狼孩续读后感600字

孙权劝学读后感600字

孙权是吴国的君王.死后.孙权手下武将就只剩下了.可是有勇而无谋.作为一个君王,当然希望手下部将能.便劝：“卿今当涂掌事,不可不学.”于是吕蒙便开始目不窥园的学习读完这文章,给我最大的启发那就是书的价值.作为一个君王,每天有忙不完的国家大事,可是孙权却常常读书,还劝属下要多读书.由此可见,书的价值的确很大.“书中自有黄金屋,”就是这个道理.的一段话尤为精彩：“读书使人明智,读书使人聪慧,数学使人思维精密……”比如：吕蒙.他辛勤学习了多天之后见到,大吃一惊说：“从你如今的才干和谋略来看,你不再是过去的吴下吕蒙可相比的了!”吕蒙自豪的回答：“士别三日,即更刮目相看!”是的只要我们锲而不舍,天天看书,我们也会有很大的进步.高尔基曾经讲过一句话：书籍是人类进步的阶梯.

谁有《时光倒流一万年》的读后感

我愿意把我的全部财富悬赏给他

科学是人类进步的阶梯。

人类迄今数千年的文明发展只，也是科学技术发展演进和日益显示巨大威力的历史：人们生产工具的改进，对自然之谜的破解，生活水平的提高……无一不是科学技术发展的结晶，特别是在人类社会即将进入21世纪的今天，高科技成果的推广与应用，正在成为推动现代生产力发展的最活跃的因素，极大地改变着世界的面貌和人类的生活，深刻地影响着人类社会的未来走向。

。

科学技术的发展水平，已经成为决定一个国家的综合国力和国际地位的主要因素之一。

《时光倒流一万年》这本书涉及到生命起源与生物进化的方方面面,自然界中充满了无数的科学之谜，它们激起人们的好奇心。

人类具有极强的探索欲，正是这种探索欲，使得科学领域不断拓展，不断有所创新，科学上的探索与创新，使得人类社会不断前进。

人类起源本身更是一切自然之谜中最大的谜，人类来自何方，来自何时，为何而来与如何而来，研究这些，无疑是在揭示“谜底”。

同时人体本身也充满许多不解之谜，人的潜能究竟有多大

还有多少功能尚未被人所知

所以，我们不仅要探索大自然，也要探索人本身，以及人与自然之间复杂的相互关系。

在雅典达尔菲阿波罗神庙门廊的石板上，刻有一句非常有名的古希腊箴言——“认识你自己”。

然而真要认识你自已又谈何容易。

探索、认识人自身，是人类永感兴趣的课题。

人类社会越进步，人越需要、也越能认识和了解自己。

周国兴开门见山地指出，我们所说的人类起源，实际应包括两层意思，一是指最早的人类起源，即从猿到人的过程；一是指现代人种的起源，即智人的出现过程。

我们一般所说的人类起源是指从猿到人的转变。

从目前史前考古发现来看，“人类起源中国说”尚嫌证据不足。

1965年，我国科学工作者在云南元谋发现了两颗古人类的牙齿化石，学术界围绕着它是不是直立人的牙齿以及会不会是中国最早的古人类代表等问题，产生了激烈的争论。

周国兴在参加了发掘元谋人化石产地并对人化石进行仔细研究以后得出结论：元谋人是最早的人，是直立人阶段的早期代表，其年代甚至可能超过100万年，而且不排除会用火的可能。

现在，除了用火问题仍有争论外，他的基本观点全部得到了证实。

当他撰写的《元谋人牙齿化石的再研究》的论文在1979年的《古脊椎动物与古人类学报》发表以后，很快引起了历史学界和考古学界的重视，该文的主要结论被作为这年度考古学的新成就之一，收入了《中国历史学年鉴》与《中国百科年鉴》之中。

以《时光倒流一万年》为题名的本书，几乎涵盖了上述各种题材不同形式的代表性作品，并以发表的时间为序进行编排。

这样做，不仅可以梳理出作者在创作生涯中不断摸索前进的轨迹，亦可清楚地看出，在同一题材的内容上，我们的认识如何随学科的发展，随不断涌现的新发现与随之而来的新观念的产生而不断深入和拓展的过程。

把孙权劝学改为现代文 600字

可能没有精确到字 孙权劝学 一、原文 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学

”蒙辞以军中多务。

权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪

但当涉猎，见往事耳。

卿言多务，孰若孤

孤常读书，自以为大有所益。

”蒙乃始就学。

及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙

”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎

”肃遂拜蒙母，结友而别。

二、译文 版本一： 起初，吴王孙权对大将吕蒙说道：“你现在当权掌事，不可以不学习啊

”吕蒙用军营中事务繁多为理由加以推托。

孙权说：“我难道是想要你成为精通儒家书籍、传授经学的学官吗

你应当粗略地阅读，了解历史罢了。

你说你军务繁忙，能比的上我吗

我常常读书，并感到自己获得了很大的收益。

”于是吕蒙开始学习。

等到鲁肃来到寻阳的时候，与吕蒙讨论事情，鲁肃听到吕蒙的见解后非常惊奇地说：“你如今的才干谋略，已不再是过去吴州的阿蒙了

”吕蒙说：“对于有抱负的人，分别了数日后，就应当擦亮眼睛重新看待他的才能，老兄你为什么看到事物的变化这么晚呢

”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，与吕蒙结为好友，然后告别而去。

版本二： 当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权掌管国家大事，不能不学习

”吕蒙以军中事多推辞。

孙权说：”我哪里要你攻读经书成为学官呢

只不过应当粗略地阅读，了解历史罢了。

你说军务繁忙，谁比得上我呢?我经常读书，感到自己获得了很大的收益。

”吕蒙于是开始读书。

等到适逢鲁肃到寻阳时，跟吕蒙讨论商议事情，大吃一惊说：“你现在的才略，不是过去的吴县的阿蒙啊

”吕蒙说：“有抱负的人离别数日后，就应当去掉老眼光来看待，长兄怎么认清情况事情这么晚呢

”鲁肃于是拜见了吕蒙的母亲，与吕蒙结成朋友才告别。

版本三: 当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事了，不可不学习!”吕蒙以军中事务多来推辞。

孙权说：“我难道想要你钻研经书当博士吗!只应当粗略地阅读，了解以往的事情罢了。

你说事务多，谁比得上我事务多呢

我经常读书，自以为大有益处。

”吕蒙于是开始学习。

到了鲁肃来到寻阳的时候，鲁肃和吕蒙论议，十分惊奇地说：“以你现在的才干、谋略来看，你不再是原来那个吴下阿蒙了!”吕蒙说：“士别三日，就要重新另眼看待，长兄知道这件事太晚了啊!”鲁肃于是叩拜吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友就分别了。

三、人教版教参 一、整体把握 本文是根据先前的史书改写的。

因先前的史书已有较详细的记载，而又无新的史料可以补充，所以本文是根据从略的原则对先前史书的有关记载进行改写的。

与《三国志·吴志·吕蒙传》裴松之注引《江表传》的文字相比，本文仅区区129字，虽极简略但剪裁精当，不仅保留了原文的精华，保持了故事的完整性，而且以更精练的文笔突出了人物的风采，是一篇成功的改写之作。

