作为一名为他人授业解惑的教育工作者,时常需要用到教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那怎么制定教案呢?下面小编给大家整理了三年级思想品德的优秀教案,希望大家喜欢!
三年级思想品德的优秀教案1
目标预设:
知识与能力:通过教学使学生理解新的初中生活与新的学习环境,珍视新友谊与新朋友结伴成长。
过程与方法:面对崭新的初中生活,通过小组讨论方式了解学生进入中学后的新感受,遇到的新问题。
情感态度和价值观:帮助学生学会正确认识自己、正确与人相处、正确看待社会,珍视全新的初中生活。培养学生热爱集体、热爱学校、热爱生活的优秀品质。
教学重难点:
重点:珍视新友谊
难点:与新朋友结伴成长珍
教学准备:图片、多媒体、粉笔,要求学生课前准备好自我介绍卡片
教学过程:
一、导入新课
进入中学后,有很多新鲜的事物,让我们好奇,令我们欣喜。初中生活把我们带进一个崭新的天地,我们都站在了一个新的起点上。让我们珍惜这个新起点,体验成为一名初中生的快乐吧!
二、新授
(一)初中生活新体验
活动1
七嘴八舌话“初中新生活”
初中生活是每个同学的一个新起点,你对这个新起点是怎样认识的?
活动2
议一议:
从小学升入初中,面对的是一个新的学习环境,这个新环境有哪些使同学们感到新鲜和好奇的地方呢?
提示:可从以下方面谈起,如:校园总貌、地理位置、占地面积、绿化情况、楼房建设等对比小学校园,可从班级设置、学生数量变化等对比小学情况,也可从学校创办历史、校徽、校歌、校服、校训的有无和独特以及校名由来、设备增多、学科增多、作息时间变化等。
活动3
说一说:
进入新的环境,你有什么样的感受呢?(注意调动新转入学生的参与)
提示:除教材第5页内容外,可以从学习、生活、纪律、环境、心理等诸多方面加以回答。如:我感到既兴奋又郁闷,兴奋的是老师的启发改变了我的学习方法,我基本上不再死记硬背了;郁闷的是我学习的灵活性有待挖掘。我感到既自信又有些自卑,自信的是我的成绩能像小学一样不断进步,走进优秀行列;自卑的是在这优秀生云集的地方,我再难有小学的年年“奖状”了。
教师归纳:如何面对初中的新生活呢?
1)调整心态,适应环境。进入初中后,面对新的学习环境,可能会有一些不适应,所以要进行及时调整,提高适应能力。首先要从心理上认可和接受,及时分析不适应的原因,及时进行心理上的调整,这样能使自己尽快与新环境相适应。
2)珍惜新起点。初中阶段在人生中是一个很重要的阶段,我们的身体将迅速成长,知识会不断地丰富,能力会得到很大提高,为今后的生活和工作打下重要的基础。我们要珍惜这个新起点,把它作为我们人生道路上的一个加油站。
3)珍视新友谊。我们踏入新的班级,将认识更多新的同学,结交更多的新朋友。这份成长中的友谊,将使我们宝贵的初中生活更加精彩。
4)准备应对新的学习生活。初中学习与小学会有很大的不同,将学习很多新课程,面对很多新老师,适应新的学习节奏,采用新的学习方法。因此要做好思想准备,成功地度过这个学习上的过度期。
(二)珍视新友谊
在新的班级里。大部分是原来同一所学校毕业的同学,彼此较为熟悉,但本学期也转入了不少新的同学,彼此间不认识,比较陌生,既然我们走在了一起,来到了同一个班集体,就要互相认识、互相了解,建立友谊。
活动4
向同学自我介绍
小结:认识新同学之后,我们将在这个班级中共同学习和生活,我们都希望和谐相处,共同进步,生活在一个团结友爱的集体中。
活动5
寻找彼此的共同点
填一填:看看我和同学们有哪些相同之处:
我和、等是同一所小学毕业的;
我和、等是同一个月出生的';
我和、等有着相似的兴趣爱好;
我和、等是同一个区(村)的。
提示:(1)找出从同——小学毕业进入同一所中学的对象,填入他们的班级及姓名。
(2)通过交往了解,按同年同月同日出生、同年同月出生、不同年但同月同日、不同年但同月的顺序,找出并填入他们的班级姓名。
