习惯成自然阅读感言

习惯成自然 阅读答案

第1题主要考文章中心论点的提炼和把握。

回类问题在整体把握文章内容的基础上，分析题干要点，紧扣具体内容，结合文章题目，正确答题。

题干中明确提示了答题的类型为语句筛选(用文中的句子回答)，有效阅读区间为②～③段，筛选内容为观点，即文章的论点。

结合文章的论点型标题“习惯成自然”，就不难发现，第②段以走路、说话为例，是要从这“两种基本能力”“推广开来”，由个别到一般，得出观点“无论哪一种能力，要达到了（……隐藏……）要紧的是养成种种习惯。

　第5题考查在理解文意基础上的拓展迁移能力。

回答此类问题，一定要在结合中心论点，紧扣结论的基础上，联系实际答题。

单纯评论文章或者脱离文章空谈都是大忌。

首先应紧扣题干要求，结合第⑨段，提炼出答题要点，即“教育不限于学校，也不限于读书”、“我们在学校里受教育，目的在于养成习惯”，或将其概括为“学校教育不仅在于传授知识，更重要的是养成习惯、培养能力”。

然后再结合自己的切身感受加以例证即可。

少成若天性 习惯成自然什么意思

中国古代著名家孔子曾说:若天性,成自然，是说小的时候养成的习惯就像天性一样自然、坚固，甚至就变成天性了，以至于以后所取得的成功、创造的奇迹，很多方面都是由小的时候，习惯所支配的。

　　近代英国教育家洛克在其《教育漫话》中说道：“儿童不是用规则教育就可以教育好的，规则总是被他们忘掉。

你觉得他们有什么必须做的事，你便应该利用一切时机，给他们一种不可缺少的练习，使它们在他们身上固定起来。

这就使他们养成一种习惯，这种习惯一旦养成以后，便不用借助记忆，很容易地、很自然地发生作用了。

”古希腊哲学家亚里士多德说“优秀是一种习惯”。

如何培养良好的阅读习惯感悟

如何培养小学生良好的阅读习惯小学生的读书方法、读书兴趣、读书习惯等处于渐长阶段、尚不成熟，所以培养阅读兴趣，养成良好的阅读习惯，对于正在成长的小学生而言尤为重要。

