《求职从大一开始》读后感

《求职，从大一做起》读后感

想必这本书不少同学已经看过了吧

但是，我感到很惭愧，因为我是最近才开始读这本书的，虽然听过不少同学称赞这是一本好书，可惜自己总是在找借口不去看。

因为觉得会讲一些大家都懂得道理，所以就觉得没有必要读。

但是，当我拿起这本书认真地研究之后，我发现自己真的学到了不少。

因此，我想把自己在这本书中学到的跟大家分享一下，希望对大家也会有一定的帮助。

　　　　不知道为什么，读完这本书后，我的脑海就浮现这样的一个词组“走向成熟”。

这不仅仅是指自己在心稚方面要成熟起来，而且还指我们在为人处事、与人交往方面的技巧都要成熟起来。

对于一个在社会职场上打滚多年的人而言，他所经历的事情比我们更多，因此从一个过来人的角度向我们传授一些经验，因此很多观点对我们在校学生看来觉得“匪夷所思”，但是，如今的社会现状却的确如此。

也许，活了二十多年，我们只是一直活在大人们、老师、校领导们的“襁褓”中，对于社会黑暗的一面我们也许没有看到。

或许，我们真的想当然地把社会理想化了。

而覃彪喜写得这本书，却为我们清除了不少疑惑。

也许，我们真该成熟起来了，想想前面的路崎岖不平，我也想用其中的一句话激励自己“路在脚下，走好，好走

”　　　　记得里面曾经有两句“一个经过独立思考而坚持错误观点的人比一个不假思索而接受正确观点的人更值得肯定……草木可以在校园年复一年地生长，而我们却注定要很快被另一群人替代……”先谈谈我对第一句话的感想吧。

对于那些不假思索就接受正确观点的现象显然不少，而且可悲的是，自己也是其中一员。

从小我们就被教育“正确答案就只有一个”、“这是标准答案”，谁还会去质疑那个所谓的“权威”呢

慢慢地，我们就失去了挑战权威的能力，渐渐被同化成一台只会一味接受老师灌输给我们的知识的机器。

而我曾经目睹过学生与老师为了一个答案争得面红耳赤，最后证明是学生对的情景，那时的我，除了对那个男生的行为感到无比惊讶，更多的是对他的敬佩。

因为我也曾经发现过老师给的标准答案上的错误，而我，却没有这样的勇气去挑战那个“权威”。

最后，是老师自己发现给更正过来的。

而我这样的行为不就是在默默接受的行为吗

所以，当我看见这一句话的时候，回想起自己这么多年来一直走着这条“路”，我不禁觉得羞愧。

诚然，我们的社会就是需要这样的人——能经过自己独立的思考，给出自己独特的看法。

那些人云亦云的人、那些见风使舵的人、那些只会随波逐流的人，会创造出什么呢

但我自己就是其中的一员，我又有什么资格去笑话别人呢

拿什么拯救你，我的朋友

也是，面对如此的困境，我们每个人都应该思索，我们应该做出怎样的改变了，不是吗

　　　　不知道你读到“草木可以在校园年复一年地生长，而我们却注定要很快被另一群人替代……”时是否有感想，我是感触良多的。

对我一个大二的学生而言，谈这也许有点操之过急了。

可是，你是否体会到了自己升上大二后的不一样。

大一的时候，我们屁颠屁颠地跟着师兄师姐，有什么不会的，我们可以问师姐可以问师兄，我们可以吵可以闹，一切只因为我们觉得我们还小。

但现在呢

你就是大一新生的口中的师兄、师姐了，这意味着什么

意味着你要认清自己的身份，要开始明确自己的责任，要清晰地知道—此刻的你什么是可以做的什么是不可以做的，什么事应该做的什么事不应该做的。

在大一的时候，你可以拿“新生”作资本，如今一年的时间过去了，你还有资格说我是新生来推卸你的屡次犯错吗

再像大一那样，无所事事

再不然拿“我只是大二而已”做挡箭牌

这样的行为未免有点可笑吧

曾经有一个师姐跟我说过：“很多事情现在对你说，你是体会不到的，说了也没有用，等你真的升上大二了，回到学校看到大一的新生，你或许就可以体会到我跟你说的责任与压力的问题了。

