　（六） 《小羊的宠物》　　（七） 《流浪狗之歌》　　二十五．其他可以引导小朋友进行共同思考与讨论的绘本与童书　　（一）《洛贝尔－青蛙与蟾蜍故事系列》（四册）　　（二）《洛贝尔故事集》（1－9）．　　（三）《鲸鱼与鬼屋》　　（四）《灵灵》　　二十六．人权教育相关主题绘本推荐书单　　（一）《请为每个孩子着想》　　（二）《达刚尔温柔的光》　　（三）《不要地雷，只要花》　　（四）《爱花的牛》　　（五）《世界上最美丽的村子》　　（六）《请不要忘记那些孩子》　　（七）《不是我的错》　　（八）《和平万岁》

少儿故事书磁铁怪物读后感

第一段 把书中主要内容，加以概括，作者写了什么，想表达什么。

第二段 选择一个比较重要的点，也可以是自己认为重要的地方，用自己的话加以表达，我觉得哪哪哪比较好，我有什么样的看法。

第三段 联系实际生活，把书里的和生活中的结合起来，抒发下真情实感，生活中怎么怎么样，我觉得怎么怎么样，我学到了什么。

做到以上3点，那么这篇读后感基本就出来了，当然，不一定就三段，中间可以自己分，详略得当就好；但是 结构层次一定要鲜明，读和感结合，重点在“感”上。

《每个人心里都住着一个小怪兽》读后感穆紫

苏珊作为山姆的未婚妻来到农场，却被山姆的哥哥——崔斯坦的气质深深吸引。

后来，山姆在第一次世界大战中死去。

崔斯坦眼看弟弟死去却无能为力，为此自责浪迹天涯。

苏珊则在苦等无果中嫁给了奥利弗。

多年后，崔斯坦娶了印第安女子为妻，不幸一次意外中，妻子被人误杀。

　　苏珊为了能和崔斯坦在一起，曾幻想过让山姆死去，结果她至死都认为山姆的死与自己有关。

后来，崔斯坦妻子之死让她进一步相信，正是自己充满罪恶的私心才葬送了那两个人的性命，并由此深深自责，直至无法承受，以死解脱。

苏珊被心中的那个小怪兽杀死了，小怪兽就是苏珊自己。

　　紧张焦虑的苏珊　　我们来用弗洛伊德的理论解读一下苏珊。

　　弗洛伊德将人格分为本我、自我、超我三部分。

　　本我是人格结构中最原始的部分，其成分是人类的基本需求，包括饥、渴、性等，所以别觉得不好意思，我们就是贪吃贪睡。

本我产生的需求需要立即满足，支配本我的是快乐原则。

苏珊的“本我”告诉她：自己要与心爱的人在一起，哪怕违法，于是苏珊幻想让山姆在战争中死去。

　　超我是人格结构中处于管制地位的最高部分，其成分是社会道德、个体良心、自我理想等，所以我们贪吃贪睡却有节制。

超我是人格结构中的道德部分，支配超我的是完美原则。

因此即使想和崔斯坦再续前缘，苏珊也没有超越底线，作为嫂子，在街头和幸福的崔斯坦一家人寒暄，即使心中翻江倒海。

　　自我介于本我和超我之间，是现实中本我和超我共同作用的结果。

源自本我的各种需求，因为受到超我的限制，不能在现实中立即满足，需要在现实中逐步协调，达成一个比较和谐的状态。

最终的现实状态就是自我，所以我们贪吃贪睡却没影响职场发展信心满满。

支配自我的是现实原则。

苏珊的自我没有协调好本我与超我的关系，混乱而紧张。

最终她认为自己是罪恶之源，该当死去。

　　用冰山理论来解释弗洛伊德的人格理论很贴切。

露出海面的仅仅是冰山的八分之一，是很小的一部分，好比超我与自我；海面下的庞大冰山就像本我。

假若本我是我想要，那么自我就是我能要，而超我则是我应该要。

　　本我的力量是非常强大的。

本我遵循快乐原则，怎么快乐怎么来，它是一只小怪兽，就住在我们心里。

我们自私、贪婪、懒惰、傲慢、嫉妒、暴怒等等的感受都来自它。

　　每个人可能都曾讨厌自己有这样那样的人性弱点，其实人人都是这样，很正常，不要像苏珊一样因此产生罪恶感。

那些看起来很优秀的人只是自我协调比较到位而已。

要想很好地协调自我，首先要认识到这个小怪兽的存在，接纳不完美的自己，心态才能逐步平和，然后随之而来的协调工作就会比较顺利。

　　所以，每个人心里都住着一个小怪兽，但是，请别害怕，它长的是你的模样，拥抱它，才能驯服它。

中班绘本床底下教学反思

《猜猜我有多爱你》，通过大栗色兔子和小栗色兔子将抽象的母爱诠释得十分具体、可感。

《戴帽子的猫》，讲的是浑身金黄，尾巴像电话线般打旋的猫的奇妙故事。

《小蓝蓝和小黄黄》，作者以色块作为作品的角色，清楚地叙述一个人际关系的故事。

《爱心树》，讲的是爱与给予的故事。

《獾的礼物》，讲的是獾的给予和獾的死亡，讲的是关于生命的价值和意义。

《子儿，吐吐》，讲的是一群胖胖的、比例失调的身材和生动拙朴、憨态十足的小猪。

《母鸡萝丝去散步》，狐狸追逐母鸡处处失利，母鸡不知身后有威胁还从容自如，最后在浑然不知的情况下死里逃生。

《鳄鱼怕怕，牙医怕怕》，医生和鳄鱼两相惧怕又不得不相互面对。