本文写的是吕蒙在孙权劝说下“乃始就学”，其才略很快就有惊人的长进而令鲁肃叹服并与之“结友”的佳话。

可分两层：先写孙权劝学，吕蒙“乃始就学”；后写鲁肃“与蒙论议”，“结友而别”。

本文记事简练。

全文只写了孙权劝学和鲁肃“与蒙论议”两个片断，即先交代事情的起因，紧接着就写出结果，而不写出吕蒙如何好学，他的才略是如何长进的。

写事情的结果，也不是直接写吕蒙如何学而有成，而是通过鲁肃与吕蒙的对话生动地表现出来。

写孙权劝学，着重以孙权的劝说之言，来表现他的善劝，而略去吕蒙的对话，仅以“蒙辞以军中多务”一句写吕蒙的反应，并仅以“蒙乃始就学”一句写吕蒙接受了劝说；写鲁肃“与蒙论议”，着重以二人富有风趣的一问一答，来表现吕蒙才略的惊人长进，而略去二人“论议”的内容，并仅以“肃遂拜蒙母，结友而别”一句作结。

二、问题研究 1．本文是怎样以对话表现人物的

本文注重以对话表现人物。

对话言简意丰，生动传神，富于情趣。

仅寥寥数语，就使人感受到三位人物各自说话时的口吻、神态和心理。

孙权劝学，先一语破的，向吕蒙指出“学”的必要性，即因其“当涂掌事”的重要身份而“不可不学”；继而现身说法，指出“学”的可能性。

使吕蒙无可推辞，“乃始就学”。

从孙权的话中，既可以看出他的善劝，又可以感到他对吕蒙的亲近、关心、期望，而又不失人主的身份。

“卿今者才略，非复吴下阿蒙”，是情不自禁的赞叹，可见鲁肃十分惊奇的神态，以他眼中吕蒙变化之大竟然判若两人，表现吕蒙因“学”而使才略有了令人难以置信的惊人长进。

需要指出的是，鲁肃不仅地位高于吕蒙，而且很有学识，由他说出这番话，更可表明吕蒙的长进确实非同一般。

“士别三日，当刮目相待，大兄何见事之晚乎

”是吕蒙对鲁肃赞叹的巧妙接应。

“三日”形容时间很短，“刮目”是擦拭眼睛，表示十分惊奇、难以置信的样子。

从吕蒙的答话中可见他颇为自得的神态，他以当之无愧的坦然态度，表明自己才略长进之快之大。

孙权的话是认真相劝，鲁肃、吕蒙的话则有调侃的意味，二者的情调是不同的。

在本文中，写鲁肃、吕蒙对话，一唱一和，互相打趣，显示了两人的真实性情和融洽关系，表明在孙权劝说下吕蒙“就学”的结果，从侧面表现了吕蒙的学有所成，笔墨十分生动，这是全文的最精彩之处。

2．鲁肃为什么与吕蒙“结友”

