《老师领进门》读后感
《老师领进门》是一篇语言朴实、情感真挚的记叙文。
作者刘绍棠通过对小学一年级时田老师的回忆，抒发了对老师的感激和尊敬之情。
何以有感激
只有找到了“感激”的内涵，我们才能从中读懂这篇文章最重要的东西。
熟读了课文后，我们就知道作者是在感谢田老师的教诲之恩。
田老师的师恩为什么让人难忘呢
那就让我们一起去感受田老师上课吧：一首诗和一个故事。
故事其实就是诗的意思，只不过田老师用故事的形式诠释诗意罢了，这样更适合小学生的年龄、认知的特点。
作者小时侯从田老师的课中，一方面学到了知识，打下了扎实的语文功底，刘绍棠能取得这样的成就和田老师是分不开的，正是因为田老师讲了这么多的故事，才使他对文学产生了浓厚的兴趣，为他的成功铺平了道路。
另一方面，田老师的故事中还有一个做人的道理。
如教学“你折一枝，他折一枝，后边歇脚的人就看不到花儿了。
”事实上是在教育学生：爱花不能摘花……我在田老师门下受业4年，听到上千个故事，“这些故事有如春雨点点”般“随风潜入夜，润物细无声”地滋润着“我”，使“我”成长为一个有用青年。
所以，“我深深感谢田老师在我幼小的心田上，播下文学的种子。
” 刘绍棠真是一位懂得感恩的人，他在文章中字里行间流露了对田老师深深的感激之情，然而作者的感情又是是含蓄的、稳重的，他对老师的感谢化作了学生时代的“恭恭敬敬”的一个礼。
虽然只是一个礼，但是，作者却认为即使是过了40年，但在他的心目中，老师的教诲之恩是永远也忘不了的，小时候田老师是他的老师，长大了田老师还是他的老师，“一日为师，终生为父。
”正因为这样，作者在文章结尾深情地写到：“十年树木，百年树人。
插柳之恩，我怎能忘
” 这么有成就的作家，四十年过去了，内心却仍是那么火热，对老师深深的敬意依然如当年一般，加上田老师那坦然、从容的一句：“这不过是无心插柳柳成荫罢了。
”再一次激起了“我”对田老师的感恩之情，在作者的心头是永远也抹不去的了，读来真令人感动。
老师领进门提纲式读读后感300字
句话的意思有点儿不明白。
后来在家长开放日的时候，唐老师十分亲切地讲着课，恍如我就是作者，在听着“田老师”讲着动人的故事。
当唐老师讲到这个内容的时候，我就竖起耳朵认真地听，原来这句话的意思是“田老师”的故事内容有效地被渴望知识的“我”自然而然地、潜移默化的接受了。
我在唐老师门下受业四年，唐老师就像课文中的田老师一样用“雨露”滋润着我这棵“小树”，使我茁壮成长。
记得刚上三年级刚从老家转到育才实验学校的我，是一个胆怯的男孩，说话有点刁舌，一口家乡话，根本无法像别人一样，与同学快乐地交谈。
是您——唐老师，看出了我的自卑，看出了我的孤独。
您经常找我聊天，请普通话好的同学帮助我发音，请小干部与我一起玩。
渐渐地，我和同学们融洽了，性格也开朗了，说话也溜了。
上课时，我能积极举手发言。
有时候，我回答的并不好，可您总是用鼓励的话表扬我，使我一次次大胆的发言，回答的越来越精彩。
六年级老师领进门的读后感600字
老师领进门》是一篇记叙文，它的作者是刘绍棠，文章结尾“十年树木，百年树人；插柳之恩，终身难忘”说明了作者对老师的感激怀念。
老师领进门的读后感~急用，8：30分内告诉答案
谢谢
书上常常写到老师就像一支蜡烛，读了刘绍棠写的《老师领进门》这篇课文，我才更彻底的懂得这句话的真正含义。
《老师领进门》这篇文章把作者对老师的感激、敬爱以及爱戴之情淋漓尽致地展现在我们面前，使我深受感动，从中受益匪浅。
文中写到：“十年树木，百年树人，插柳之恩，我怎能忘记
”没错，老师对我们的教育培养之恩我们永生不能忘记，因为是老师把他的知识毫无保留地传授给了我们，使我们一生受益，从中的艰辛是无人知道的，只有他们那眼角的皱纹和头上的银丝才是最好的见证。
