初三上册写读后感

初三上半年历史书，读完后你有什么感受

（读后感）大约600字，谢谢

让我说声谢谢你 事实上，每个人的朋友中都有先进与落后的，问题在于我们怎样去帮助后进朋友，使他进步，切莫跟着他随波逐流，这才是真正的“够朋友”。

——谢觉哉 读着谢老的话，我想起了我的好朋友......，圆圆的脸蛋上嵌着一双黑溜溜、炯炯有神的大眼睛，脸上常驻笑容，别人也不知道她为何整天乐呵呵，在常人看来，她，怪人一个。

她是我们的小组长，可别小看这七品“芝麻官”，本事大着呢

管人就像主人训“家奴”，组里的那几个“黑社会”老大也被管得心悦诚服。

因为她铁面无私，秉公执法，所以同学们爱戴她，老师重用她。

她不负众望，将我组各项工作管理得井井有条。

上周二晚上，我贪看电视，数学作业没有完成，防漏偏遇连阴雨，第二天早饭后，老师让小组长检查作业，顿时，我像热锅上的蚂蚁，心里乱了方寸。

忽然，我眼前一亮，一个念头闪现，还好，老天保佑，我和小组长党文婕交情不是不错吗?去通融一下，定过，她就不会把我的名字记入“黑名单”。

于是，我悄悄把她拉到旁边挤眉弄眼地对她说：“哥们，我作业就剩下一小题，开个绿灯，不要记我，我马上就会写完的。

”她一副严肃的表情对我说：“你怎么这样呢

对不起，我满足不了你的要求，你这是让我和你一块联合起来去欺骗老师，也欺骗了你自己，你这个忙我帮不了。

” “不就是个小组长吗

有什么了不起的。

”我不情愿地嘟囔着。

胸中无名的怒火往外涌：“什么好朋友，关键时候掉链子，有其名无其实。

”万千个埋怨在胸中翻滚，千万种不理解涌上心头。

此时，已检查完作业的党文婕一脸灿烂地站在我面前说：“想通了吗

是好朋友我才不那样做呢

有第一次，就有第二次，你好好体会体会吧

”整整一个上午，我反复揣摩她的话，使我从中悟出了做人的原则，并觉察到了自己的错误，内心涌出丝丝愧疚。

啊

你就是那微不足道的指南针，时常在我“迷路”时提醒我，让我迷途知返，请让我说声，“谢谢你——......”. 回答者： 热心网友 | 2011-6-21 22:57

初三上学期选读名著读后感600字(《余光中作品精选》)