我们知道，书作为知识的源泉，是开发儿童智力的钥匙。

读书能够启迪孩子的心智，能扩大他们的知识视野，能提高其写作能力，使之才思敏捷，能陶冶他们的性情，使其温文尔雅。

我国著名的教育家叶圣陶先生就明确提出：“学习语文的目标就是得到阅读和写作的知识，从而养成阅读的习惯”。

那么，怎样才能培养小学生良好的阅读习惯呢

我认为应从以下几方面着手。

一、先培养阅读兴趣，让学生爱读书、想读书兴趣是人特有的心理倾向，是一种内在的力量，所以养成良好的读书习惯，必先激发学生的读书兴趣，因为兴趣是最好的老师。

如今的孩子读书习惯不好，原因之一是兴趣欠佳。

培养孩子阅读兴趣的方式很多，比如老师组织一场故事会或读书心得交流会，家长每天陪孩子读书一小时等活动，为孩子做读书的榜样，并为他们创造一个良好的、浓郁的书香氛围。

孩子长期生活在一个充满书香的环境中，耳濡目染，潜移默化，自然就会感知到读书的乐趣，认识到读书的价值意义，从而喜好读书。

“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”。

让学生尝到读书的甜头，他们会自觉主动地寻书而读，久而久之，他们就酷爱读书、手不释卷的良好阅读习惯会逐渐养成。

就拿《别饿坏了那匹马》一文中的“我”来说吧，由于“我”嗜好读书，每天放学后都要到残疾青年的书摊去读书，进而感动了青年并为“我”读书创造条件的动人故事。

二、读书指导不可或缺，它是垫好学生阅读习惯的基石我们经常要求学生好读书、读书好、多读书，但很少予以指导，学生读书处于盲从，难以成“型”。

常言道：“不成规矩难成方圆。

”所以我们要向学生推荐适合他们读的书籍，教给他们读书的方法，让他们成为一个会读书学习的人。

我们可以指导他们如何边读边记、读诵相宜，引导他们如何读写并存、读悟结合，从而养成读书动笔、读书思考的习惯。

徐特立说过：“不动笔墨不读书”，阅读时勤动笔勤思考，可以抓住重点，深入理解；做好摘录、记好笔记，并及时写下心得体会。

从本质意义上讲，阅读的过程实际就是思维的过程。

这样以来，学生读书积累就有目的，写作实践就会得到历练，思维感悟就能得到提升。

譬如在学习《草船借箭》之前，老师让学生读一读、看一看《三国演义》。

有意识地向学生介绍作家及作品和有关的奇闻逸事，向学生介绍三国形成、对峙、衰败过程以及曹操、诸葛亮、周瑜等历史人物性格特点，激发学生主动阅读和积极探究的兴趣。

在平时教学中，我们要注意纠正个别学生那种“小和尚念经有口无心”的不良读书习惯。

指导学生积极思维和逆向思维——读书时多问几个“为什么”或“为何不”，培养其创造性思维。

三、激励评价是孩子爱读书、形成读书习惯的兴奋剂和助推器人们常说：“好孩子是夸出来的。

”这话不假，因为孩子的心理意愿希望得到别人的赏识和悦纳。

赏识教育是激励性教育的一种有效形式。

我们多赏识激励学生，他们就会燃起自信的力量，心中产生一种积极的情绪体验，像是沐浴在春风之中，感到无比欢欣和幸福，从而有了战胜困难的勇气，有了追求上进的信念。

家长对孩子身上某个闪光点的赏识，实际就是对孩子的评价与肯定。

“罗森塔尔效应”告知我们真挚的爱与热情的期望，可以使一个人获得新的生命和动力。

教师对学生的赏识其实就包含对学生的关爱与期望。

他们在获得赞许之后，心怀一种成就感，故而读书学习的欲望会更高，这样更加激起他们在某一方面向纵深发展，使其个性得以发展，潜力得到挖掘，读书习惯自然成之。

总之，儿童自主阅读是获取知识的一条重要途径，学生养成早期阅读的良好习惯会终身受益，我们要很好地把握和利用这一黄金阶段，促进他们健康、和谐、全面发展。

工作中有个，习惯成自然，说话损人，带刺，从不顾别人面子，与感受的人怎么办

同事或多或少都被他损

家长会心得体会 通过参加这次家长会，收获很多，也学习了很多东西，受益非浅。

主要有这样几方面体会： 一、注重对孩子进行情感、态度、价值观的教育 特别要重视对孩子进行情感、态度、价值观的教育，平时的言谈举止，每一件事的处理方式，待人接物的态度，都会对孩子产生较大影响，最能对孩子数学的学习可起到事半功倍的作用。

二、学会培养孩子良好的阅读习惯 培养孩子良好的阅读习惯，应从何入手，有好多收获。

比如要引导孩子多观察自然、观察社会，从而发现问题，产生疑惑，萌发求知欲望。

要适当满足孩子对读物的兴趣取向。

为孩子订购图书、报刊时，要尽量采取指导、建议与商量结合的态度。

要多鼓励孩子读书，给孩子一定的自主权，让孩子自己选择一些感兴趣的图书，从而逐步提高阅读的能力。

培养孩子良好的阅读习惯，还可带孩子去书店，让他自己挑……

成语“习惯成自然”体现了

习以为常xí　yǐ　wéi　cháng[释义] 习：习惯；常：平常。

指某种事情经常去做；或某种现象经常看到；也就觉得平常了。

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关于读书习惯

莎士比亚说过：“生活里没有书籍，就好像没有阳光。

智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。

”打开书本，不仅可以尽览古今中外的历史风云，可以漫游世界的每个角落，可以了解不同国家和民族的风土人情，可以纵观宇宙的浩瀚，也可以洞察不可见的微观粒子世界，因此，书籍是有限的人生了解无限世界的一种媒介和有效途径，是各种各样知识的永恒载体。

读书可以改变一个人的命运，是人一生中必不可少的一个组成部分。

有研究表明，儿童的阅读能力与未来的学业成功密切相关，成功孩子所具有的共同爱好就是读书。

小学中年级之前培养读书能力是非常重要的，是孩子各科学习的关键。

读书的习惯只要从小培养，天长日久，书会成为孩子最知心的朋友，读书会成为孩子的一种习惯。

一、诱导以“趣”，走进图书。

培养阅读习惯一定要早，有人讲“爱看书的孩子不会变坏”，可见读书的习惯对孩子成长的重要作用。

父母必须为孩子创造读书的好时机，帮助他们养成这种最重要的习惯。

孩子一旦有了兴趣，自己就会不断阅读，并从中获益。

现代社会是个网络化时代，更加具体形象的电影、电视和电脑纪录片似乎远比读书要有趣的多，如果没有很好的引导，孩子更加难以与书结缘，难以养成读书的习惯。

在幼儿期，我针对孩子爱看动画片的特点，就以此为突破口，找她最喜欢的《海尔兄弟》、《金刚葫芦娃》、《猫和老鼠》等相关图书，并把图书的优点讲给他听：电视里只有对话和动作，但是图书中有故事怎么开始的，主人公怎么想，动作神态是以什么语言描述的，可有趣了。