文中有一段话使我心潮澎湃、激动不已，那就是作者在村边路遇老师的情景以及他俩间的对话。
作者路遇老师，仍然像40年前的一年级的小学生那样恭恭敬敬地向老师行礼。
都说时间会使人遗忘一切，但作者却不同，都已经过了40年了，但他们仍没有忘记小学教过他的老师，可见作者对老师的感情是如此的深，而当作者要感谢老师当年的教育之恩时，老师却说：“这只不过是无心插柳柳成荫罢了。
”这句话又使我的心再次被触动了。
老师把他的功劳全部推给了作者自己的努力，老师那种不居功自傲的精神值得我们学习。
天下所有的老师他们辛勤的耕耘，为祖国培养出了一代又一代的人才，但是他们却认为这不是自己的功劳，老师那蜡烛般无私奉献的精神值得我们歌颂，他们为我国的教育事业作出了巨大的贡献。
老师领进门作文
老师领进门读后感“十年树木，百年树人。
插柳之恩，我怎能忘”这是文学大师刘少棠爷爷的心里话，也是我读了《老师领进门》这篇课文后最受感动的一句话。
我初次预习这篇课文的时候，对“我在田老师门下受业4年，听到上千个故事，有如春雨点点入土。
”这句话的意思有点儿不明白。
后来在家长开放日的时候，唐老师十分亲切地讲着课，恍如我就是作者，在听着“田老师”讲着动人的故事。
当唐老师讲到这个内容的时候，我就竖起耳朵认真地听，原来这句话的意思是“田老师”的故事内容有效地被渴望知识的“我”自然而然地、潜移默化的接受了。
我在唐老师门下受业四年，唐老师就像课文中的田老师一样用“雨露”滋润着我这棵“小树”，使我茁壮成长。
记得刚上三年级刚从老家转到育才实验学校的我，是一个胆怯的男孩，说话有点刁舌，一口家乡话，根本无法像别人一样，与同学快乐地交谈。
是您——唐老师，看出了我的自卑，看出了我的孤独。
您经常找我聊天，请普通话好的同学帮助我发音，请小干部与我一起玩。
渐渐地，我和同学们融洽了，性格也开朗了，说话也溜了。
上课时，我能积极举手发言。
有时候，我回答的并不好，可您总是用鼓励的话表扬我，使我一次次大胆的发言，回答的越来越精彩。
这学期我们开展练硬笔字活动。
说起练字，我可是最头痛的。
因为我讨厌写字，记得小时候妈妈逼我练字的，每天要练整整一大张。
小朋友在玩耍的时候，我却不能。
特别是双休日，当隔壁邻居家的洋洋和爸爸妈妈去少年宫玩时，我只能羡慕地目送她们远去，在妈妈的责骂声中开始练字。
一滴滴的泪水染湿了作业纸------现在又要练字了，我是一千个一万个不愿意。
于是，我在练字的时候心不在焉的，还时不时打扰您讲课，在背后悄悄地议论您的不是……后来，您知道了，在众目睽睽之下把我说得一文不值，您说：“一个男孩子就这么不求上进，以后到社会上怎么办
”我听了以后，也生气了，把头扭到一边，生着闷气。
第二天，您把我叫到办公室，和我道了歉，并告诉我您已从家长处了解到我小时候练字的事。
您耐心地跟我讲道理，告诉我练字的好处，告诉我父母的苦心。
我听着听着，心中有如千万根针扎着那么难受，那不争气的眼泪从眼眶里滚了出来，我愧疚地对您道了歉，您听了，摸了摸我的头，笑了笑……从那以后，我才真正打心眼里喜欢上了练字，也从那时开始真正喜欢上了您。
唐老师，我们敬仰您，因为您无私的奉献，每天困难班，您总是最后一个走，给我们学习有困难的同学补课；您生病了，不管是拉肚子还是咳得很厉害，您总是带病坚持给我们上课。
您说，如果请假会拉下同学们的课，心里过意不去。
唐老师，我们爱您，因为您也爱我们，关心我们，虽然有时您会对我们发脾气，但我们明白，您很累，您很疲倦。
为了我们的顽皮，您付出了许多心血，乌黑的头发突然间为我们白了几许。
您让我们感到了许多慈母般的温暖和慈父般的严厉。
唐老师，您像太阳一样滋润着我们的心思。