读《余光中作品精选》有感 从小吟咏着余光中的《乡愁》长大，相望着的那一方的土地，满溢着我们的思念，更回荡着忧愁。

同一片月光下的我们何时才能举杯共邀明月，言欢共饮长江水。

然而，在四川省及周边一场突如其来的特大地震，在哀痛与悲伤面前，让我们强烈的感受到“唇齿相依，手足相连”的血脉亲情，那是一种发自心灵的统一。

同文同种，唇齿相依的骨肉亲情，在大灾难面前，愈加强烈。

从5月12日汶川地震的灾情-灾区以及受灾民众，成为台湾社会的焦点。

台湾同胞们都红着泪眼互问：“我们可以为灾区做点什么

”台胞们的捐赠救灾行动蔚然成风，催生出一幅幅感人画面。

大量人力物力涌向中国，为中国的每颗受伤的心，滴血的翅膀带来一份慰藉与抚慰。

来自台胞们急切的捐款的电话系着这一头，在那一头，成千上万的那一头也在急切地等待着，系着这头，系着那头，而电话服务的这一头，恨着自己为什么就只有两只手

此刻台商都动员起来，很多台商捐了又捐，在这一刻他们决不计较着生命的豪华奢侈的投资，在生命的礼遇面前，所有世人同逝者默哀，向生命的尊严致敬。

平凡人的爱心，则从四面八方如洪水般汇聚而来，在阴霾里化作缕缕温暖的阳光，轻抚着大陆同胞的心坎。

20多位台湾的飞行员，舍小家顾大家，纷纷主动请缨上阵，一个坚定的信念是鹰的誓言，要驰骋昨天的废墟。

回旋的气流，记录下你一次次最美的弧线。

红十字会的爱心团队也在第一时间来到这片满目疮痍的黄土地上，青铜的光辉下，在奔跑，再争夺，这片黄土地上每个人生的权力。

放飞着一只鸽子的心，带上温暖与祝福，去寻找那一颗颗恐惧又胆小的心，一路陪着天使来到天堂，在纯净与美丽中寻找快乐。

从不放弃过自己的诺言，从不背弃过自己的信念-将爱传播下去。

在地狱边上，中国的战士不孤独。

在浸染着阴霾与红色的世界里，有无数条黄色的丝带潇洒的飘扬，有着那一条条不屈的铮铮铁骨汉子，一根根不弯的凛冽的脊梁。

同一个信念，同一个誓言：希望必将与中国同在。

人教版初三上册四单元的作文读后感:有个少年认为自己最大

例文《去年的树》这篇文章，主要讲一只小鸟为了实现自己的诺言，千方百计地寻找自己的朋友——树，最后面对着用树枝做成的火柴点燃的灯火，唱起了去年的歌的故事。

赞美了鸟儿高尚的、令人荡气回肠的真挚情谊。

为什么呢

因为鸟儿有一颗实现诺言的心。

读了这篇文章，使我想起了一件往事。

那是在四年级时，有一次，老师在讲台上问：“谁愿意为我们班争取荣誉，做一张关于抗震救灾内容的手抄报

”我一听是为自己的班集体争光没等老师说完便高高地举起了手。

老师接着说：“今天晚上必须做完。

”我一琢磨，时间太紧张了，就放下了手，又一想，时间少怕什么

又举起了手，老师就确定了我们十名同学。

放学回家后，吃过晚饭就赶紧做作业，一个多小时过去了，我的作业也完成了。

却把 老师布置的手抄报忘得一干二净，洗漱完后就睡觉了。