接着，我有声有色地翻着买来的书讲故事，她一听，果然如妈妈所说，就一下子喜欢上了。

我趁热打铁，带她上书店，让她自己在书架上摸索出喜欢的图书，她有时就像发现宝藏一样兴奋地大叫：“妈妈，我找到了

”然后我抱着她夸张地讲着，时而加动作，时而变着不同角色的口吻，她被故事紧紧吸引着，听得津津有味。

家长要常给孩子讲书上有趣的内容，并提出问题来讨论，要谈得有兴致，慢慢使孩子领会到，读书是一件有莫大快乐的美事，是与听磁带、看电视同样有趣的享受。

二、挑选以“精”，丰富书籍。

好的书才能引起孩子读书的乐趣。

家长可以从书店为孩子购得好书，现在父母们不愁买不到书，而是愁怎样买到好书。

家长要经常查阅一些图书信息，了解最适宜自己孩子的书籍有哪些，将好书记录下来，我经常带上孩子到新华书店去查询购买，让她自己先选各种不同的图书，慢慢比较和挑选，一次确定买两三本，回家和她快乐品读。

我为孩子办了一张借书卡，经常带着孩子去读书，感受浓浓的读书氛围，并告诉她如何选择自己有用的图书。

平时有好的表现，我及时带她上书店买书作为奖励。

每年我都以送成长礼物的方式，为孩子征订精心挑选的报刊杂志。

让孩子找到乐趣，树立阅读刊物的意识和习惯。

阅读的范围在逐渐扩大，孩子读的书越多，知识面就会越宽，读书的兴趣就会越浓，孩子对书的喜爱就会越深，养成读书的习惯就越容易。

三、授之以“法”，精读课本。

小学教科书是人类智慧的结晶，是最宝贵的遗产，是经过国家有关部门精选编著的，内容重要，结构严谨，语言规范，具有较强的系统性，教科书不仅是教师教学的依据，更是教会孩子自学的主教材，要适当指导孩子阅读，培养其自学能力。

家长要指导孩子耐心地精读教科书，告诉他读书的方法。

不论哪一学科的教材，开始都要学会朗读，要读得准确(不读错、不加字、不减字)，流利(一句一句读通顺，不慌张，不结巴)、有表情(读出句子的标点、停顿和语气，文艺故事类课文要读出表情)；并从慢速朗读到快速朗读，锻炼眼睛捕捉文字的能力和立即读出句子的能力，这对提高理解能力、书面表达能力和口头表达能力以及加强记忆，好处都是极大的。

朗读是最集中注意的阅读，能同时保证眼到、口到、心到，是阅读能力的基本功，务必要好好练习。

有了较好的朗读能力后，要学习默读。

默读时，不出声音，不动嘴唇，理解读的内容，不囫囵吞枣。

读任何课文，遇到不认识的字和不理解的词，一定要学会查字典，命令自己及时记住，不允许混过去。

不论读什么教材，遇到不懂的内容或想像不出来的地方，一定要提问，或画图来帮助理解。

告诉孩子，越会提问的人越聪明，提问、思考和讨论本身比分数更重要。

家长要大力表扬能提出疑问的孩子，并一起津津有味地思考这些问题。

要在课文中找出最重要的话、结论性的话和公式，用红笔划杠，尽量透彻理解，并要背熟。

语文课文中精彩的语句、段落甚至全篇也要熟读，并做到能背，能表演。

孩子读情节生动的课文时，我让她基本记住情节，自编课本剧，如《司马光砸缸》、《乌鸦喝水》等，合理发挥想象，进行角色表演。

这样不仅能快速背诵课文，还对文章所表达的情感有了更透彻的个性理解。

结合教科书还可以给孩子介绍一些与各科教材有关的课外读物，如语文的有关作者传记故事，数学的有关趣味题目，自然的有关小实验和趣闻，地理的有关名胜，历史的有关故事书等。

在不断的精读中，孩子可以逐渐掌握科学的读教科书方法，而科学的读书方法本身可以让孩子提高读书的效率，从书中获得更多的兴趣，这样孩子就更加喜爱读书，形成逐渐强化的良性循环。

四、形式以“活”，快乐读书。

平时要鼓励和帮助孩子建设自己的小家当，使他有自己的书桌、书柜、报刊架、大地图、地球仪、实验操作工具，有条件的家庭要给孩子一个小房间，指导孩子把学习气氛制造得浓浓的，如张贴座右铭、名人图片，陈列自己的学习作品和奖品，设置实验角、电脑台等等。

