蒹葭的读后感600字

蒹葭读后感

古代人单纯的小爱情

《蒹葭》读后感

我们真的应该庆幸我们拥有了这么一部古老的诗集，在岁月长河中穿行的过程中，周围的空气和他摩擦，已经形成了巨大的电光雷火。

四字的组合，就是中国文化的方阵，四声铿锵,掷地有声；赋比兴的成熟，拓展想象，催生情感，我们的脑海一朵朵思维浪花耀眼生光；淑女形象，古典情节，凝聚成一块块富有意味的礁石，屹立成林，璀璨生花。

　　可是，现在，我们的河流面临着断流的困境。

汉字在电脑文化面前大有退缩为只有语言符号功能的砖头，齐整规一，用来堆砌同一种类的高楼大厦，诗意被用来嘲笑不懂事故的疯子。

那位伊人在哪里

还有没有蒹葭之岸

那种蕴藉绵长的情致哪里去了

我们的生命除了钞票还剩神么

　　这也是一条母亲河，发源于两千多年前的中国先民的心灵中，经风雨，历磨难，成为中华名族生命皈依的文化、情感、审美的大河。

我们是这条河里的一条鱼，因为宿命的连接，我们无法超越水源而存活。

不少鱼认为，自己已经成为了一只鹰，天空是自己的家乡和归宿。

但是，他们忘了，作为我们不能长出翅膀，这是我们生存于天空的劣势却是生存于大河的优势。

回到大河，我们快乐无比。

一条鱼的生命灵魂里只能有一条大河，其他的水源都是暂时的栖身繁衍之地。

　　《诗经》是我们文化、情感、审美的“圣经”，是一种生命基因，一种灵魂酵母，《诗经》是我们的另一条母亲河。

我们彼此的区别仅仅在于，君住大河头，我住大河尾，我们共饮一河水。

　　长江已经被我们转化用做照明了，因为我们的黑夜太漫长了；而我们现在的心情越来越浮躁，我们的情怀越来越失去古典意味，我们因为进步而越来越不快乐。

　　《诗经》之河断流之日，中国文化被截断之时

读《蒹葭》的读后感250字

《蒹葭》描绘了一场浪漫悠久的寻找。

这是一场迷失却又坚定的旅程，寻找心的故乡。

待最后，佳人如梦不可考，寻找成了唯一。

谁也不知道，他所寻伊人是何，只道那时秋风细润，芦苇摇曳，那个孤独的追寻者，正一如既往在苦苦地穿梭。

穿梭，向芦苇深处漫溯，没有方向的溯游。

“溯洄从之，道阻且长。

溯游从之，宛在水中央。

”分明似近在咫尺，转瞬便如流光从眼前不见。

他在白茫茫的芦苇丛中踽踽前行，他在恍惚里徘徊不定。

那伊人似花非花，如雾非雾，有时在水一方，仿佛只跨越一步便可靠近，俟其接近，佳人又远在水之滨，不可停息，呼唤在耳畔响起……

蒹葭600字赏析

《蒹葭》选自《诗经秦风》这是一首被古今人誉为“情真景真，风神摇曳的绝唱”，是“思心徘徊，百读不厌的杰作”。

《蒹葭》是一首情诗，它写的是一个秋天的清晨，芦苇上的露水还未曾干，有位恋者在蒹葭露白的曲水之畔，徘徊往复，神魂颠倒，心焦地寻求他(她)思念的人——伊人。

伊人所在的地方有流水环绕，仿佛置身于洲岛之上，可望而不可及，如何更好地欣赏这首诗，我认为重点是透过诗的语言和意境，把握诗的主题，从而增加内涵量。

我们知道，诗是一种高度凝炼的语言艺术，诗歌所包蕴的极为丰富有成效的内容，往往依靠精炼和谐的语言形式表现出来，《蒹葭》可以说是此类典范。

全诗共分三章，用的是一意三叠的章法，每章前两句写景，后六句写人。

这首诗每节的头一句都是经秋景作为发端，给人以凄清之感，“在水一方”写“伊人”可望而不可及。

“溯洄从之，道阻且长”“道阻且跻”“道阻且右”“溯游从之”，“宛在水中央”，“宛在水中坻”，“宛在水中”写出了“伊人”难求，“伊人”宛在，觅之无踪，在主人公长时间的反复追寻中，我们可以更深入地体会出了主人公执著的爱情追求，以及不能和心爱之人欢会倾诉的怅惘情怀。