(3)通过交流、沟通了解,集体活动、课外活动等方面发现并记录下有共同兴趣爱好的同学,了解他们的年级、班级、姓名后填人。
(4)通过交往、个人档案展示等多种渠道了解同区、同村、同居委会的同学的班级、姓名,然后填人。
三、课堂总结
在彼此的交流后,我们发现这个小小的班级里,有这么多亲密的伙伴。这份友谊将伴随我们走过整个初中生活,使我们的生活更加精彩。
三年级思想品德的优秀教案2
活动目标:
1、懂得做人要自尊自爱,有羞耻感,爱惜自己的名誉。
2、体会自尊地人不能称为真正地人。
3、从小培养学生地自尊意识。
活动重点:懂得做人要自尊自爱,有羞耻感,爱惜自己地名誉。
活动难点:体会自尊地人不能称为真正的人。
活动准备:名人小卡片
活动过程:
一、角色表演,引发思考
1、一生表演:《抽屉里的钱》边说边演。
2、那张“给了我一生尊严”的纸条上写些什么呢?
3、小结并揭题:从自尊开始
二、联系生活,反省自我
1、结合教材中的故事,联系生活实际,反省自己的行为。
(1)第一幅图,说明什么?你有过类似的行为吗?
师:任何人在是非面前,无论是否有人监督,一定要坚持正确的,摒弃错误的;
(2)如果你是你是这个小女孩,你会怎么做?你们猜一猜,这个小女孩会怎么做?为什么?
师:第二幅图说明贪小便宜和损害他人利益是不自尊的表现;
(3)这副画面上的难同学如果是你,你会作何选择?为什么?
联系生活实际,这样的事情你遇到过吗?当时是怎么想的?
师:考试作弊不但是自欺欺人的行为,而且是缺乏自尊的表现。
结合这四副图,谈谈你对自尊的认识。
2、交流小结:生活中经常会遇到很多小事,但是有时在这些小事面前如果不能作出正确的选择,失去的可能就是人的名誉何自尊。
三、真诚表白:
在日常生活中,我们还有做过那些不能做的事?你怎样警示自己?
四、名人名言卡片交流
五、活动延伸
将你写的和同学写的名人名言收集。
三年级思想品德的优秀教案3
单元概要
家乡是祖祖辈辈繁衍生息的地方。抚今追昔,我们可以发现这一片热土发生了翻天覆地的变化。特别是改革开放20多年来,我国社会生产力的解放和发展为广大城乡的发展开辟了广阔的道路,社会和经济发生了巨大的变化。本单元将通过搜集家乡老故事、访问家乡的劳动者、调查家乡的交通、探访家乡的机构等活动,引导学生深入地了解自己的家乡,让他们体验各行业不同的生活,感受家乡的巨大变化。
单元目标
情感态度价值观:感受家乡发生的巨大变化,热爱家乡、热爱祖国;体验社会对个人生活的关怀,初步形成热爱劳动、遵守劳动人民的良好品质,乐意奉献社会、奉献家乡。
能力:在实践中锻炼查找资料、调查访问等学习能力。
知识:了解家乡的变迁;了解家乡的人们所从事的主要行业,知道这些行业和家乡资源之间的关系;知道家乡交通设施的变迁以及对家乡社会、经济所产生的影响;认识一些家乡的机构。
1、城乡巨变
(建议2课时)
教学目标
1、通过找故事、听故事等形式了解家乡的过去。
2、对照家乡的过去,感受家乡的巨大变化。
3、在时间中锻炼查找资料、访谈、文献研究的能力。
重点难点
1、了解家乡的历史、地理、人文等有关的故事。
2、了解家乡的变迁。
3、利用网络、图书资料等工具搜集资料。
教学准备
搜集和家乡有关的故事和传说
教学设计
第一课时
一、歌曲导入
1、教师播放歌曲《在希望的田野上》
2、谈话交流:我们的家乡在希望的田野上,她蒸蒸日上,不断地发身变化……你知道这些变化吗?让我们一起去瞧瞧
二、北京城的变迁
1、提示:历史书上记载着许多关于北京的故事,还有一些关于北京的传说也在民间广为流传,我们可以通过这些故事或传说来了解北京的变迁。
2、学生观察课文中的四幅图片,想一想它们说的是什么事情。
3、学生了解明成祖建都北京、火烧圆明园、开国大典、北京申奥成功这四个故事。
4、小结:从四个故事中,我们了解了历史上北京城的变化。
三、指导学生通过故事来了解自己的家乡
1、设疑:关于北京的故事特别多,我们可以从这些故事中了解北京的过去和现在。我们家乡是不是也有这么多的故事?我们是不是也可以通过故事来了解自己家乡的变化呢?