”而现在的我，似乎可以体会到她说的话的含义了。

不知道你是否察觉，比起大一的时候，对学校的很多事情，你开始失去激情，没有了当初的那股冲劲，为什么呢

你开始思考自己未来的路应该怎么样走，是考公务员呢

还是考研

再不然就是一毕业就去找工作，但是，究竟可以找什么类型的工作呢

难道毕业就等于失业

这一连串的问题，会不时的困扰着你。

大一的基本目标会是什么

一定要选择吗

大一开始，你就应该做出一种选择。

为何说大一时做选择是合适的哪

因为对于大学生来说，尤其背景情况相似的同学，他们毕业后的道路都是既定的，这个既定具体可以在了解本校上几届学长的毕业出路中明确，也就是说你未来的路已经确定了：去企业工作、考国家公务员、继续考研深造、留学深造、自主创业等。

一般来说，。

你面临的道路就是这么多，未来你是必须要选择其中的一条路的，那么现在你打算选择什么哪

你可以怎么选择

大学对于大一学生来说一切都是陌生的，一切都没有体验过，也不知道大学有什么以及它们各有什么用，这是人进入新环境的一种常规状态。

但是大一学生是可以将大学作为一个整体，并以此来定义大学对于自己的意义的，从而可以根据意义和目标来规划自己的大学生活。

其实，大学本来就是一体，大学的度过虽然是以时间为序一年又一年来计算的，但是人生的变化却是以角色转换来计算的，也就是角色的更替时大一学生可以做就业选择的理论依据。

无论对于大一学生还是大四学生他们都将面临五种出路，他们的角色也都将从学生转换为职员，那么为下一个角色作准备就成为大一学生的一个选择和任务了。

生涯高度下的选择。

大一学生可以从人生角度来定义大学和做选择，因为大学只是你人生的一个阶段。

那么你就可以从人生这个高度去理解大学对于自己的作用。

思考自己的人生，定义自己的人生也就是大一学生要考虑的一个问题了。

例如你选择做一名教师，那么你就得在专业的领域选择、理论深度以及教师职业的基本技能上下功夫了。

阶段目标下的选择。

如果你觉得考虑人生有些太远或目前还没有明确的想法，那么你可以以短期目标作为选择的依据。

短期目标可以是大学毕业后的目标，也可以是你想要在大学里取得的目标，如果你希望自己毕业后能去外企工作，那么这个目标就可以作为你现在选择的依据，从而你就要在大学里做与就业相关的选择了。

客观环境下的选择。

如果你感到人生深不可测，很难计划；你也没有短期目标的话，那么你就可以将同类环境的出路作为自己选择的依据。

花一个月时间，去和辅导员、专业课、就业办的老师聊聊，去和大三、大四的学长聊聊，这样你可以在一定程度上知道自己本专业的师长毕业后都有什么出路。

他们在毕业时都选择了什么，反推回来，你毕业后的状态无非也就是你调查的那么多，既然跑不出那几条出路，那现在你就开始做一个自己喜欢的选择了。

什么在影响着你的选择

知道了选择的策略之后，哪些因素在影响和左右着你是否选择和选择着什么哪

外在环境是你选择的基础，他人影响时你选择的参考，个人特质是你选择的依据。

外在环境：社会环境能够了解社会发展的趋势和现状，了解了社会环境，可以让自己的视野更广阔，从而目标和选择也会与时俱进。

生活环境也会影响你做什么样的选择。

你所在城市的发展和氛围，你所在的校园文化都会影响你的选择。

家庭环境，主要是父母、亲人的背景同样会影响你选择的方向，因为他们的能力及其社会资源可以影响你的选择，大一学生一定要多了解外在环境，在做选择前更要充分掌握信息。

他人影响：我们生活在社会群体中，我们身边的人对我们的影响很大。

大学里你所在的班级、所在的寝室会形成一种氛围，这种氛围也会影响你的选择。

一个学习积极、团结协作的班级、寝室会让你做出努力学习、奉献他人、关心他人并与他人合作的选择。

同样，负面的氛围也会使自己做出不利的选择。

因此大一学生加入一个群体要慎重，否则群体的不好因素会影响着你。

个人特质：在考虑了环境和他人之后，就要考虑自己了，因为这是你的选择，你的选择对你自己的影响是最大的，这是你对自己的大学和人生的选择，所以最后的决定因素还是要以自己为依据。

