班级管理学习心得体会

如何进行班级管理的学习心得

心得体会班级管理心得体会教师培训心得体会班级管理相对于每个人来说着特殊的意义，对于那些学习过班级管理后的人来说记录下这些心得体会是十分重要的，写一份班级管理心得体会他不仅仅能抒发自己的情感，与此同时班级管理我们还能学会做人，在这里，我为大家准备了班级管理心得体会的范文，我希望能够帮助大家更好的阐述自己的班级管理心得体会。

我是一名非常非常普通的教师，也是一名班主任。

和其他班主任一样，每天从晨光微露到星光闪烁，我都是步履匆匆的忙碌着。

担任班主任工作以来，我时时都能感受到学生给予我的快乐和充实。

尤其是这一年来，我更是用教师真诚的爱，赢得了学生纯真的爱;用一颗诚挚的心，赢得了家长的理解和支持。

一、让每一位学生融入集体如果一个班集体的班风涣散，班集体就会缺乏吸引每个同学的凝聚力，缺乏积极上进的源动力，因此，树立良好的班风尤为重要。

1、制定班规，班级目标。

俗话说：没有规矩，不成方圆。

第一次班会课，我就让同学们对照学校的校规一点一点发现自身存在的问题，紧接着从学习、纪律、卫生、仪容仪表等方面让同学们一起商讨制定班规，制定了为自己争气，为班级争光，为学校添彩，争创优秀班集体的班级共同目标，提出了班级是我家，争创优秀班级靠大家的班级口号。

二、借助集体的力量，使每一个学生不断成长精心设计主题教育活动：我还要感谢今天亲临聚会的各位师长。

你们在雨花台中学这片热

班级常规管理心得体会

XX班级常规管理心得体会　　XX班级常规管理心得体会怎么写，以下是小编精心整理的相关内容，希望对大家有所帮助!　　XX班级常规管理心得体会班级是学校教育教学的基本单位，是教师和学生开展各项活动的最基本的组织形式，班级的常规管理在学校教育教学中有着举足轻重的地位。

下面就带班以来班主任工作的一些日常琐事和做法和大家分享一下，经验算不上，只能算是自己的心得感受，不成熟之处，还望批评指正。

一、以常规管理促进学风建设。

　　我班是一个重点班，是年级最后一个层次的班级，学生层次参差不齐，管理难度大，基础薄弱;学习氛围不浓;普遍信心不足，所以营造一个好的学习氛围和让学生看到希望就显得尤为重要，我的做法是:1、注重思的教育和疏导。

　　“兵马未动，粮草先行”，学习上的“粮草”就是思想，很多问题学生、后进生究其根源是思想上的问题，当然这个问题是由多种原因造成的。

我利用班会和一些零散的时间，让同学们充分认识到在当今社会的大环境，(认识到当前)就业的严峻形势，让学生们始终有一种危机感和竞争意识，让他们清楚只有努力学习才是他们最好的出路。

另外，要让学生明白学习不是为父母，更不是为老师，而是为自己、为自己的前程，这样才能充分调动学生的内驱力。

读《幼儿园班级管理》心得体会

读《幼儿园班级管理》心得体会　　读《幼儿园班级管理》心得体会　　作为一名幼儿教师，每天面对一群孩子。

因此，认真做好班级的管理工作，让班级工作井然有序就显得尤为重要了。

那么，教师在面对繁琐而紧张的教育学活动时，要怎样做才能二者兼顾呢

假期看了《幼儿园班级管理》这本书后就自己的观点谈几点思考：　　一、幼儿园常规建立的必要性　　（一）幼儿教育的需要　　在幼儿教育中，常规教育是为了实现幼儿园的保育和教育目标，让幼儿活泼又有序是常规教育的目的之一，幼儿常规的稳定才能保证幼儿在园健康、活泼的成长。