2、结合课文中的图片,向学生介绍家乡的故事。
3、每个地方都和北京一样,流传着很多跟这些方面有关的故事。我们的家也一样,我们可以通过故事来了解自己的家乡,了解家乡的变化。那么,让我们一起去找找自己家乡的故事。
4、讨论:怎样搜集家乡的故事。
5、提示:我们可以从图书资料中、网络上、老人那里寻找家乡的故事。
四、课后延伸
1、教师布置学生去搜集家乡的故事。
2、学生”分成文献研究小组”“网络信息小组”和采访小组“等不同的学习单位,各有侧重地进行搜集资料活动,要求在实践活动过程中搜集有关的图片,复印有关的文字资料,对一些故事进行录音,力求故事载体多样化。
第2课时
一、交流家系的故事
1、故事点播
学生搜集的故事可分为书面故事、网络故事、录音故事等几块不同的内容,由学生讲解与演示。其他学生根据自己的喜好,选择不同的内容进行故事交流活动,寻找家乡变化的痕迹。
2、主题故事接龙
教师从家乡的各个方面(诸如老街、老字号等)确定一些故事的主题,让学生说说有关主题不同年代的家乡故事,展现一定的纵向变化。
二、感受家乡的巨变,激发学生爱家乡的感情。
1、家乡的变化不止体现在单一视角(诸如园林、城墙运河等)的演变上,同时也体现在家乡面貌的改变上。
2、对照课文的图片,让学生说说自己家乡的变化。
3、提示:从故事中我们了解到家乡的过去和现在,我们的家乡和过去相比发生了翻天覆地的变化。
4、让学生展示家乡面貌所发生的变化(旧城的改造以及新城的崛起)。
5、和学生一起憧憬家乡的未来,激发学生投身于建设家乡美好明天的热情。
三年级思想品德的优秀教案4
教学目标:培养学生的社会责任感
教学重点:长大了的表现
教学难点:长大了的社会责任感
教学方法:演讲式
教学过程
导入新课
“我长大了!”这句听起来并不动人的话,你一定铿锵有力地说过。你还记得自己在什么时候、什么情况下讲过类似的话吗?为什么说自己长大了吗?我们今天学习新的一课,我长大了!
活动:演讲比赛
主题:我长大了
要求:1、每组两人,课后自己准备;
2、参与者的内容必须是自己成长的经历;
3、时间4分钟之内
4、每组选出两人作为此次比赛的评委
5、由评委打分评出前三名,给予一定的奖励。
课题:与诱惑作斗争
教学目标:
1、知识与能力:通过教学,使学生知道不良诱惑可以战胜,而且必须战胜;知道战胜不良诱惑的方法。
2、过程与方法:运用战胜诱惑的方法,逐步形成自我控制和抵抗诱惑的能力;初步学会用辩证的方法分析事物的能力。
3、情感态度和价值观:学会依靠家长、教师和朋友的帮助,在与同学的合作中抵制不良诱惑。
教学重点:
不良诱惑对人有危害,所以必须要战胜,要依靠勇气和智慧才能战胜不良诱惑。
教学难点:战胜诱惑的几种方法
教学准备:收集“潘多拉魔盒”的传说故事
教学过程:
一、创设情景,谈话导入
学生收集并讲述“潘多拉魔盒”的传说故事:
二、精讲点拨,质疑问难
1、不良诱惑能战胜
听完故事,让学生感受到没有经受信诱惑所带来的不良后果。
课件展示教材中“聪明船长智胜女巫”的传说故事,让学生想像战胜诱惑的感受,完成下列问题:(1)奥德赛船长靠什么使船只顺利通过了海峡?