这些年来，我们让您操了不少的心，对您的感激之情，我们用一辈子也诉说不完，我们只能衷心地祝福您：“青春常在
天天快乐
”
老师领进门的读后感~急用，8：30分内告诉答案
谢谢
老师领进门读后感 老师领进门读后感“十年树木，百年树人。
插柳之恩，我怎能忘”这是文学大师刘少棠爷爷的心里话，也是我读了《老师领进门》这篇课文后最受感动的一句话。
我初次预习这篇课文的时候，对“我在田老师门下受业4年，听到上千个故事，有如春雨点点入土。
”这句话的意思有点儿不明白。
后来在家长开放日的时候，唐老师十分亲切地讲着课，恍如我就是作者，在听着“田老师”讲着动人的故事。
当唐老师讲到这个内容的时候，我就竖起耳朵认真地听，原来这句话的意思是“田老师”的故事内容有效地被渴望知识的“我”自然而然地、潜移默化的接受了。
我在唐老师门下受业四年，唐老师就像课文中的田老师一样用“雨露”滋润着我这棵“小树”，使我茁壮成长。
记得刚上三年级刚从老家转到育才实验学校的我，是一个胆怯的男孩，说话有点刁舌，一口家乡话，根本无法像别人一样，与同学快乐地交谈。
是您——唐老师，看出了我的自卑，看出了我的孤独。
您经常找我聊天，请普通话好的同学帮助我发音，请小干部与我一起玩。
渐渐地，我和同学们融洽了，性格也开朗了，说话也溜了。
上课时，我能积极举手发言。
有时候，我回答的并不好，可您总是用鼓励的话表扬我，使我一次次大胆的发言，回答的越来越精彩。
这学期我们开展练硬笔字活动。
说起练字，我可是最头痛的。
因为我讨厌写字，记得小时候妈妈逼我练字的，每天要练整整一大张。
小朋友在玩耍的时候，我却不能。
特别是双休日，当隔壁邻居家的洋洋和爸爸妈妈去少年宫玩时，我只能羡慕地目送她们远去，在妈妈的责骂声中开始练字。
一滴滴的泪水染湿了作业纸------现在又要练字了，我是一千个一万个不愿意。
于是，我在练字的时候心不在焉的，还时不时打扰您讲课，在背后悄悄地议论您的不是……后来，您知道了，在众目睽睽之下把我说得一文不值，您说：“一个男孩子就这么不求上进，以后到社会上怎么办
”我听了以后，也生气了，把头扭到一边，生着闷气。
第二天，您把我叫到办公室，和我道了歉，并告诉我您已从家长处了解到我小时候练字的事。
您耐心地跟我讲道理，告诉我练字的好处，告诉我父母的苦心。
我听着听着，心中有如千万根针扎着那么难受，那不争气的眼泪从眼眶里滚了出来，我愧疚地对您道了歉，您听了，摸了摸我的头，笑了笑……从那以后，我才真正打心眼里喜欢上了练字，也从那时开始真正喜欢上了您。
唐老师，我们敬仰您，因为您无私的奉献，每天困难班，您总是最后一个走，给我们学习有困难的同学补课；您生病了，不管是拉肚子还是咳得很厉害，您总是带病坚持给我们上课。
您说，如果请假会拉下同学们的课，心里过意不去。
唐老师，我们爱您，因为您也爱我们，关心我们，虽然有时您会对我们发脾气，但我们明白，您很累，您很疲倦。
为了我们的顽皮，您付出了许多心血，乌黑的头发突然间为我们白了几许。
您让我们感到了许多慈母般的温暖和慈父般的严厉。
唐老师，您像太阳一样滋润着我们的心思。
这些年来，我们让您操了不少的心，对您的感激之情，我们用一辈子也诉说不完，我们只能衷心地祝福您：“青春常在
天天快乐
”书上常常写到老师就像一支蜡烛，读了刘绍棠写的《老师领进门》这篇课文，我才更彻底的懂得这句话的真正含义。
《老师领进门》这篇文章把作者对老师的感激、敬爱以及爱戴之情淋漓尽致地展现在我们面前，使我深受感动，从中受益匪浅。
文中写到：“十年树木，百年树人，插柳之恩，我怎能忘记
”没错，老师对我们的教育培养之恩我们永生不能忘记，因为是老师把他的知识毫无保留地传授给了我们，使我们一生受益，从中的艰辛是无人知道的，只有他们那眼角的皱纹和头上的银丝才是最好的见证。