第二天早上，我高兴地来到学校，刚进教室门，班长就问我要手抄报，我这才想起忘了做，便说我交给老师了。

过了一会老师来到教室，问到我时，我说班长收去了，老师看了我一眼轻轻地说：“你再这样我可不喜欢你了，说完就上课了”。

当时我觉得没什么大不了的，下不为例呗

通过读《去年的树》一文，我为自己过去的行为感到后悔，答应了别人就一定要去做，可不能说了不算，我为什么要撒谎呢

我还不如文中那只小鸟呢

与那只诚实守信的鸟儿相比，我差的太远了。

今后 ，我要向那些诚实守信的同学学习，做一个说话算话、践行诺言的好孩子。

初三作文《论教养》读后感

“人而无仪，不死何为

”我仿佛听见春秋 时期一位文人的感叹。

心中渐渐浮现一个问题：何为教养

情不自禁的翻开了《论教养》这篇文章。

看利咯夫笔下的文字，解我心中的疑惑。

读那人生哲理，写下我未知万一的感慨。

何为真正的教养

“教养”一词从小充斥在我们耳旁，父母常说：“小孩子要有教养，才会讨人喜欢。

可没人告诉我们什么是真正的教养，是父母所说的见人问好还是老师说的与同学友善相处?其实这些都是，但又不是。

见人问好，和同学有善相处是没有错的，但是在私底下说尽他人坏话，甚至是编造。

这又要另当别论，这不单单是教养上的缺失，更是存在人格上的缺陷。

在《论教养》的原文中就有提到：一个人是不是真正有教养，首先看他在私底下的表现。

因为真正有教养的人，他的行为举止都保持一致。

无论在何时何地，他都始终如一，稳重随和。

有了基本的教养，我们才能追求更高层次的“优雅”。

优雅是什么

优雅，不是吃吃下午茶，没事装装文青感叹人生。

优雅从文化的陶治中产生的，也在文化的陶冶中发展。

其实讲述如何优雅的书很多，但真正从中吸取有意的见解的很少，我们总有一种错觉，似乎优雅风度就是矫揉造作，是出于无聊，是附庸风雅，是毫无意义的存在。

其实优雅标志人们渴望变得更高尚，渴望生活更优越，更美好的愿望。

这是一种世代相传，持续不懈的追求。

从古至今，无一例外。

远在远古时期，那时人类文明中还没有衣服这一说。

逐渐人们用树叶，动物的牙齿来装饰自己，这无一不是在追求优雅。

优雅的格言很多。

但我们只需记住一条：必须以尊重的态度对待别人。

这是《论教养》原文的一句话。

看到这句话时，我不禁想起之前看到的另一篇文章。

那篇文章记述了最让作者印象深刻的一个人。

作者的公司请来了一位港姐来来他们公司给新人做礼仪老师。

叫他们在餐桌上如何吃，如何说，如何做，谁也谁也没想到，吃一顿饭还有那么多讲究。

带着好奇心，新人们认真地学了起来。

看到这里，你是不是认为只是一位普通的礼仪老师

其实最令人震惊的是，礼仪老师上完最后一节课，临走前的话：这些天我们所学的礼仪，如果将来有一个人做错了，甚至全部错误，我们也不要指责她说她没有教养，因为这样我们自己连最基本的教养都丧失了。