(2)这个事例说明
对比两个传说故事的结果,分组讲座战胜不良诱惑的必要性和条件
2、战胜不良诱惑的方法
活动一:帮她出主意
第一步:用主人翁叙述或小品表演的方式呈现教材的活动情景。
第二步:以小组为单位出主意、想办法。
第三步:在全班交流本组方法的实施过程和预期的结果。
活动二:以资料卡的方式为学生提供了另外几种战胜诱惑的方法。
“测测自我控制的水平的活动”
(1)期末快到了,同学们都在紧张复习,这时电视台播出你喜欢的电视剧,你( )
A、对电视剧忍痛割爱 B、看完电视再复习 C、放弃学习、看出电视
(2)在寒冷的冬天,你( )
A、每天都能按时起床铺 B、偶尔睡一睡懒觉 C、经常留恋温暖的被窝
(3)自习课上,同学们都在随心所欲地谈天、看小说,你( )
A、一心学习 B、一边看书,一边和同桌聊天 C、随心所欲地玩
(4)正做作业时,朋友喊你去玩,你( )
A、委婉地拒绝 B、匆匆忙忙赶完作业 C、立即丢下作业,飞奔而去
(5)当你心情烦躁,什么事也懒得做的时候,你( )
A、也能坚持当日事当日毕 B、勉勉强强应付 C、把今天的任务推到明天
(6)晚上,你做作业,有人在打扑克、玩游戏,你( )
A、专心致志地学习 B、心猿意马地做作业 C、不做作业,跑出去玩或看他们玩
(7)老师在上课,但你还有一本小说未看完,你( )
A、聚精会神地听课 B、边听课边看小说 C、聚精会神地看小说
(8)你通常( )
A、不管老师在不在都认真学习 B、只有教师守着你,才学习
C、老师盯着我,我也只装装样子,不认真学习
(9)上课时,你的同桌热情地想和你聊天,你( )
A、不理他(她)们 B、漫不经心地应付他(她)们 C、和他(她)聊天
(10)当学习和娱乐发生冲突时,你( )
A、马上决定去学习 B、先娱乐,再学习 C、尽情娱乐,忘了学习
第一步:完成以上测试
第二步:分析测试结果,使学生了解自己的自控水平。
计分方法:选A计5分,选B计3分,选C计0分。全部题得分之和与自控能力的关系如下:
45——50分为能力很强,35——44分为能力较强,25——34分为能力一般,15——24分为能力较差,15分以下为能力力很差。
第三步:用实例进一步明确自我控制能力对战胜不良诱惑的重要作用。
三、课堂活动,强化训练
活动一:故事“潘多拉魔盒
活动二:课件展示“聪明船长智胜女巫”的传说故事
活动三:小品“帮她出主意”
活动四:自我测试
四、延伸拓展,巩固内化
把你曾经看过的有关中学生抵制诱惑,让生活更充实、健康的文章、影片、网站、歌曲等,介绍给大家,并用一句话说明你推荐的理由。
五、布置作业,当堂反馈
让学生结合自己的实际制定一份“抗拒不良诱惑的计划”。
三年级思想品德的优秀教案5
目标预设:
知识与能力:通过教学使学生认识到集体的重要性。树立共同的目标,各尽所能,发挥所长,奉献集体。
过程与方法:通过学生对心目中班集体的描绘,让学生了解到加强集体观念的重要性。
情感态度与价值观:使学生明白只有每个人热爱集体,团结协作、互相帮助、互相支持,创建出优秀的班集体,才能在集体中不断成长成材。
教学重难点:
重点:如何创建新集体
难点:如何创建新集体
教学准备:多媒体、图片、粉笔,学生课前准备好展示才艺的道具
教学过程:
一、导入新课
踏入初中生活,当每一位同学熟悉了新的班级、新同学之后,一个新的集体也就诞生了。通过学习,你们打算怎样去创造一个大家都为之自豪的班集体呢?