作者在描写秋景的时候，语言凝炼，精妙，从“苍苍”到“萋萋”到“采采”，写出了“蒹葭”的色彩由暗到亮、由模糊到清晰的过程。

在这个过程中，景物描写既点明了季节和环境，又渲染了霜晨凄清的气氛，烘托了人物怅惘的情绪，因而它才达到了寓情于景，情景交融的艺术境地，令人神思遐想，叹赏不己。

这首诗的意境是优美的，细品诗文，金秋之季，拂晓之时，芦花泛白，清露为霜，瑟瑟秋风，苇丛起伏，茫茫秋水，清澈澄明，水上烟波万状，空中雾霭迷蒙，弯曲的河道，水中的小洲，宛然在目，痴情恋者，踯躅水畔，热烈而急切地追寻着心上人，而伊人似在水一方，但一水阻隔，伊人可望而不可及，恋者心醉神迷，内心痛苦，难以名状，而伊人身影又在眼前不时闪现晃动，时隐时现，此情此景又使这位恋者欲找无方，欲罢不能，全诗读来只觉景色凄清，烟波万状，境界幽邃，意境朦胧，意蕴无穷，其艺术意境的创造非常独特，这主要表现在以下几个方面： 首先，诗人追寻恋人如梦似幻，如痴如醉，神情恍惚的主观情愫与秋晨雾霭，烟水迷离的景致浑然一体，仿佛这烟波万状的景致就是此时诗人痴迷的梦幻幻化而成，情景交融。

其次，恋者的绵绵情意与”伊人宛在，觅之无踪”，若隐若现的境界浑然一体，正是因为“伊人”身影在眼前不时闪现晃动，才牵引着恋者执著地追寻，不愿放弃。

第三，恋者“溯洄”溯游从之的急切心情与“可望见时不可及”的境界浑然一体，情由景生，境带情韵，令人回味无穷。

第四，恋人追求无果的失意，郁闷心情与深秋一派萧瑟的景象浑然为一体，自古以来“自古逢秋悲寂寥”，恋者追寻伊人不获的失意、烦恼和痛苦与秋苇秋霜、秋水的悲凉之境交融，此时萧索之景正是恋者凄楚心绪的流露。

第五，伊人高洁、可敬、可爱、令人心驰神往的美被蒹葭露白，秋水澄明的景致烘托出来了。

正是这种多重意境交相叠合的开放型结构，使得这首情诗极富张力，其蕴藏量宏深，给予读者以更丰富的想象、开拓和创造的空间。

想写一篇《蒹葭》的读后感，有没有古风一点的题目啊，跪求

诗三百，一言以蔽之，思无邪初了解诗经从小学时期便开始了，那时并不是因为自己亲自去阅读而了解，而是因年幼时，观看电视剧而得知。

现如今而是通过一遍又一遍的品读而深入。

其中《蒹葭》令我记忆尤为深刻，不同时期读它总会有不同的理解。

“蒹葭苍苍，白露为霜，所谓伊人，在水一方……”伊人是那心爱之人的化身起初读的时候，我很快进入了《蒹葭》为我们营造的一种朦胧的意境，不知不觉得眼前便幻化出一幅画面，即，一男子对心上人的执着追求，淡淡的酸，轻轻的甜以及那涩涩的苦，种种滋味应该都在此时男子的心田吧，不由突然想起张爱玲曾经讲过的一句话:于千万之中遇见你所要遇见的人，于时间的无涯的荒野里没有早一步也没有晚一步。

即我想“伊人”所要遇到便是缘分，追求哪怕再困难，如若遇上了，愿像这位男子一般，莫言放弃。

蒹葭的读后感，简单的，小学生能懂得

可以，把邮箱给我吧。

我的那篇比较华丽，但绝对原创，给你个参考吧。

蒹葭赏析 要600字左右的

蒹葭 [改写]记忆中是一片青葱的芦苇。

深秋的红和那一大片或绿或黄的的植物交织在一起。

是斑驳的，亦是凌乱的。

那些汲取华月精华的露水依附在芦苇之上。

它们晶莹而通透。

泛着隐隐的绿光。

像伊人左脸边上的那颗泪志。

露珠从芦苇上滑落，消逝。

就如同伊人走失在我身边一样。

那么伊人你在哪里呢

我不知道。

从来都不知道。

记忆中，我总在寻找穿一袭白裙的女子。

她面若桃花。

左脸上有上帝亲吻的痕迹。

她说过，她会去到有一大片芦苇的地方。

那些芦苇会包围着她。

她就赤脚走在芦苇边上的小溪里，看着时间推移着白色的云朵慢慢远行。

一片又一片。

一点又一点。

我从很远的地方来。

想要到达这片葱郁的芦苇之地。

寻找我迷失的伊人。

我企图逆流而上。

可道路险阻，并且漫长。

那么，我顺流而下。

仿佛真的可以看见伊人的身影。

她就站在那小河的中央。

河水漫过她的膝。

清澈。

见底。

我从很远的地方来。

想要到达这片茂盛的芦苇之地。

寻找我失散的伊人。

我企图逆流而上。

可道路险阻，并且坎坷。

那么，我顺流而下。

仿佛真的可以看见伊人的身影。

她就安坐在水中的顽石上。

朝阳染红她的白裙。

风起。

云涌。

我从很远的地方来。

想要到达这片苍茫的芦苇之地。

寻找我丢失的伊人。

我企图逆流而上。

可道路险阻，并且曲折。

那么，我顺流而下。

仿佛真的可以看见伊人的身影。

她就踱步在水里寂寞的沙洲上。

芦苇映衬着她美好的容颜。

消失。

不再。

没有[十年生死两茫茫]那断肠的忧伤。

可我确实是惆怅的。

那么伊人你在哪里呢

我不知道。

从来都不知道。