你的价值观、人生观都会深刻地影响着你选择什么与不选择什么。

在你的价值层面里，你会依据自己的理解来做出什么是对于你来说最重要的判断，并且会以此为目标。

你的家庭背景、教育层次、个人经历等都会影响你的价值观形成，从而影响你的选择。

你的兴趣、爱好是你选择的重要依据，因为人都会从自己喜欢、自己熟悉的方面去做选择，你小时侯形成的兴趣、爱好并在次基础上形成的能力，都会让你直接以此作为下一步的选择，如小时候你对跳舞感兴趣，而且现在也保持着，可是你现在迷上了萨克斯，那么你下一步选择很可能就是学好它然后去酒吧兼职。

理想，可能是你小时侯就树立的一个当科学家的梦想，可能是你上高中时的去外企工作的目标。

总之，理想就是你现在要成为谁、要做到什么的期望，上大学后你可以结合这些理想去做与理想相关的选择。

明确你的选择在经过这一系列的过程之后，就到了明确选择的阶段。

毕竟在大一时你的不能太多、太分散、否则太多选择就等于没有选择。

选择就是要在了解所面临的各种可能出路之后，结合自身去确定一个最符合自己目标的选择。

多目标下的选择：在了解自己前方都有什么路之后，大一学生很可能就依据自己所做的一些了解、掌握的一点信息就树立很多的目标，此时他们其实还没有全面的解出路。

如有些大学生会树立考研和找工作的两个目标，但是这两个目标可以是两个不同的选择，也可以是一个选择下的两个策略。

如果你以就业为导向，那么是毕业后找工作还是读研后找工作其实就是一个问题了，此时考研成了实现就业的一种策略，而不是目标。

但如果你想毕业后在学术领域发展或者考研失败后去找工作，那么你是没有目标的，这两种选择的道路是不一样的，一个是学术发展一个是就业工作，两个目标之间是没有联系的，其实是两个不同的选择，两者的并立其实就是目标混乱的表现。

那当你有几个目标时，你要思考的是，他们之间有没有联系，他们的未来是不是一样的，能否实现你的目标，这些选择哪些最符合你的期望，采用排除法，最后剩下的那个就是你最好的选择了。

了解选择后的结果：不能确定一个选择或选择发生混乱，往往是因为对一个选择、一个出路的可能结果不了解，也就是说，信息的不全面、不准确导致你的决策失误。

在调研自己毕业后的可能出路后，你要对选择项进行全面的调研，最重要的是你要了解每一个出路，每个选择可能带来的直接结果是什么，然后结合这个客观的结果来衡量自身。

如果结合自身发现有几个出路是有交叉和重合的，那么你可以以个人的目标作为衡量标准，从目标出发确定一时择。

要注意每个出路本身都有社会大众的意义，但是只能当结合你自己之才会发生意义的转变，所以在出路调研时，要遵循客观、体现出路本来的发展含义，这样才有利于了解出路的客观结果，才能为你做决策提供科学的支持。

量化你的选择：一个选择对应这一个目标，一个标准是有其量化标准，从这个意义上说，没有被量化的选择是不能被称为目标的，因为那个选择是混沌的，而选择的目的是要明确，以便指引你未来的大学生活。

时间、标准、手段是目标的三要素，如你选择毕业后直接找工作为目标，那么目标的实现时间是毕业时，实现目标的总时间是从你现在开始到毕业前；什么标准、要求、条件才是你找工作的核心因素呢

你努力的方向和达到的标准是什么

这是一个以调研来明确标准的行动，只有知道了标准才会确定努力的方向。

还要明确什么是衡量你达到标准的因素。

如找到工作的核心因素是了解企业，那么衡量你了解企业的标准又是什么呢

是知道企业的名字还是了解企业的业务、发展战略为准呢

手段，你实现目标的方案、策略，如你要毕业后去找工作，那么你会实施什么手段来实现目标呢

制作企业调研报告来了解企业、加强社会实践安和工作实习以增加工作经验、学好专业知识和接受培训考证以增加教育背景等，没有手段的目标是不能实现的，当然除此之外，严格的执行、适时的修正等都是实现目标不可忽略的因素。

大一形式政策论文红本读后感

你高中学的应该是英语吧，学语言就得学个小语种，要是大学学英语真没多大优势。

但也不是说把英语扔了，上大学期间英语完全可以自学过个四级，大一准备，大二就开始考。

一般大学外语专业是课程最少的一天最多6节，一般4节，没晚自习，很轻松，很多闲暇时间干自己想干的，女生也多。