文章以“肃遂拜蒙母，结友而别”结尾。

鲁肃之所以主动与吕蒙“结友”，是因为鲁肃为吕蒙的才略所折服而愿与之深交，表明鲁肃敬才、爱才，二人情投意合。

这最后的一笔，是鲁肃“与蒙论议”的余韵，进一步从侧面表现了吕蒙才略的惊人长进。

练习说明 一、仔细阅读课文，想想吕蒙的变化对你有什么启示。

设题目的是让学生理解课文内容，并从中受到启发。

二、朗读课文，注意下列句子中加点的词所表示的语气。

设题目的是让学生了解课文中的几个语气词所表示的语气。

文言文中的语气词有重要的表情达意作用，并且数量多，用法灵活，在学习文言文的过程中要注意随时积累。

文言语气词的用法，要通过朗读来体会。

1．孤岂欲卿治经为博士邪! 邪：表示反问语气，可译为“吗”。

2．但当涉猎，见往事耳。

耳：表示限止语气，可译为“罢了”。

3.大兄何见事之晚乎! 乎：表示感叹语气，可译为“啊”。

教学建议 一、根据本文以对话为主的特点，引导学生反复朗读，体会文中三位人物各自说话时的口吻、神态和心理，最好能当堂背熟课文。

鲁肃、吕蒙的对话是本文的重点和难点，可抓住关键词语“吴下阿蒙”“刮目相待”理解二人对话的内容，并体会这段话的情味。

二、教学本文，可以采用一些灵活的方式，如让学生讨论本文对自己有什么启示，分角色朗读，进行快速背诵竞赛，复述课文，改编原文并口头表述，等等。

三、可将本文与《伤仲永》一文作比较阅读。

前者写吕蒙“当涂掌事”之后，经孙权劝说“乃始就学”，其才略很快就有了惊人的长进；后者写出方仲永幼年聪慧过人，却因其父“不使学”而“泯然众人”。

两文的内容都有与学习有关，却一正一反，一是年长好学，学有所成，一是幼年不学，毫无所成，从不同的方面说明了学习的重要性。

此外两文的写法也不同：前者以对话为主，言简意丰；后者叙议结合，借事说理。

有关资料 一、作者简介 司马光（1019—1086），字君实，陕州夏县（现在属山西省夏县人）涑水乡人，世称涑水先生。

宝元进士。

仁宗末年任天章阁待制兼侍讲知谏院。

他立志编撰《通志》，作为封建统治的借鉴。

治平三年（1066）撰成战国迄秦的八卷。

英宗命设局续修。

神宗时赐书名《资治通鉴》。

王安石行新政，他竭力反对，与王安石在帝前争论，强调祖宗之法不可变。

被命为枢密副使，坚辞不就，于熙宁三年（1070）出知永兴军（现在陕西省西安市）。

次年退居洛阳，以书局自随，继续编撰《通鉴》，至元丰七年（1084）成书。

他从发凡起例至删削定稿，都亲自动笔。

元丰八年哲宗即位，高太皇太后听政，召他入京主国政，次年任尚书左仆射、兼门下侍郎，数月间尽废新法，罢黜新党。

为相八个月病死，追封温国公。

著有《司马文正公集》《稽古录》等。

二、《资治通鉴》简介 《资治通鉴》，北宋司马光撰。

294卷，有考异、目录各30卷，约300多万字。

编年体通史。

司马光初成战国至秦二世八卷，名为《通志》，进于宋英宗。

治平三年（1066）奉命设书局继续编撰，至神宗元丰七年（1084）完成，历时19年。

神宗以其“鉴于往事，有资于治道”，给君王，先辈的错误为借鉴，不在犯相同的错误，所以命名为《资治通鉴》。

全书上起周威烈王二十三年（前403年），下迄后周世宗显德六年（959）。

取材除十七史以外，尚有野史、传状、文集、谱录等222种。

帮助编撰者有刘攽、刘恕、范祖禹、司马康等，各就所长，分段负责，先排比材料为“丛目”，再编成“长编”，然后由司马光总其成，删订定稿。

内容以政治、军事为主，略于经济、文化。

记载了从战国时期到五代十国时期共1362年间的史事。

有“考异”以明取材不同之故，有“目录”以备查阅之用，为历史研究工作提供了较系统而完备的资料。

注释主要有宋末元初人胡三省的《资治通鉴音注》。

清初严衍著《资治通鉴补正》，为《通鉴》拾遗补缺，刊正错误，也做了一些工作。

记载了从战国到五代共1362年间的史诗事。

三、关于吕蒙 吕蒙（178—219），三国汝南富陂（现在安徽省阜南县东南）人，字子明。

少依孙策部将邓当，当死，代领其部属。

从孙权攻战各地，任横野中郎将。

后随周瑜、程普等大破曹操于赤壁。

初不习文，后听从孙权劝告，多读史书、兵书，鲁肃称其“学识英博，非复吴下阿蒙”。

鲁肃卒，代领其军，袭破蜀将关羽，占领荆州。

不久病死。

孙权与陆逊论周瑜、鲁肃及蒙曰：“……子明少时，孤谓不辞剧（剧，艰难、困苦）易，果敢有胆而已；及身长大，学问开益，筹略奇至，可以次于公瑾，但言议英发不及之耳。

图取关羽，胜于子敬。

” （摘自《三国志·吴志·吕蒙传》） 四、《三国志·吴志·吕蒙传》及裴松之注引《江表传》的有关文字 《三国志·吴志·吕蒙传》：“鲁肃代周瑜，当之陆口，过蒙屯下。

肃意尚轻蒙，或说肃曰：‘吕将军功名日显，不可以故意待之，君宜顾之。

’遂往诣蒙。

酒酣，蒙问肃曰：‘君受重任，与关羽为邻，将何计略，以备不虞

’肃造次应曰：‘临时施宜。

’蒙曰：‘今东西虽为一家，而关羽实虎熊也，计安可不豫定

’因为肃划五策。

肃于是越席就之，拊其背曰：‘吕子明，吾不知卿才略所及乃至于此也。

’遂拜蒙母，结友而别。

初，权谓蒙及蒋钦曰：‘卿今并当涂掌事，宜学问以自开益。

’蒙曰：‘在军中常苦多务，恐不容复读书。

’权曰：‘孤岂欲卿治经为博士邪

但当令涉猎见往事耳。

卿言多务，孰若孤

孤少时历《诗》《书》《礼记》《左传》《国语》，惟不读《易》。

至统事以来，省三史（魏晋南北朝以《史记》《汉书》《东观汉记》为三史）、诸家兵书，自以为大有所益。

如卿二人，意性朗悟，学必得之，宁当不为乎

宜急读《孙子》《六韬》《左传》《国语》及三史。

孔子言：“终日不食，终夜不寝以思，无益，不如学也。

”光武当兵马之务，手不释卷，孟德亦自谓老而好学，卿何独不自勉勗邪’蒙始就学，笃志不倦，其所览见，旧儒不胜。

后鲁肃上代周瑜，过蒙言议，常欲受屈。

肃拊蒙背曰：‘吾谓大弟但有武略耳，至于今者，学识英博，非复吴下阿蒙。

’蒙曰：‘士别三日，即更刮目相待。

大兄今论，何一称穰侯乎

兄今代公瑾，既难为继，且与关羽为邻。

斯人长而好学，读《左传》略皆上口，梗亮有雄气，然性颇自负，好陵人。

今与为对，当有单复（单复，犹奇正，古代战术之一），以卿（卿，当为“乡”。

从卢弼说）待之。

’密为肃陈三策。

肃敬受之，秘而不宣。

权常叹曰：‘人长而进益，如吕蒙、蒋钦，盖不可及也。

富贵荣显，更能折节好学，耽悦书传，轻财尚义，所行可迹，并作国士，不亦休乎

’ 吴下阿蒙 裴松之注引《江表传》：“初，权谓蒙及蒋钦曰：‘卿今并当涂掌事，宜学问以自开益。

’蒙日：‘在军中常苦多务，恐不容复读书。

’权曰：‘孤岂欲卿治经为博士邪?但当令涉猎见往事耳。

卿言多务孰若孤?孤少时历《诗》、《书》、《礼记》、《左传》、《国语》，唯不读《易》。

至统事以来，省三史、诸家兵书，自以为大有所益。

如卿二人，意性朗悟，学必得之，宁当不为乎?宜急读《孙子》、《六稻》、《左传》、《国语》及三史。

’……蒙始就学，笃志不倦，其所览见，旧儒不胜。

后鲁肃上代周瑜，过蒙言议，常欲受屈。

肃拊蒙背曰：‘吾谓大弟但有武略耳，至于今者，学识英博，非复吴下阿蒙。

’” 说解：吴下，指东吴。

阿蒙指吕蒙，东吴大将。

他学识不足，孙权劝他和蒋钦，要多读兵书、史书。

吕蒙勤奋学习，大有长益。

鲁肃和他交谈，常彼吕蒙驳倒。

鲁肃赞许地说：你已不再是过去的东吴阿蒙了。

后以“吴下阿蒙”称誉别人变化很大，长进明显；或反其意而用之，谦指自己毫无长进，也作“阿蒙吴下”。

金元敏之《读裕之弟诗稿》：“吴下阿蒙非向日，新篇争遣九泉知。

”清黄景仁《闻稚存丁母优》：“阿蒙吴下还依旧，他日登堂欲拜难。

” 五、道理 1）通过孙权劝告吕蒙读书,吕蒙读书后大有长进的故事,告诉我们开卷有益的道理。

2）我们不要以一成不变的态度看待他人,要以开放的眼光看待。

3）不能因为事情繁忙就放弃学习，坚持读书是有益的。

六、教案 孙权劝学 学情分析 已初步掌握了查阅工具书和利用课文注解疏通简易文言文中关键字词的能力，需要进一步加强理解文本内容和思想内涵的能力。

教学目标 1、知识与技能目标：掌握关键字词，初步学会整体鉴赏浅易文言文； 2、过程与方法目标：引导学生逐步深入品味人物语言，把握人物个性； 3、情感态度与价值观目标：通过学习，明白读书对成长的重大作用，获得启发。

教学重点 品味人物语言中 体验人物个性。

教学策略 学生自读、合作讨论，教师点拨指导。

教学流程 以“司马光砸缸”的典故进入 一、听读课文，疏通字词。

1、听读课文，作出批注，划出读不懂的词句 ，并同伴交流。

谓 博士 往事 论议 才略 吴下阿蒙 刮目相待 拜 结友 二、理清情节，通彻文意。

1、作者讲述了一个什么故事

劝学 —— 就学——论议——结友而别 才 吴下阿蒙———→刮目相待 略 三、（分角色）品读、翻译对话（同桌比较相宜），感知语言。

品人物对话（鲁惊什么

）——补充鲁吕论议（三结义典故）——对话的目的（侧面烘托学有所成） 由本溯源 3、孙权的劝 齐读 译读 怎么劝

（补充劝的内容）劝之以必要 再劝之以“所益” 善 或者 高（一个字点评他的规劝水平） 四、说点想法，感觉文本 1、了解了孙权劝吕蒙读书、鲁肃大惊的故事，我们一定从中有所启发, 请就你感想最深的一个人说说你的看法: 孙权：王者之风 ， 长者之气。

鲁肃：尊重知识 ， 尊重人才。

吕蒙：知识 就是力量。

2、我的看法 补充：王安石与司马光 同朝为官 共辅帝业 政见不一 但在强调读书好上却惊人相似。

看法：（字幕） 五、谈一谈作者，感悟主旨 1、作者撰写此文想表达什么意思

“鉴于往事，有资于治道”——宋神宗语，因此命名《资治通鉴》 “读书治国平天下”（补充 “正心、修身、齐家、治国、平天下” ） 2、 背， 别。

六： 《孙权劝学》读后感 文 \\\/ 张家淇 《孙权劝学》这篇文章讲的是吴王孙权劝其大将吕蒙学习的故事，读了这篇文章，我从中受到了不少启发。

首先我认识到人不学习是不行的。

大家都知道狼孩的故事，一个从小被狼养大的孩子，自然没有学习的机会，甚至连一点人类的基本技能都没有学会，她17岁时的智商才是我们正常人3岁的智商。

我又想起小鹰学飞的故事，当小鹰羽翼丰满的时候，老鹰就会叼上小鹰狠心地从悬崖上摔下去，因为老鹰知道，搏击万里长空，必须从一点一滴的学飞开始。

当前，我们面临的是飞速发展的知识经济时代，我们只有不断地学习，更新知识，淘汰旧的羽毛，而代之以新的羽毛，才能在竞争日益激烈的情况下不被淘汰，也才能为社会，为人类做出更大的贡献。