　　（二）幼儿发展的需要　　俗话说：三岁看到老。

正说明幼儿期是形成和培养良好素质的最佳时期。

幼儿园不仅对幼儿进行教育，也在为幼儿形成良好的个性品质，使之为今后的一生打好基础。

　　二、班级管理中教师的职责和地位　　每天都和那些天真、可孩子们在一起。

只要和幼儿打交道，最能打开局面的就是情，而班级的管理中，情更应是始终贯穿其中的主线。

对幼儿要做到：关爱、友爱、慈爱。

　　（一）给幼儿多一点关爱、理解和体贴做好班级管理工作需要正确地处理好各方面的关系　　（二）做幼儿的好朋友　　教育家赞可夫说过：就教育工作效果来说，很重要的一点要看师生之间的关系如何。

我认为在当今教育中，这种重要的师生关系应是一种平等、和谐的朋友关系。

在新《纲要》中明确指出：教师应成为幼儿学习活

班主任班级管理培训心得体会

班主任班级管理培训心得体会　　篇一：班主任培训心得体会　　班主任培训心得体会　　“教师是太阳底下最光辉而神圣的职业。

”“教师，人类灵魂的工程师。

”我很庆幸，我是这职业中的一员。

教师的成长，离不开学习，而班主任的成长，更离不开学习。

前几天，我有幸参加了教育局，市政府组织的小学班主任培训，在培训期间，我认真听取了来自北京，天津的两位专家老师关于班主任工作的讲座。

讲座从心理，德育等方面对班主任工作进行科学分析，告诉我们作为班主任该如何科学有效地开展工作，如何做快乐，幸福的班主任。

　　班主任的地位在学生心目中是至高无上的，班主任的话对学生是最具有号召力的。

在众多任课教师中，学生对班主任老师是最崇拜的、最信赖的。

要搞好班主任工作，就得多学习借鉴别人的经验，在实践中不断的完善工作方法，并且不断完善班级管理制度。

通过这次培训，学习专家老师的先进经验，我深深感到活学活用班主任工作的经验，我们的工作更轻松有效。

下面我谈谈参加这次培训的体会：　　一、要实现角色转变，做孩子健康成长的引路人。

　　教师不仅是学生的学习伙伴，也是学生健康成长的引路人。

　　1、要理解孩子的心灵世界。

采取多种形式走进孩子的内心，做他们心灵上的朋友。

班级常规管理心得体会

班级常规管理心得体会　　班级常规管理心得体会怎么写，以下是小编精心整理的相关内容，希望对大家有所帮助!班级常规管理心得体会　　班主任是班集体建设的总设计师，在建设班集体过程中，我主要采取了以下措施。

　　1、创建一支强有力的班干部队伍　　班主任的治理措施要得以顺利实施，必须依靠班干部这个集体核心的支持，通过这个桥梁才能建设一个和-谐、向上、布满活力的班集体。

对此，我在健全班干系统方面花费了大量精力，做了有益的尝试。

　　具体办法是:　　(1)经全体同学推荐，班主任批准，确定两名品学兼优、敢于主持正义和有较高威信的同学任常务班长。

主要职责是:统管班级全盘工作;对组长进行工作指导和考核;向班主任提交每周班务情况报告;主持班干部会议，班长是班级的栋梁，假如选好一班之长是班级进步的要害。

　　(2)全班分成五个小组，每组由同学推荐一名组长主持组内日常工作。

其职责是:全权处理小组日常事务;作业检查;每周一次向班长汇报小组情况;负责对本组组员的日常行为考核;每周向班主任汇报周工作情况;负责召开小组会议。

　　(3)班内设学习委员，纪律委员，宣传委员，劳动委员，各学科设两个科代表。

职责任务分明，各负其责，做到事事有人干。

　　全体班委会成员每月向全体同学提交述职报告，接受同学们的监督和评估。

　　通过对班干系统的优化，有效的调动了他们的工作热情，激发了他们强烈的进取心，强化了他们的“参政”意识和“自我治理”的愿望。

庞大的班干部群

班级管理心得体会：钥匙究竟由谁来管呢

班级工作总结　　一年复始，万象更新。

在高中的基础之上，大一的学习和工作面临着更大的挑战和困难。

　　做了这么多年的班干，使我对自身有了重新的认识，并且在长期的思考中得出了许多心得和体会。

我认为班干就是要服务班级，服务同学，并且设身处地地为班级的建设出谋划策，积极地投入到班级的建设中。

这就是班干的责任和义务。

虽然班中的工作挺多的，但是作为一个班干来说，对其自身的能力和人格有了较大的提高和提升，让我们对大学生活有了一个正确、深刻的认识。

　　总的来说，在这一年多的时间里，班级的气氛是和谐融洽的。

在过去的一年里我们班同学们士气大振，立志要把班建设得更好。

具体情况如下：　　班风，是一个班级集体通过长期的交往、交互活动所形成的学习生活风气，是集体荣誉感、道德观、价值观等诸多因素的综合体现，是学生在校学习生活、成长的动态过程。