“人而无仪，死而何为

”古人将一一个人的仪表看做和生命同等重要，“失仪”不业于死亡。

而如今，“失仪”几乎是司空见惯的。

在公共场合，家长对孩子的打闹喧哗置若罔闻，地铁上因为座位而引起的口角甚至是斗殴，可谓“失仪”至极。

失仪的人不会因此而死，死的只会是脆弱的教养愿我们每人都可以做到一个真正有教养的人。

以尊重的态度对待每一个人。

教养是一束温暖的阳光，闪耀着晴朗的光泽。

徜徉在这“玫瑰花园”中，你笑看花开叶落，风卷云舒。

你的心底会变得格外灿烂。

阳光拂过你的脸庞，拨动你的心弦。

让您感受真正的真善美的不朽乐章。

初三语文书的读后感。

我认为初三的语文书学了没有太大意义，我并不否认这无助于我们积累知识但是仔细想想，你会在日常生活中用到文言文或提起书中的某篇文章吗

至少我是不会的，没人会疯癫到见到一个人就上前打招呼，然后来一句：“我背出师表和岳阳楼记或茅屋为秋风所破歌给你听吧

”即使是有用的，那么再过一二十年，你还会记得那些你曾今学过的文章吗

我想最多是在哪本书中看到后觉得很熟悉罢了。

虽说我们现在是应付中考和高考，但等这些考试过后，我们所学的知识还有哪些有用的呢

那么再回首过去，花费了我们十几年的青春所换来的又是什么呢

（好吧，我好像跑题的······）对不起···无视我好了。

要我建议的话，我宁愿在初三课本中加入更多与我们生活有关的文章，感人的文章，令人思考或令人回味无穷的文章。

而不是枯燥的论述一些大道理的文章，应为那样会让学生反感，无聊。

我并不是想说这样的文章不好，而是初三的学生可能还不能以成人的视角来领悟其中的哲理，反而会觉得枯燥或者乏味。

我曾经听朋友说过一件事：有一篇文章的作者看见自己的作品被人选做的考试阅读的题目十分HAPPY，便拿来一套试题自己慢慢琢磨。

其中有一题作者认为出在了他的心坎上，便写下了这题的答案，结果对着标答一看，一分也得不到。

有些时候人的理解会是独特的，可是像这种阅读题却恰恰让人们的思维越加模式化了，最后就变成了答题的机器。

（我好像又跑了·····） 我只能说所有学生都是受害者····

双城记读后感 英语的 100字 初三水平 要原创

“书虫”丛书“书虫”是教学与研究出版牛津大学出版社共献给广大英语学习者的一大。

如今这只“书虫”漂洋过海，轻盈地落在了中国英语学习者的掌中。

“书虫”首先将给你自信，即使你目前只有几百的词汇量，也可以不太费劲地阅览世界名作了。

书虫还会用它细细的鸣叫声不停地提醒你：要坚持不懈地读下去，要广泛而丰富地读下去。

待到读完丛书系列中的最后一本，你也许会突然发现：你已经如蛹画碟，振翅欲翔了

“书虫”系列丛书主要用于英语阅读的启蒙和提高。

中英双语对照阅读，提高阅读量，扩增单词量。

建议初学者能熟练的掌握3-5本，通读100本左右。

对英语的提高很有好处。

第一级：300生词量，适合初一、初二学生，分上、下两册，共20本 上册： 1、《爱情与金钱》 2、《苏格兰玛丽女王》 3、《在月亮下面》 4、《潘德尔的巫师》 5、《歌剧院的幽灵》 6、《猴爪》 7、《象人》 8、《世界上最冷的地方》 9、《阿拉丁和神灯》 10、《别了，好莱坞先生》 下册 1、《小公主》 2、《邦蒂号暴动》 3、《奥米茄文件》 4、《谁谋杀了总统》 5、《福尔摩斯和公爵的儿子》 6、《白色死亡》 7、《绿野仙踪》 8、《难忘米兰达》 9、《福尔摩斯与赛马》 10、《汤姆·索亚历险记》 第二级：600生词量，适合初二、初三学生，8本 1、《威廉·莎士比亚》 2、《一个国王的爱情故事》 3、《亡灵岛》 4、《哈克贝利·费恩历险记》 5、《鲁宾孙漂流记》 6、《爱丽丝漫游奇境记》 7、《格林·盖布尔斯来的安妮》 8、《五个孩子和沙精》 第三级：1000生词量，适合初三、高一学生，分上册7本，下册8本 上册 1、《弗兰肯斯坦》 2、《野性的呼唤》 3、《秘密花园》 4、《曾达的囚徒》 5、《爱丽丝镜中世界奇遇记》 6、《风语河岸柳》 7、《神秘幻想故事集》 下册： 1、《圣诞欢歌》 2、《多里安·格雷的画像》 3、《勃朗特一家的故事》 4、《牙齿和爪子》 5、《星际动物园》 6、《诱拐》 7、《公正》 8、《化学秘密》 第四级：1500生词量，适合高一、高二学生，分上册5本，下册6本 上册： 1、《巴斯克维尔猎犬》 2、《不平静的坟墓》 3、《三怪客泛舟记》 4、《三十九级台阶》 5、《小妇人》 下册： 1、《黑骏马》 2、《织工马南》 3、《双城记》 4、《格列佛游记》 5、《金银岛》 6、《化身博士》 第五级：2000生词量，适合高二、高三学生，共4本。

1、《远大前程》 2、《大卫·科波菲尔》 3、《呼啸山庄》 4、《远离尘嚣》 5、《理智与情感》 6、《园会》 第六级：2300生词量，适合高三、大学低年级学生，共4本 1、《简·爱》 2、《雾都孤儿》 3、《傲慢与偏见》 4、《苔丝》 5、《白衣女人》 入门级：适合小学高年级,初一共十本 1 《生存游戏》 2《侠盗罗宾汉 》 3《白色巨石》 4《红酋长的赎金》 5《吸血鬼猎手 》 6《逆戟鲸》 7《雾都疑案》 8《亚瑟王传奇》 9《亚瑟王朝里的美国人》 10《把钱拿出来》建议你根据自己的年级选择一本阅读，里面是中英对照的，不是很难，如果需要帮忙，可以联系我，给我留言就可以了。