其次，我认识到只要肯学，就能挤出时间，就会学有所获，学有所成。

当孙权劝吕蒙学习时，吕蒙说自己军务繁忙，没有时间学习。

吕蒙作为吴国的大将军，忙是肯定的。

可贵的是他最终听从了孙权的劝说，开始挤时间学习，并大有收获。

不久后，鲁肃经过浔阳，与他相聚，听了吕蒙的谈吐，大为惊讶，认为吕蒙已经不是昔日的吕蒙了，真是士别三日，令人刮目相看。

我想到了书中自有黄金屋，书中自有颜如玉的诗句，我明白了知识就是财富，知识就是力量的道理。

我又想到了一个故事：一位巴格达商人走在山路上，突然，有个陌生的声音对他说：“捡几块石头吧，明天，你会既高兴又懊悔。

”商人于是捡了几块石头，继续赶路。

天亮了，他掏出石头，它们全变成了宝石!商人无比高兴，可是，过一会儿，他又很懊悔，捡得太少了。

我们的学习难道不也是这样吗

今天学的东西，看起来是那样的平平淡淡，甚至枯燥无味，但也许有一天你会发现，原来他们是那样的弥足珍贵。

我感到学习是一个大浪淘沙的过程，是一个化平淡为神奇的过程，更是一个不断积累财富和过程。

我想知道有关KEANU REEVES 基努里维斯的详细经历,谢谢各位了

个人资料　：基维斯\\\/基努斯\\\/奇诺李维斯　　英文名：Keanu Reeves　　职业：演员，贝司手　　国籍 ：加拿大　　出生地：黎巴嫩贝鲁特　　现居地：美国洛杉矶　　血统：英国，中国，夏威夷土著，葡萄牙　　生日：1964年9月2日（星期三）　　身高：186cm　　体重：77公斤左右　　学历：高中辍学　　星座：处女座　　血型：B　　宗教：无　　家庭：奶奶是中国人，父亲是半中国半夏威夷混血，母亲是纯粹的英国人，两个妹妹Kim、同母异父Karina　　个人简介　　基努·里维斯（1964年9月2日---）生于黎巴嫩贝鲁特，高中辍学。

父亲萨缪尔·诺林·里维斯是个地质学家，母亲帕屈西娅是服装设计师，继父保罗·阿隆为话剧导演。

　　基努·里维斯出生不久，父母离异。

帕屈西娅带着里维斯和妹妹金（Kim）定居纽约。

她嫁给了在百老汇当导演的保罗·阿隆，随后举家迁往加拿大的多伦多。

　　里维斯对上学没有兴趣，而热衷于冰球和戏剧，他在转了好几所中学后，干脆在高中辍学去演戏。

他的第一次上镜是在可口可乐的一部广告片中。

然后他在舞台剧《狼孩》中得到了平生第一个角色，并参加了几部加拿大电视剧的拍摄。

当好莱坞明星罗伯·洛来此拍摄《热血男儿》时，他在片中露了一面。

然后，在他20岁那年，他就带着身上只有的3000美元，开着自己买的第一辆车---一辆1969年产的Volov向着洛杉矶出发了。

在好莱坞，里维斯因扮演《河畔》中的叛逆青年而引起导演和评论界的关注。

次年，他便以《比尔和泰德历险记》确立了自己的明星地位，并且获得加盟历史片《危险关系》演出的机会。

其后，里维斯与这个时代最著名的几个导演有了合作，如贝尔托鲁其的《小活佛》，科波拉的《吸血僵尸惊情四百年》和范桑特的《我自己的爱达荷》等。

1994年，里维斯达到了事业的顶峰，他主演的《生死时速》的票房达一亿二千一百万美元。

　　随着他与艾尔·帕西诺合演的《魔鬼代言人》的上演，里维斯再度引起了人们的注目。

　　1999年里维斯出演《黑客帝国》以及后来的黑客帝国第二三集，让他达到的事业的顶峰。

　　1994年基努-里维斯凭着《生死时速》一举成名，他与生俱来的优雅气质使他迅速成了美国及亚洲各地亿万观众心目中的偶像。

　　基努·里维斯是一个混血儿，身高186公分，1964年9月2日出生于黎巴嫩的贝鲁特。

他的父亲萨缪尔·诺林·里维斯是个地质学家，是一个拥有一半中国血统的夏威夷人。

母亲帕屈西娅则是英国人，是个舞台服装设计师。

当时她母亲是在贝鲁特一家酒吧做歌舞女郎时与基努的生父相识，并生下了基努。

这段婚姻没有持续多久。

在基努·里维斯出生不久，他们便离异了。

不久母亲帕屈西娅带着里维斯和妹妹金移居纽约。

在纽约她嫁给了在百老汇当导演的保罗·阿隆，之后全家迁往加拿大的多伦多定居。

一年之后，这个家庭又宣告破裂。

在这之后母亲又嫁了两个丈夫，基努-里维斯的童年是在辗转不断地搬家和动荡不安中度过的。

“基努”的发音为key-an-oo，来源于夏威夷方言，在夏威夷土语中“基努·里维斯”这个名字意为“从远处山谷中吹来的清风”，而他也确实有如是一阵清凉的山风，为90年代的影坛注入了清新的气息。

　　由于继父保罗·阿隆是个导演，因此他们家中常有明星出入。

与演艺界的长期接触使基努·里维斯开始对表演发生了兴趣，16岁时他凭一支可口可乐的广告进入了演艺圈，17岁时他便立志当演员，转向表演事业发展。

　　1985年，他来到了洛杉矶，前往他所向往的好莱坞发展。

1986年,他出演电影<年轻热血>(Young Blood)，这份在好莱坞的第一份正式工作为基努带来的酬劳为3000美金。

1987年，基努因扮演《河畔》(“The River's Edge”)中的一个叛逆青年的角色而引起导演和评论界的关注。

1989年，基努很快又在《比尔和特德的奇异冒险》(“Bill and Ted's Excellent Adventure”)中得到了一个角色。

这是一部充满幻想的轻喜剧，在片中他扮演了一位飘飘欲仙的少年吉他手，刚出道的他以一股清新、自然的气息将这位少年演得像一个“自然之子”一样，和蔼可亲。

从此基努·里维斯开始逐渐为人所知，成了美国青少年的偶像，并且获得了参加历史片《危险关系》(“Dangerous Liaisons”)演出的机会。

在基努·里维斯参加拍摄的这几部影片中，《危险关系》一片的大获成功，使在片中饰演配角的基努·里维斯一举走红，并确立了他在好莱坞的地位。

　　同时，基努·里维斯也开始尝试拓宽自己的戏路。

在1989年的《父母身份》(“Parenthood”)及1991年的《爱你到死》(“I Love You Death”)等片中，他体现出了一种闲暇飘逸的表演风格，在《惊爆点》(“Point Break”)一片中他又首次在动作片中亮相，饰演了一名警察的角色。