二、新授
师:集体是个人成长的园地,我们知道一个良好的班集体对个人的成长发展确实太重要了,那么,同学们心目中的班集体是什么样子的?
板书课题,创建新集体
(一)共同的目标,前进的动力(板书)
活动1
想一想:你最喜欢的班级是怎样的?并说出自己的理由。(师生交流)
填一填:
我希望生活在、、的班集体中,因为在这样的集体中,我们。因此,我们都愿意生活在一个集体中。
提示:(1)可用“健康、活泼、团结、和谐、民主、奋进”或“目标一致,团结互助,人尽其才,民主和谐”之中任意三个词来描绘最喜欢的班级。因为,它能激发我们对学校生活的热爱,有助于同学间融洽关系的形成和纯洁友谊的建立,能为我们提供团结奋斗的不懈动力,能让我们认识到自己之所长,发挥自己的闪光点,能促进我们沟通协作、相互配合,在集体中不断成长。(只要言之有理即可)
师:我们生活在一个班级中,如果没有共同的期望,各想各的,各做各的,班级就像一盘散沙,不可能成为我们为之自豪的集体。所以我们首先要通过讨论总结出最喜欢的班级的模样,这样我们就有了共同的目标,就可以让我们的集体向着我们理想的方向发展,而共同的目标自然也就给了我们团结奋斗的不懈动力。
活动2
分组讨论:为创建优秀班集体提建议,并填表
我们心目中班集体的特点
创建优秀班集体可采取的措施
师:当然要想创建一个优秀的、理想的班集体并不是一件容易的事,这需要我们大家的共同努力:各尽所能,发挥所长,奉献集体
(二)各尽所能,发挥所长,奉献集体(板书)
活动3
看看你有哪些才智能为集体建设弹奏出美妙的“音符”。
如:我很热心,所以我可以做班级的收信员。
我很爱画画,所以我可以……
师:我们知道彩虹的美丽在于它的七色光彩,班级的美丽在于我们每个人的独特性。每个人都能在班级中找到自己的位置,为集体建设作出贡献,谁都无法替代。
团结就是力量,创建优秀班集体,还要发扬团结协作的精神。
(三)团结协作,互助前行(板书)
活动4:
阅读P8材料,思考:
1、这个班级曾面临哪些困难?(中、差)
2、这个班级成为一个优秀的集体,靠的是什么?(优)
3、你可能也有过在优秀的班集体中生活的经历,在这样的集体中生活,你有何感受?(中、优)
答案:答:这个班级面临的困难有:学校的设施差,生活艰苦;同学们各自原来的生活环境不同;好多同学是战地孤儿,知识水平参差不齐;等等。
这个班级能成为一个优秀的班集体,靠的是老师和学生、同学和同学之间的团结一致,相互帮助。
活动5:
让几个唱歌唱得好的同学唱歌演示。想一想他们唱得好或不好的原因。(让学生体会团结协作的重要性)
活动6:
介绍名言警句:
一滴水只有放进大海里才永远不会干涸——雷峰
人多力多推山倒,众人拾柴火焰高——谚语
和则一,一则多力,多力则强,强则胜物;
争则乱,乱则离,离则弱,弱则不能胜物。——荀子
师:俗话说:“一个篱笆三个桩,一个好汉三个帮。”没有班级中人与人之间团结协作,即使我们每个人都能奏出最美妙的音符,人们听到的,也只能是杂乱无章的噪音。只有团结协作,相互配合,我们才能奏出最优美的班级乐章,在集体中不断成长。
三、课堂总结
踏入初中生活,一个新的班集体将在我们自己的手中诞生!让我们行动起来,与老师一起,用自己己的双手创造出一个我们为之自豪的集体。
四、课堂作业
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