指导和表扬孩子多思考、多提问、多查资料(如《新华字典》《小学生词典》《成语词典》《小学生文库》《小学生知识手册》《小学生百事问》《小学生十万个为什么》)等，遇到问题就记下来(用一个提问小本子)，事后问老师和家长(一般不要让孩子时刻离位提问)。

孩子读各种各样情节有趣的故事书，看到任何书中感兴趣的章节，经常找我即兴合作编演，我有意识地请她做编导，女儿那投入的样子，惟妙惟肖的表演，创造性的发挥，令人忍俊不禁，我也乐在其中。

对于新奇有趣的科学知识书，如《十万个为什么》、天体和动物趣闻等，常常讨论，满足孩子的新奇感和求知欲。

还读一点学学做做、学学猜猜方面的书，让孩子把读书与动手、动脑结合起来，既丰富了生活，又能让孩子懂得书能指导实践和操作。

例如按书上讲的方法做实验、种庄稼、饲养小动物等，就会使孩子特别快乐。

我鼓励女儿参加各类语言类比赛，如市“古诗词朗诵”比赛、讲故事比赛等，我建议她自己在书中选材，设计动作，对着镜子练习，尽其所能表现故事。

由于平时的阅读训练循序渐进，孩子上台能从容自信，比赛结果还比较满意，她在整个比赛过程中也获取了点滴读书的成就感。

此外，要常带孩子以书会友，小伙伴互换图书，交流读书心得，分享快乐，锻炼口语表达能力和交往能力。

著名作家冰心说过：“读书好，好读书，读好书。

”书是营养品，常言道：“书中自有黄金屋。

”酷爱读书的人在享受快乐的同时，自己也变得聪明起来。

我们要教育孩子善于读书，珍惜时间，培养孩子喜欢读书是家长的一个重要目标和任务，培养孩子养成读书习惯就等于为孩子找到了拥有世界的捷径。

8个好习惯的感想

我养成了好习惯我对习惯有着很深刻的感受。

不管是我身上一切好的，优秀的东西，还是我身上一些不好、失败的东西，基本上都来自习惯，我一直认为，一个人的品格、能力多半来自习惯，是习惯使身体自动地做，是习惯在打造人的第二天性。

没有习惯，就不能走向成功之巅。

坏习惯不是最好的仆人，而是最坏的主人。

俗话说的好：一个好习惯可以成就一个人，一个坏习惯可以毁灭一个人。

说起我的习惯，仔细想想还真不少，有坏有好，其中一个习惯的开始仍然让我记忆犹新。

记得我上小学的时候，一向语文都得100分的我竟然因为一个字的读音失掉1分，让我和100分无缘。

那个字是“允”。

回家以后，我拖着试卷来到爸爸跟前，小声地指着那个字说：“爸爸，这个字是不是念‘chōng’呀

”“扑哧!”正在喝茶的爸爸把水喷飞出来，哈哈大笑起来。

“屋里有字典，你自己去查吧。

”等了许久，竟盼来了这样一句话，真让我失望。

我回到自己的小屋，把字典当宝贝似的捧起来。

这本字典从买来的那一刻起，就让我当“古董”一样存放起来。

至今还没用，现在终于派上用场了。

虽然没用，但我已学习了查字典的方法。

三下五除二，就找到了这个字。

啊

竟然念“yǔn”

这个字我怎么以前就不知道哩

找了很多原因，还是因为我不爱查字典的缘故。

从此，我的字典便光荣上岗了。

的确，它也帮了我不少忙。

我把课本上的生字一一攻破，等到老师上课提问朗读课文时，每次都是我把手举得最高。

当我准确无误地把一篇生课文读完时，教室里便会响起一片赞叹声和掌声，那时的我真正体会到字典的重要。

到了初中，我对字典的态度稍为改变，从帮忙的工具到现在我已把它当成朋友，到哪儿我都会带上它。

不仅我用它，把它当做最好的工具，还呼吁大家都养成查字典的好习惯。

这不仅有利于我们的学习，还有助于我们在理解的基础上记忆，那么对于我们的母语也没有愧对之情了。

好习惯是一个人在社交场中所能穿著的最佳服饰。

起初我们造成习惯，后来是习惯造成我们。

人类一生的工作，精巧还是粗劣，都由他每个习惯所养成。

习惯是人类生活最有力的向导。

中国有句谚语：习惯成自然。

同时，希腊哲学家亚里士多德曾经说过：“习惯是一种优秀。

”我想：我的习惯也是一种优秀吧

”