虽然并未走红，但却也显露出了他在这方面所具有的潜质。

而在1991年他又参加了加斯·范·桑特执导的影片《不羁的天空》(“My Own Private Idaho ”)的拍摄，这是一部男同性恋电影。

期间他又开始尝试多种表演风格，以证明自己的多才多艺。

特别是在1992年，基努·里维斯在科波拉的著名吸血鬼题材的影片《吸血僵尸惊情四百年》(“Bream Storker's Dracula”)中饰演了一位配角。

虽然他在这部片中并不是担任主角，但基努·里维斯在片中的表演却给人留下了深刻的印象。

这段时间，基努·里维斯开始在好莱坞渐渐走红。

1993年，基努受到意大利著名导演贝特鲁齐的“钦点”，在其影片《小活佛》(“Little Buddha”)中饰演了主角悉达多王子。

这是一个颇具难度的角色，为了演好这一角色，他还特意读了不少的佛教书籍并减去了体重。

或许真是基努·里维斯所具有的那四分之一的东方血统使他天生就具有一种极其纯净和质朴的气质，使他成了饰演“小活佛”的上佳人选。

基努·里维斯在这部片中的的表演虽然说不上极其成功，却也相当不错，他开始受到人们的瞩目。

　　小活佛剧照1994年的基努达到了其演艺事业的顶峰，他主演的成本不高的动作片《生死时速》(“Speed”)的票房达一亿二千一百万美元。

这部电影由著名的荷兰裔摄影师杨狄邦执导，基努-里维斯在整部电影几乎一直都处在疲于奔命的状态中：先是拯救摩天大楼高速电梯里的受困民众，之后表演跳车、钻车底，和女主角桑德拉·布洛克合作飞越高架桥，直至最后英雄救美人。

基努·里维斯在这部电影中的形象改写了好莱坞英雄人物的“成熟中年”传统，他反应敏捷，身手矫捷，更有一张英俊的脸。

《生死时速》的成功，也把他的声势推到了顶点。

　　继《生死时速》之后，基努在《捍卫机密》(Johnny Memonic)扮演了一个电脑资料员，由于整部电影被拍得拖泥带水，基努·里维斯在该片中的演出甚至被连带讥讽为“比机器人还像机器人”。

接着他又在《云中漫步》(“A walk in the Clouds”)饰演一个自二次大战退役回乡的推销员、在《连锁反应》(“Chain Reaction”)饰演一个科学研究员、在《爱上明尼苏达》(“Feeling Minnesota”)中饰演一位无名作家和在《魔鬼代言人》(“The Devil's Advocate”)中扮演了一位律师等。

在短短几年里，他扮演了很多不同角色，由于他试图与主流制片保持距离，加上所挑选的独立制片电影卖座不好，他在好来坞的地位渐渐削弱了。

在《魔鬼代言人》后，整整半年没有一部好来坞的电影剧本找上他。

　　1999年，基努·里维斯迎来了他演艺事业的第二个转折点—《黑客帝国》(“The Matrix”)。

这是一部描述虚拟的网络世界的电影，成为1999全美票房第二。

基努·里维斯以一个黑暗、神秘、充满力量的黑客形象出现在片中。

他基本上只穿黑色的衣服，头发很短，没有笑容，但眼神极具魅力，俨然一副酷哥的打扮。

该片的动作设计指导是由香港著名武打设计袁和平担纲，基努·里维斯等演员在他的要求下在开拍前还特意学习了几个月的武术。

今年他又推出了新片《替补队员》(“The Replacements”)，在片中扮演一个美式足球四分卫。

该片在美国上映以后，票房差强人意。

基努也饱受影评界和影迷的批评。

《夺命追踪》(“The Watcher”)是今年他推出的另一部力作，片中，基努首度尝试反派角色，演出一个连续杀人魔。

影片一上映，即以910万美金的收入拿下北美票房排行榜冠军，多少挽回了一点《替补队员》的影响。

目前他正在澳洲进行四个月的训练，然后进行为期一年的《黑客帝国2》拍摄。

他下部戏《临时教练》（“Hardball”）将会挑战棒球，饰演一位教练。

　　功成名就的基努·里维斯并没有趁热打铁地去接演一些片酬很高的大片，却热衷于接一些低成本制作的小片，显现出了一种对名利的淡漠。

除了演艺以外，他热衷于摩托车和音乐，并在“天狼星”乐队中担任贝司手，过着潇洒的生活。

1999年在拍摄《黑客帝国》时，他结识了27岁的珍妮佛，两人一见钟情，很快坠入爱河。

但不幸的是1999年圣诞前他们还未出生的女儿不幸夭折，俩人伤心万分，抱头痛哭。

在这之前他还曾有3个女友，1996年与阿曼达·德卡德内特订婚。

但当基努得知他让普通女友詹妮芙·西姆怀孕之后，便出于责任感而与阿曼达分手了。

凯莉·安妮·莫斯凯莉是基努在影片《黑客帝国》中的搭档，与基努保持着时断时续的约会关系。

同时，布琳达·戴维斯是他以前同学时代的情人，今年一度曾想重续旧缘却未果。

06年曾与湖边小屋的女二号传出恋情，但始终没有结果．时至今日，基努里维斯仍是好莱坞炙手可热的单身贵族。

　　08年又是基努·里维斯的事业高峰年，在street kings和科幻大片the day the earth stood still里都有精彩演出　　琐事　　1995年被《人物》杂志评为全球最漂亮50大人物　　1997年在英国《帝国》杂志评选的“有史以来最伟大的电影明星”榜单中位列第23位　　1993年5月因为酒后驾车在洛衫矶被逮捕　　酷爱国标舞　　他的名字是来自于他敬爱的叔叔　　他的继父保罗·艾伦是一位电影和舞台剧导演　　曾经干过一份工作是给溜冰鞋的冰刀磨刃　　曾经被奥克兰的德拉塞勒公学的冰球队起了个“墙壁”的绰号　　他父亲的一半中国血统一半夏威夷血统和他的母亲的英国血统造就了他的欧亚人外貌　　在基努还很小的时候他父亲就弃家出走了　　是个标准的左撇子　　曾经是多伦多一家意大利面食店的经理　　他喜欢打冰球（打的是守门员位置）　　他的父亲是一名地质学家。

在监狱里服过刑：1992年因为在希洛机场倒售海洛因而被宣判10年的有期徒刑，在服刑两年后假释　　他的母亲帕特丽夏·泰勒是一名服装设计师，曾经为多个摇滚明星设计过服装，包括Alice Cooper　　他的一辆1974年的摩托车是他最昂贵的收藏之一　　他名字在夏威夷语里的意思是“山间吹来的凉风”　　在17岁的时候为了成为一名演员他从高中辍学了　　业余爱好有骑马和冲浪（都是从电影角色得到的启示）　　曾经是他所在的高中冰球队里的MVP（最有价值球员），他所在的位置是守门员　　李维斯腹部的一道伤疤是因为在加州托潘加峡谷的一次摩托车事故而获得的。

他撞到山边的时候正在“魔鬼飞飙”（就是在晚上飙车不开前车灯）。

他因为肋骨骨折以及脾脏破裂而送到医院住院了一个星期。

在护理人员过来抢救他的时候，一个紧急医疗技师捡起了一端的担架，后来因为失手把担架砸在了地上。

“当时我想笑，但是又喘不过气来”李维斯这样回忆　　在为了《阿比阿弟的冒险》片中阿比和阿弟两个角色进行考试的时候，每个演员都要与另一位其他演员配对。

李维斯和阿里克斯·温特被分成一组，李维斯扮演阿比，温特则扮演阿弟。

其实在面试的时候，李维斯是扮演阿弟，温特扮演阿比　　他的名，KEANU，正确的发音是“KAY-AH-NEW”（奇-阿-努）　　1995年被《帝国》杂志评为影史最性感的百大影星之一　　在1999年的圣诞节前后，他和女友珍妮佛·希姆一直渴望的宝贝女儿在预产期前几个星期死产了。