文中有一段话使我心潮澎湃、激动不已，那就是作者在村边路遇老师的情景以及他俩间的对话。
作者路遇老师，仍然像40年前的一年级的小学生那样恭恭敬敬地向老师行礼。
都说时间会使人遗忘一切，但作者却不同，都已经过了40年了，但他们仍没有忘记小学教过他的老师，可见作者对老师的感情是如此的深，而当作者要感谢老师当年的教育之恩时，老师却说：“这只不过是无心插柳柳成荫罢了。
”这句话又使我的心再次被触动了。
老师把他的功劳全部推给了作者自己的努力，老师那种不居功自傲的精神值得我们学习。
天下所有的老师他们辛勤的耕耘，为祖国培养出了一代又一代的人才，但是他们却认为这不是自己的功劳，老师那蜡烛般无私奉献的精神值得我们歌颂，他们为我国的教育事业作出了巨大的贡献。
五年级上学期语文书一发下来，我就迫不及待地读起来，第一篇课文叫《老师领进门》，读完后深有感触。
《老师领进门》这篇课文的作者可是“神童作家”刘绍棠哦，他3岁就发表作文，20岁就成为了中国作家协会理事，他的老师就更厉害了，这位老师就是《老师领进门》里的田老师，他17岁就开始教书了，口才、文笔都很好，刘绍棠不满6周岁时，就去田老师那儿读书了。
田老师的教学方法简直太妙了，他每次教课的时候，都用编故事的方法来让同学们学课，更让人连连称赞的是，田老师根据课文编的故事还告诉了同学们如何做人。
这样的话，同学们不仅学到了丰富的知识，更懂得了做人的道理，岂不是两全其美
田老师就这样在刘绍棠那幼小的心田里播下了文学的种子，并且在四年里，用春雨般的上千个故事来滋润着这颗种子。
刘绍棠深深感谢田老师，田老师的教导他铭记在心。
读完后，我想了很多。
上四年级时，我们班的数学老师姓徐，她对我们的教学是细心加耐心，很负责任。
有一次改课堂作业，本来徐老师的意思让我把减号改成加号，可我呢，竟然认为我的得数算错了，验算后发现没错，于是我拿着课堂作业本来到徐老师面前问个究竟，她却让我自己检查。
我想了想，还是问问同桌吧，他说得数错了，我照着他意思做了，到了老师那里，老师笑着亲切地拍着我的肩膀说：“我是让你把减号改成加号，下次可不要再这样了，快去改一下吧。
”顿时，我的心里感到一阵温暖的微风向我吹来，还感到了一种如吃了蜜糖似的甜。
现在我是五年级学生，教过我们班的老师很多，可哪个不是捧着一颗心来，不带半根草去
哪个不是只为我们付出，不要我们回报
哪个不是辛勤劳动的园丁
哪个不是无私奉献的蜡烛
俗话说得好：十年树木，百年树人。
他们默默无闻地诚心给予，不图回报；为我们付出汗水，付出青春；为我们浇水施肥，松土杀虫；为我们点亮明天，照亮未来
老师的无私奉献，我们万分感激；老师的真情付出，我们难以报答；老师的教诲之恩，我们终生难忘
“感恩的心，感谢有你……”每当唱起或想起这首《感恩的心》，我的脑海里总会浮现出老师们那和蔼可亲的笑容。
老师，您辛苦了
五年级上学期语文书一发下来，我就迫不及待地读起来，第一篇课文叫《老师领进门》，读完后深有感触。
《老师领进门》这篇课文的作者可是“神童作家”刘绍棠哦，他3岁就发表作文，20岁就成为了中国作家协会理事，他的老师就更厉害了，这位老师就是《老师领进门》里的田老师，他17岁就开始教书了，口才、文笔都很好，刘绍棠不满6周岁时，就去田老师那儿读书了。
田老师的教学方法简直太妙了，他每次教课的时候，都用编故事的方法来让同学们学课，更让人连连称赞的是，田老师根据课文编的故事还告诉了同学们如何做人。
这样的话，同学们不仅学到了丰富的知识，更懂得了做人的道理，岂不是两全其美
田老师就这样在刘绍棠那幼小的心田里播下了文学的种子，并且在四年里，用春雨般的上千个故事来滋润着这颗种子。