初三上学期总结600~800字

时间过得真的好快，匆匆忙忙不知不觉间，又是一年。

随着今年的中考的落幕，我也终于意识到，我即将升入毕业班，或许，是已经吧。

毕业班这个词，曾经是我两年前的一个标签，犹记当年与之不匹配的轻松。

现在重新审视这个词，却不复当年的潇洒。

对于未知的未来，恐怕总是有着那样一份茫然。

而对于之前的一年，我现在就写下这份总结。

其实这一年还算是很神奇的一年，纵使有着太多的裂痕和遗憾。

学习上来说，从这个学期，给我以很大打击的恐怕非物理莫属了。

一次次不完美的回忆。

刘畅老师也指出，这个学期我真的很不稳定。

其实用我自己的话说，就是太稳定了，一直处于班中中位数，将将上平均分。

纵观全局，觉得可能还是刘老师总说的“没有突破”吧，本人思维水平就是这么狭隘。

可是我一直在不停地努力着，我相信我的刻苦不是一般人能够比拟的。

有人说那没用。

我承认那对一些人真的没用，因为他们不需要，他们已经足够好。

当然，这学期物理出现的问题我认为还是和数学有关。

我数学本来就不算是特拔尖的那种，多多少少地影响了物理。

那面下面就来说数学。

还是那句话：我的刻苦不是一般人能够比拟的。

“生活是不公平的，你要去适应它。

”这是盖茨的一句忠告。

所以，现在我也算是坦然了许多。

即使有时再多的努力也不能取得和别人一样的成果，我还是一样的会努力，至少，我努力了。

语文。

同物理一样，这学期的语文也是进入了一个低谷吧。

一次次统练成绩，一次次将我推入更深的低谷。

扣得分比的得分要多，去找不出这样那样的原因。

就是错。

错的真是挺绝望的。

而期中考试终于可以稍稍安抚我的心。

期末，不想说了，付出和收获是不成正比的，作文，选择，还有尚不知道的阅读……英语。

除了期中考试勉强擦着95分的边，看看我一次次的单元卷，就只接从后面数分吧。

身为英语实验班的人，这样的成绩……反思反思

英语从上中学就没有进步，我的老本快被吃光了……在体育上，恐怕我要说，付出是和收获成反比的。

为什么我练得这么刻苦，800竟然能退上近20秒希望老天能看到我的努力。

还有就是，篮球一定要学会用左手，要不然过障碍时太浪费时间。

再有这学期发生的一些不好的事，我不想再说了。

老师说的真的很有道理，我也想明白了很多，我会去尝试的，以前的我真的是过于……不想再说很多了，希望未来的我更好在进入新的学年中，我将好好努力，也制定了一些计划：一、学好课本知识。

学习的最重要阶段是预习。

也就是说在老师上课之前，你先得自己学习一下课文，在预习中要尽量主动地解决问题，把不懂的问题记下来，在上课时跟老师、同学一起学习讨论。

课本要反复阅读，直到把问题看的透彻了、明白了。

二、注意课外积累。

适当的课外阅读是很有必要的。

进入了紧张的学习阶段，我们不可能再有大量的课余时间进行阅读，因此，阅读时要有选择。

我们应广泛浏览各种书籍和报纸杂志，从电视、广播、网络上获取信息，并有条理的做下笔记。

要关心社会生活，了解社会动态，使自己的思想要不断进步。

这样不仅能使我们积累更多知识，更能丰富我们的生活。

三、加强写作训练。

我们学习语文的一个重要目的就是写作。

提高写作能力要从点点滴滴做起。

课外积累是写作的基础，要学会对文章的细读，精彩的篇章最好能背诵。

如果腹内空空，是写不出好文章的。

除此之外，注意观察生活、感悟生活，坚持不懈的记日记，有感而发的写随笔，都是帮助我们写好作文的有效途径。

写好的作文要反复修改，也可以请教老师、同学的意见，精益求精。