他们本来打算给女儿起名叫埃娃·阿彻·希姆·李维斯　　和他不和的女友珍妮佛·希姆2001年在洛衫矶101高速公路驾驶切诺基吉普驶进了逆向车道并且撞向了3辆停着的车子。

撞击的冲力让车子在空中翻滚并且把珍妮佛狠狠摔出了档风玻璃，她当场死亡　　仍然保持着加拿大公民身份和护照　　参演过三部片名中包含有美国州名的电影：《爱上明尼苏达》、《我私人的爱达荷》（又名《不羁的天空》）、《宾州王子》（又名《魔鬼小霸王》）　　最初被定为再次在《生死时速2》中扮演杰克，但是最后他退出了　　在2000年的电影《替补队员》中答应制片方可以延迟支付自己的工资，这样才能把金·哈克曼招入剧组　　李维斯居住在自己从小长大的加拿大多伦多市　　为了电影《骇客帝国2——重装上阵》他学习了200多招武术动作　　李维斯在乐队“贝基”里演奏贝斯，乐队其他成员还包括罗伯特·梅尔豪斯（鼓手）、保利·考斯塔（吉它）和芮贝卡·罗德（主唱）　　最初在斯通的《野战排》里受邀出演士兵克里斯·泰勒，但是李维斯决绝了，这个角色最终落在了查理·辛身上　　最初受邀在《盗火线》里扮演克里斯·希和里斯，但是后来他决定退出剧组，这个角色给了瓦尔·基莫　　和女演员莎尔玛·海耶克、重量级拳击手雷诺克斯·刘易斯以及NFL（全美职业橄榄球联盟）名人堂成员——跑锋艾里克·迪克森同一天生日　　经常扮演那种被束缚的或者眼睁睁看着自己身上发生某些状况的人物。

所有的三部《骇客帝国》、《捍卫机密》、《爱上明尼苏达》、《惊情四百年》、《地狱神探》都是如此　　尽管是个左撇子，他弹贝斯的时候确是用的右手　　2005年1月31日，在好莱坞明星大街上留下属于自己的一颗星　　在拍摄《骇客帝国3——革命》时候阅读了《地狱神探》的剧本　　他的第一份表演工作是跟随莎士比亚书店剧团在马赛诸萨州的雷诺克斯演出莎翁的《暴风雨》　　他为了出演《惊暴点》而学习了如何冲浪　　《阿比阿弟的冒险》中有过合作的影星阿里克斯·温特是他非常要好的朋友，至今仍然保持着联系。

李维斯不仅贡献了几次客串演出而且还为了温特的电影出了不少力　　他最好的朋友是他的妹妹　　他最近和前天狼星乐队伙伴罗伯·梅尔豪斯因为行程安排的冲突离开了“贝基”乐队.　　曾经为了能够就读加拿大多伦多的怡陶碧谷艺术学校而参加了该校的面试，但是没有通过　　他父母的名字是帕特丽夏·泰勒和塞缪尔·诺林·李维斯　　作品年表　　皮帕·李的私生活 The Private Lives of Pippa Lee (2009)　　地头蛇\\\/街头之王 Street Kings(2008)　　地球停转之日 the day the earth stood still (2008)　　触不到的恋人 The Lake House (2006)　　康斯坦丁：地狱神探 Constantine (2005)　　黑暗扫描仪 A Scanner Darkly (2005)　　吮拇指的人 Thumbsucker (2005)　　Kid's Story (2003)　　爱是妥协 Something's Gotta Give (2003)　　黑客帝国3：矩阵革命 Matrix Revolutions, The (2003)　　黑客帝国2：重装上阵 Matrix Reloaded, The (2003)　　棒球教练 Hard Ball (2001)　　甜蜜十一月 Sweet November (2001)　　十全大补男\\\/球场英雄 The Replacements (2000)　　正义守望者\\\/偷窥杀手 The Watcher (2000)　　惊魂眼 ；天赋The Gift (2000)　　黑客帝国\\\/骇客帝国\\\/22世纪杀人网络The Matrix (1999)　　Me and Will (1999)　　魔鬼代言人 The Devil's Advocate (1997)　　意气风发The Last Time I Committed Suicide (1997)　　爱上明尼苏达 Feeling Minnesota (1996)　　连锁反应 Chain Reaction (1996)　　捍卫机密\\\/非常特务\\\/约翰尼记忆术\\\/非常任务 Johnny Mnemonic (1995)　　云中漫步 A Walk in the Clouds (1995)　　生死时速 Speed (1994)　　1993 MTV Movie Awards (1993)　　蓝调女牛仔 Even Cowgirls Get the Blues (1993)　　小活佛 Little Buddha (1993)　　都是男人惹的祸\\\/抢得有情郎\\\/无事生非\\\/庸人自扰 Much Ado About Nothing (1993)　　怪人集团 Freaked (1993)　　吸血僵尸惊情四百年 Barm Stoker's Dracula (1992)　　比尔和特德历险记II Bill & Ted's Bogus Journey (1991)　　男人的一半还是男人；我自己的爱达荷 My Own Private Idaho (1991)　　惊爆点 Point Break (1991)　　爱你到死 I Love You to Death (1990)　　爱情频道 Tune in Tomorrow... (1990)　　比尔和特德历险记 Bill & Ted's Excellent Adventure (1989)　　温馨家族 Parenthood (1989)　　危险关系 Dangerous Liaisons (1988)　　昨夜The Night Before (1988)　　永久记录 Permanent Record (1988)　　魔鬼小霸王 Prince of Pennsylvania, The (1988)　　Act of Vengeance (1986)　　Babes in Toyland (1986)　　正义兄弟会 Brotherhood of Justice (1986)　　梦想成真 Flying (1986)　　大河边缘 River's Edge (1986)　　热血青春 Youngblood (1986)

类似相公十四的小说

1、粘人相公（男主对女主很好，但对其他人很无情）2、血色妖瞳（也是男主对女主很深情）3、墨蛇狂情（女主强大，男主对女主言听计从）4、独爱杀手夫君（男主很深情，对女主很宠溺）5、师父（现代，讲述黑客之间的争斗，男主很强大，女主一直在努力）6、与大神JQ的日子（和师父是一个系列，同时讲述现代黑客，男主很厉害但身体不是很好，女主很猥琐，两人之间很温馨也很搞笑）7、贤妻良母（男主很冷漠，女主很奸诈，最后男主为了女主放弃了天下）8、吃葡萄不吐皮（前面蛮感人的，到后面男主对女主很好）9、国师季小婉（和吃葡萄不吐皮是系列，女主很单纯，整个故事是接着吃葡萄不吐皮继续写的，文体轻松，但有三角纠葛哦）10、残情及其续（男主为了救女主而残疾，女主一直陪在他身边，很温馨的文）我介绍的这些文中，《师父》《与大神》《吃葡萄不吐皮》《国师季小婉》中除了男女主角的感情令人感动之外，最大的看点是男二号的表现和感情，很令人感动哦~希望我推荐的书，你能喜欢