刘绍棠深深感谢田老师，田老师的教导他铭记在心。
读完后，我想了很多。
上四年级时，我们班的数学老师姓徐，她对我们的教学是细心加耐心，很负责任。
有一次改课堂作业，本来徐老师的意思让我把减号改成加号，可我呢，竟然认为我的得数算错了，验算后发现没错，于是我拿着课堂作业本来到徐老师面前问个究竟，她却让我自己检查。
我想了想，还是问问同桌吧，他说得数错了，我照着他意思做了，到了老师那里，老师笑着亲切地拍着我的肩膀说：“我是让你把减号改成加号，下次可不要再这样了，快去改一下吧。
”顿时，我的心里感到一阵温暖的微风向我吹来，还感到了一种如吃了蜜糖似的甜。
现在我是五年级学生，教过我们班的老师很多，可哪个不是捧着一颗心来，不带半根草去
哪个不是只为我们付出，不要我们回报
哪个不是辛勤劳动的园丁
哪个不是无私奉献的蜡烛
俗话说得好：十年树木，百年树人。
他们默默无闻地诚心给予，不图回报；为我们付出汗水，付出青春；为我们浇水施肥，松土杀虫；为我们点亮明天，照亮未来
老师的无私奉献，我们万分感激；老师的真情付出，我们难以报答；老师的教诲之恩，我们终生难忘
“感恩的心，感谢有你……”每当唱起或想起这首《感恩的心》，我的脑海里总会浮现出老师们那和蔼可亲的笑容。
老师，您辛苦了
写老师的作文(用老师领进门的写作方法)400字
老师是园丁,老师是母亲,这话一点也不假,陈老师就是这样一位对学生既象园丁又像母亲的人,她给我的小学生活留下了深刻而美好的记忆. 陈老师是再六年级的时候才接手我们班的.我们相处的时间不长,她却成了我最敬佩的人. 她,中等个子,披肩长发总是梳理的很服帖,一双明亮的眼睛闪烁着自信,坚定的目光.看到我们总是笑眯眯的.你可千万别以为她很和蔼.除了亲切她还是一个严厉的老师呢! 陈老师有一个女儿在我们学校一年级上学.那是一个胖乎乎的十分可爱的孩子. 我的学习不是很好.可陈老师接手后并没有嫌弃我.她常常在放学以后给我单独补课.记得上个学期快期中考试了.我台贪玩复习还没有到位.陈老师很替我着急.把我狠狠的克了一顿.每天放学都督促我认真复习.还有几次放学后为我补课直到7点多钟.不仅她自己饿着,就连她7岁的小女儿也和我们一起饿着.现在想起来,真是惭愧啊! 陈老师除了对我好,她对所有的学生都是一样的负责. 那是上个学期快期末考试的时候.同学们都早早来到学校上自习课.可每天第一个到的陈老师快到上课了却一直没有来.同学们都议论纷纷.这时语文老师来了,说：“陈老师的孩子病了,今天可能来不了了.”语文老师话音刚落教室里顿时议论了起来.老师敲了敲桌子,“安静,安静.现在开始自己复习公式了.请打开说101页……” 正在这时,教室门被一下子推开了.陈老师气喘吁吁的走进来,用手抹了一下头上的汗说：“对不起,同学们.老师来晚了.现在开始上课.”李天元站起来大声说：“老师,你女儿不是病了吗?您还是回去照顾她吧,我们会自己复习好功课的!”“是啊,是啊”教室里响起一片附和声.陈老师伸出手,教室里一下子安静下来.“过几天就要考试了,我不会让你们落下功课的.子璐有医院的医生们看护着,你们放心吧!再说你们也是我的孩子啊!”老师的话让懵懂的我很感动.也从此在我稚嫩的心灵播下一颗爱的种子. 这就是我们的陈老师,如园丁如母亲的陈老师.我终生难忘的陈老师,感谢您!
老师领进门的感悟40字
常言说：老师领进门，修行在各人。
这句话非常有哲理，它告诉我们，不仅学会老师教的书本知识，而且学了后要学而时习之，要不断复习，经常实践，消化吸收，举一反三，达到领会贯通，有创新。
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