班风主要包括三个层次的内涵：1. 班级是集体，是人群，班风靠每个成员的活动行为来塑造；2. 班级是平台，是学习的交互、交往场所，靠每个成员的参与，相互作用来发展；3. 班级是生活，是一段情感交流的历史，要用每个成员的共同努力来谱写。

要形成优秀的班风，是需要一个班集体的共同努力来实现的。

其中，教师的主导作用及班级学生的主体作用是班风建设的核心力量。

　　在我班班级班风建设的道路中，我班学生具有集体荣誉感，团结互助，大多数同学积极向上、进取，为自己订立了一个目标，并不懈地努力去实现。

但偶尔也会出现一些小群体，影响班级的凝聚力，经过班委的管理和帮助，情况已好转很多。

　　学风，即为整个班集体内学生的学习风气和作为 。

学风建设在班风建设中是至关重要的一环。

一个班级学习成绩的好坏与班风有直接的关系，学风的好坏，关系到学习成败，它是师生情感经历的核心，因此建设优秀的学风是不容忽视的。

　　在本学期内，我班同学的学习成绩总体来说稳中有升，很多学科排名年级前茅。

以前较薄弱的学科也在原有的基础上有了提高。

大多数同学学习态度认真，班级学习气氛浓烈。

如今，越来越多的同学对学习投入的精力要胜于以前。

他们不仅仅认真学习课堂知识，还充分利用图书馆、方便的互联网等资源来补充完善自己的知识体系。

在上课听课效率方面，我班大多数同学都认真听讲，紧跟老师思维，并能大胆发表自己的见解，与老师共同探讨。

但有极少数偶尔上课迟到，玩手机，对于某些课程态度不积极，课下自主学习意识不强，成绩不是很理想。

经过长时间的督促，情况已经好转。

在作业完成与上交方面，同学们渐渐改去了抄作业的坏毛病，独立完成老师布置的作业，不懂就向老师同学请教。

各科课代表也十分尽职，每次都及时上交作业到任课老师手中，配合老师的教学。

　　最后，希望在老师和班干的带领下，我们班会越来越好　　班长学期工作总结　　在这个学期，我担任了本班班长。

在刚接手班级事务时，我有些懵懵懂懂，甚至担心害怕。

我担心害怕的是，怕自己带不好班级，使班级走下坡路。

因为，08电商班班的所有同学都极具潜力，每一个人都有特长，这样一个有潜力的集体需要一个有能力的人来管理，而我平时经常和大家打打闹闹缺乏威信。

　　但是我既然已经接任了这份工作，我就一定要尽力把它做好。

在接手班级事务之初，因为班团委干部换届选举，人心不稳，班级有些动荡不稳。

我和所有班团委干部拳头攥在一起，使班级班团委干部团结一心，各施其职。

很快，班级换届交接顺利完成，我们新一届班团委跟同学们有了更进一步的了解，在同学们的支持下，我们的工作得到很好的开展。

　　班上主要工作由我和团支书负责，所有班团委干部，团结一心，积极配合。

并定期（每两个星期一次）召开两委会。

所有干部进行思想交流，问题探讨，使之更好为班级服务。

我们本着公平民主的原则，所有关系到班级全体同学利益的事情，我们班团委干部先形成决议，再拿到班上讨论，经过大家举手或投票表决通过。

因为民主的存在，所以我们班的事务很少犯错误，能够让我们在工作上有正确的导航。

　　当然，学生以学习为天职。

我一直认为学生生活的主旋律应该是学习。

然而，由于上学期一些同学的学习态度散漫，学习目标没有制定，导致在上次期末考试中有一部分同学成绩不过关。

针对这些情况，我班经常召开班团委干部会议，严格把关，从我做起，从所有学生干部做起，狠抓到课率，严抓学风。

到这个学期结束，班级的整体成绩有了大幅度提升，不及格同学数目也大大减少。