《孙权劝学》翻译

原文 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学

”蒙辞以军中多务。

权 孙权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪（yé）!但当涉猎，见往事耳。

卿言多务，孰若孤

孤常读书，自以为大有所益。

”蒙乃始就学。

及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙

”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，长兄何见事之晚乎

”肃遂拜蒙母，结友而别。

解释 当初，吴王孙权对吕蒙说：“你现在身居要职掌握重权，不可以不学习

”吕蒙用军中事务繁多加以推辞。

孙权说：“我难道是想要你研究儒家经典而成为学识渊博的学者吗

只要粗略地阅读，了解以往的事罢了。

你说你事务繁忙，谁比得上我处理的事务多呢

我常常读书，自己感到有很大的收益。

”于是吕蒙就开始学习。

鲁肃来到寻阳的时候，鲁肃和吕蒙讨论天下大事，鲁肃听到吕蒙的见解后非常惊奇地说：“以你现在的才干和谋略，已不再是当年的那个东吴阿蒙了

”吕蒙说：“与有志向的人分别几日，就要擦擦眼睛重新看待，长兄知道这件事太晚了啊

”鲁肃于是拜见吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友后就告别了。

下面是其他方面的知识希望对你有帮助朗读节奏 初，权\\\/谓吕蒙曰：“卿\\\/今\\\/当涂\\\/掌事，不可\\\/不学

”蒙\\\/辞\\\/以军中多务。

权曰：“孤\\\/岂欲卿治经为博士邪

但当\\\/涉猎，见\\\/往事耳。

卿言\\\/多务，孰\\\/若\\\/孤

孤常读书，自以为\\\/大有所益。

”蒙\\\/乃始就学。

及\\\/鲁肃过寻阳，与蒙\\\/论议，大惊曰：“卿\\\/今者才略，非复\\\/吴下阿蒙

”蒙曰：“士别三日，即更\\\/刮目相待，大兄\\\/何\\\/见事\\\/之\\\/晚乎

”肃\\\/遂拜蒙母，结友\\\/而别。

联系你自己的经历,谈谈家庭教育的作用

知先生说过：“没有爱就没有教育。

”由此看来爱心去感染孩子，用爱心去关怀孩子家庭之根本所在，家庭教育对孩子的影响，在孩子的一生中起着至关重要的作用。

那么家庭应当怎样去做呢

首先、家庭要为孩子创设一个良好的生活、学习环境。

俗话说：“近朱者赤，近墨者黑 ”。

显然家庭环境对孩子的成才起着积极作用。

意大利诗人但丁说过：“要是白松的种子掉在英国的石头缝里，它只会长成一棵很矮的小树；但是，要是它被种在南方肥沃的土地里，它就能长成一棵大树。

”这就特别强调了成长环境的作用。

其次、家庭要充分利用孩子的先天优势来发展孩子的智力，培养孩子的才能。

比如有的孩子天生的好噪子，音质纯美、音域宽广，这就为培养他们成为歌手提供了物质条件和可能性；有的孩子生来好观察，这就为他们学绘画、搞实验提供了有利条件。

记忆力好的孩子，学外语可能会成功；好思考的孩子，学理科搞思辩可能有乐观的前景……根据孩子的遗传素质，因势利导，让孩子如鱼得水，能有效地发挥他遗传优势，培养他成为有大用之才。

第三、家庭要对社会环境影响进行过滤，不断培养孩子的能力。

“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的封闭式教育时代一去不复返，传统一元化道德观念的瓦解，社会大环境的变化直接影响着家庭德育环境的多种德育源的产生和发展，社会道德层面上多种道德信息的传播，大量道德媒体的辐射，社会影响因素在孩子思想品德形成中的作用明显增强。

这些都使家庭道德教育在大环境中走出了封闭模式，直接面临社会变革的八面来风。

开放时代的到来，导致多元文化的碰撞和交流，伴之以传统道德文化与现代文明的对话以及社会群体阶层化的出现和加速形成，都使得家庭教育置身于多元道德观念互相冲突的社会当中。

传统道德规范约束力减弱，社会控制逐渐松弛，新生的各种道德问题和道德难题横亘于父母面前。

在正义与邪恶面前孩子迷茫；在个人利益极度膨胀，在物欲横流、贪利成风、功利为上的社会现实面前，孩子贪利自私；孩子言语粗俗，懒惰，放任、不懂礼貌、嫉妒。

因此，应打破封闭，实行开放，加强引导、严格要求，大胆地让学生接触社会，了解社会、分析解剖其丑恶现象，去认真阅读理解社会这部错综复杂的教科书，引导和培养学生对社会是非、真伪、善恶、美丑的鉴别力、判断力和批判力、自我教育力，学会自动筛选过滤社会信息，增强自身的免疫功能，树立国家至上、社会为先的道德观念。

坚守不义之财不取，不法之财不占，取财有道，计利当计天下利的信念。

培养孩子活泼、开朗、大方、好学、诚实、谦逊、合群、求知好奇、爱劳动、爱清洁、守时守信的良好品质。

第四、家庭担负着培养孩子多种能力的责任。

父母要努力帮助孩子在日常生活中学习和掌握生活技能。

这里所谓“生活技能”，不单是指洗衣、做饭、整理内务等“生存”能力，还包括一个人的社会心理能力。

这是一个人能有效地处理日常生活中的各种需要和挑战的能力；也是使个体保持良好的心理状态，在与他人、社会和环境的相互关系中，表现出适应和积极行为的能力。

1、让孩子了解自身特点，培养自我认识能力 孩子往往对自己的长处和短处不甚了解，对自己的个性和特点不认识，对自己能做什么、适合做什么不清楚，对将来的奋斗目标心中无数。

多数情况下是父母和老师让他们干什么就干什么。

有的孩子只是看到自己的短处，看不到自己的长处，因而产生自卑心理；更有的孩子只是看到自己的长处，而忽视了自己的短处，因而产生骄傲情绪，瞧不起别人。

这时，做家长的就要让他们明白每个人身上都有优点和不足，只有看到自己的长处才能培养乐观健全的个性。

也要看到自己的短处才不至于盲目自大。

教育他们懂得客观评价自己，有客观明确的生活目标，不苛求自己去做做不到的事情，这样才能在快乐的情绪中循序渐进，健康成长。

2、让孩子学会倾听和表达，培养自己良好的人际交往能力认真倾听他人谈话和意见，使用恰当的语言同他人交流和沟通思想，这种“听”和“说”的技能是人际交往的重要环节。

一些儿童往往在与人交往时，不注意听他人的讲话有时甚至表现出不耐烦和不理睬，使人感到不尊重他人，排斥他人；有些儿童不愿意讲自己的心里话，表达自己的时候缺乏自然坦诚的态度，妨碍了与人的沟通，有快乐的事不能同他人分享，有烦恼的事不能同他人分担。

这样，由于长期听不进来，说不出去，容易把自己封闭在一个小天地里，造成独来独往，孤僻苦闷或固执偏激而成为不受欢迎的人。

父母要帮孩子在与人交往时恰当地运用言语和非言语进行自我表达，表达自己的观点、愿望和需求，而且尽量避免别人的误解和猜疑，形成良好的人际关系，结交到更多的朋友，也使他们懂得要对人采取和睦相处、友好对待、克己让人的态度，对人际交流中出现的问题和矛盾，采取宽容、公平、有理有节的处理方式。

培养父（母）子（女）情、师生情，正确对待同学情、朋友情以及朦胧的恋情等，学会尊重他人、相信他人，在人与人的彼此支持和鼓励中健康成长。

3、让孩子把握情绪，培养缓解压力的能力孩子由于生活经验不足、承受能力有限等原因，对自己的情绪有时难以把握，在遇到困难和矛盾的时候可能由于不会调整和控制自己的情绪，带来许多额外的烦恼和冲突，而且长期的情绪压抑更是精神疾病的根源。

因此，要培养他们学会缓解精神压力，尤其是对一些情绪压抑的事，要教育他们懂得和学会宣泄和放松，这样才能保持心理平衡和良好的心态，不仅从心情上得到愉快，而且在遇到困难时有能力做出冷静的处理。

4、理解支持他人，培养换位思考能力现在大多是独生子女家庭，孩子容易受到父母溺爱，导致一些青少年儿童往往只关心自己眼前的学习和生活，对他人漠不关心。

在这种时候，应培养他们懂得什么叫理解，什么叫爱心。

在这当中，将心比心，设身处地地站在对方的立场和角度思考，这时换位思考能力的培养就显得十分重要。

这既是交友的必须，更是培养健康心理素质的要求。

帮助和支持他人是一种付出，但自己却在这种付出中获得了“快乐”。

这是培养孩子快乐心情、健康行为极其重要的一个环节。

5、有效解决问题，培养应对能力 每个孩子都生活在社会中，生活在父母、亲戚、老师、同学和朋友等许多人中，既然生活在社会的人群中就难免产生矛盾，即使是在非常和睦的家庭，也会遇到一些矛盾和问题。

怎样有效地解决这种矛盾和问题，需要学会应对的技巧和方法。

对孩子来说，他们往往缺乏应对的技巧和方法，不知道从什么地方着手解决。

这样就容易产生苦闷、难过、恐慌等心理，长此以往，将使他们处于抑郁和焦虑之中。

因此，应该教育和训练他们解决问题的能力，培养他们应对的技巧，帮助他们认识问题出现和存在的客观性，帮助他们寻求解决矛盾的突破口和方法步骤，与孩子多讨论，多协商，多探讨，多尝试解决问题的方法，使他们学会主动地适应环境，尽快地处理好生活中遇到的矛盾和问题。

在解决矛盾和问题中成长。

6、避免攻击性言行，培养自律能力 孩子之间容易因一点小事产生摩擦和矛盾，轻者闹意见，闹不团结，重者会一时冲动，自觉或不自觉地出现攻击性行为。

如果这种行为得不到有效的矫正和制止，发展下去不仅对他人是一种严重的伤害，对自己更是遗患终生。

因此，要培养他们严格的自律能力，不为自己利益受损而迁怒别人，学会用和平的方法替代攻击性行为，多想自己的不是。

这既是为人之道，也是健康心理素质养成的基本要求。

第五、父母应关心重视 孩子的每一个成长阶段。

孩子在1－3岁前，父母关爱有加，这阶段可任其发展。

宝宝如偏爱某些玩具，可让其在玩中学。

对宝宝力所能及的劳动适时放手，鼓励宝宝的第一次“我自己来”；逐渐训练他从地上拣起小东西、取报纸、拿拖鞋，玩完后收拾玩具、帮助喂养小动物，把塑料杯子、碟子收好，折叠围巾，把定量东西放进不同碗里，用小扫把扫地，收拾扫帚和垃圾箱；慢慢学会拖小块地，整理杂志、沙发垫，刷牙、洗脸、穿衣、脱衣，擦掉家具上的灰尘，倒空小垃圾箱，把衣服放进洗衣机，把衣服从甩干机中取出，把一堆堆衣服运到房间里，叠衣服，起床时叠好被子等行为。

2－5岁时 ，语言和思维能力有一定发展。

这阶段应引导、限制发展，从小严格要求，使孩子养成良好的道德品质和生活习惯。

早慧的孩子都有一个共同的特点：爱书。

从小爱书的孩子会更专注，并拥有良好的学习习惯。

这时教育孩子爱书，就等于交给了孩子一把打开智慧之门的金钥匙。

因此在婴幼儿时期 ，多给孩子买一些内容多样化小人书，订阅一些涉及范围广的婴幼儿报刊，这样有利于孩子的智力发展。

先让孩子自己看一看，能翻多少翻多少，能看多少看多少，不必强求。

这阶段应引导孩子怎样看，看哪些。

并且诱导孩子讲小故事、唱儿歌，动手填图、手工制作， 小测验、背浅显的诗歌，不一定非要知道全部意义，重在培养他们求知的兴趣，养成良好习惯。

在婴幼儿时期，父母要从小鼓励孩子发展多方面的兴趣。

培养孩子思维能力：经常提出一些简单的问题让孩子思考解答；开阔孩子视野：常常带孩子到外面去接受新事物，增长见识；锻炼孩子记忆力：给孩子讲完故事后，让孩子组织语言，进行复述，随时随地讲，而且要声音洪亮、口齿清楚、发音清晰。

激发鼓励孩子的学习情绪：要求孩子答简单的问题，并且做到有问必答，决不敷衍。

培养提高观察能力：有时父母可以故意做一些违反常理的小事，让孩子来纠正。

不浪费幼儿智力：当幼儿咿呀学语时，就教他语言规范，比如不要把小猫说成“小猫猫”等等。

重视孩子的小学阶段。

此时重在对孩子学习兴趣的培养。

这是培养孩子学习习惯的关健时期。

一个孩子知识学习的最重要阶段在小学。

如果 失去了孩子小学阶段应学的知识，就等于失去了孩子的未来。

饭是一口口吃的，孩子是一步步成长的，功课也是慢慢落下来的。

一二年级，差距不明显，即使期末考试差了几分，一般家长也只认为是孩子马虎了，并不是没学好。

他们想：那么简单的题还能不会吗

几加几的问题怎么不会呢

忘了进位，只是马虎了而已。

但是，马虎的不仅是孩子，还包括父母本身。

因为自己孩子和别的孩子的差距，其实就是这样一点点拉开的，是父母马虎而失察造成的。

小学的三四年级，又是整个小学时期最关键的阶段。

这时候，数学多了四则运算和正负数知识、，语文多了作文和阅读，而且难度加大了，如果马虎的毛病没克服，旧病未除，新病又加，孩子的功课便容易越落越多，新课旧课交错在一起，补起来出现了困难，往往容易按下葫芦起了瓢。

一个孩子的学习习惯，在马虎和不马虎两种截然不同的态度和习惯面前，已经在小学阶段慢慢地养成了，再想扭转，恐怕要花费非常的力气。

关心孩子的中学阶段。

初中阶段重在对孩子学习习惯的培养，这一阶段也是培养孩子学习方法的关健时期；高中阶段重在学习方法的培养，也是培养能力的关健期。

可是这时父母已经无暇顾及或者没有能力关心孩子的学习了，那么这时让孩子有一个健康的心理，并且坚持督促他们的学习，这是当父母的能做到的。

好成绩和好心态哪个重要

并且要取得好成绩必须以有好的心态做保证。

书读得再多还不如有个健康的心理，所以当父母的在这时不要有片面的“望子成龙”“望女成凤”思想。

这一阶段，多数孩子已离开家庭，过着独立的学习生活。

这时家长重视情感培养，多关爱交流，在交流中，思想被触动也将触动对方，心灵被净化也将净化对方

让孩子大胆、有个性、有主见、有正义感，对于学习，孩子认为只要自己努力过，不拿第一也不要紧。

“学习是一辈子的过程，可慢慢来。

” 让孩子从身边的小事、苦事、难事做起，培养他们克服困难、战胜困难的意志，培养他们经历挫折、忍受磨难的毅力，是我们家长的责任和义务 。

俗话说：“父母有爱心，孩子才有孝心。

”这是天底下的至理。

如果用我们的爱给孩子营造一个理想的生活和学习环境，那么我们的孩子就会成为有用之才。