　　但是，在一个大学的班级中只讲学习是远远不够的。

课余丰富多彩的生活是我们不可缺或的一部分。

只有全面素质的提升才是当代大学生的标准。

我们班积极配合院学生会和社联的工作。

篮球赛的开展，趣味运动会上的笑声，运动会上拼搏的身影，凤凰岛的秋游，我们都积聚了自己的生活经历和团队凝聚力的提升。

例如“春游”，我和团支书组织同学们，进行分组进行野炊，同学们玩得安全，玩得开心。

这一切班团活动，不仅能使班级拧成一股绳，形成巨大班级向心力，同时也扩展了同学们的视野，调剂了枯燥单调的学习生活，增强了同学们的全面素质，也为同学们留下了最珍贵的回忆。

　　回顾这个学期的班级工作，还有以下几点需要改进：　　1、对于学校组织的各种竞赛活动，还要进一步提高同学参与的积极性，加强每个人的学习意识和竞争意识。

这个学期，不管是班集体还是个人，拿到的奖项都很少，希望下一个学期能有所突破。

　　2、上个学期开展的班级活动，主要是侧重娱乐性，还缺少一些情感交流，及学习方面的交流。

以后要注意这两方面的协调，做到主次分明。

　　3、有的班干部对本职工作还不够热情，工作方式、方法还有待改进。

以后应该多召开班委会议。

　　4、班委还要多主动和班主任及其他同学进行沟通交流，及时发现和解决问题。

　　5、要多开展有意义的班级活动，丰富同学们的精神文化生活，增加社会阅历。

　　同时作为班长我也应该做到:　　引导同学做好工作。

要赢得同学的支持和信任，就要和同学打成一片，走进他们的生活，关心和帮助每一个人，不摆架子，工作要积极热情，富有上进心。

　　严于律己，宽以待人。

不能对自己自由主义，对别人马列主义。

有些事要多容忍，多从他人角度思考问题，多做自我反思。

发现问题，就要及时解决问题。

针对班上不好的现象，要找机会及时提出来，引起全班的重视，避免形势恶化。

　　最后，希望我们班在老师和班干同学的共同努力下会越来越好.

使用移动教学工具在班级管理中的心得体会

使用移动教学工具在班级管理中的心得体会瓦马乡中心小学左树春响应素质教育号召，学会使用移动教学工具，将日常的作业和通知等内容有效下发给学生家长，提升学生学习效率，拉进家校沟通，通过使用移动教学工具，【教师秘书】APP，下发学校通知以及学生的家庭作业同步给学生家长，提醒家长监督辅导孩子学习，并在放星期和放假期间利用手机APP学习怎样监管孩子的各种安全知识。

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几十年来可谓是在艰苦中摸索，在摸索中前进，凭着自己的一股热情努力去做，期间也饱尝各种酸甜苦辣的体验。

班主任，一个沉重威严的名词，一旦成为一个动名词，也就是意味着最富有挑战性与最耐久的工作，而我，虽苦却乐在其中，在担任班主任工作的几十年里，有过许多教训，许多想法。

下面是我工作三十多年来的点小小心得，真诚的希望大家不要见笑。

一、让学生养成良好的习惯,形成良好的班风优良的班风，不仅是一个班集体生命的共同体，而且是一个勤奋努力、积极活泼和奋发进取的从而取得优异成绩的战斗团队。

班风的形成与学生良好习惯的养成是分不开的。

低段的小学生，正处在世界观逐步形成的阶段，他们的思想及认识都不是很成熟，对什么都好奇争斗。

作为班主任就必须对他们进行正确的引导和教育，所以从开始我就抓班风和行为习惯，这并非是一件易事。

这就要求我们做好长期耐心的思想工作,一开始把要讲的，该说的，都尽量想到说到，不要怕浪费时间