技能高考考导游 背导游词 用什么app复习
，资格考试并没有所谓的高考，这个是属于职业考试，导游词的话每市都是不一样的，只要本市达到报考人数，就可以开设考场，沿途导游词和景点导游词都是市内组织的，如果要练习的话，你可以对着镜子练习，望采纳，谢谢
技能高考操作考试分几等
2015年技能高考包括全省统一组织的技能考试和文化综合考试，总分为700分。
其中技能考试占总分70%，文化综合考试占总分30%。
文化综合考试科目包括语文、数学和英语，总分为210分，其中语文90分，数学90分，英语30分。
技能考试总分为490分，分为应知（专业知识）和应会（技能操作）两部分。
应知内容测试采用电脑机考方式进行，应会内容测试采用实际操作方式进行。
技能考试的基本依据是国家中等职业教育相关专业教学大纲，并参照国家相关行业初级技术等级标准要求，各类别（专业）技能考试的主要内容分别为： （1）机械类：专业知识考试内容为机械制图与识图、机械基础、机械制造工艺基础和相应工种工艺知识。
技能操作考试内容设车工、铣工、钳工三项，由考生从中选择一项考试。
（2）电子类：专业知识考试内容为电工基础、电子线路等基础知识。
技能操作考试内容设维修电工、电子装配两项，由考生从中选择一项考试。
（3）会计专业：专业知识考试内容为会计基本理论和方法、会计凭证与工业企业常见经济业务事项的处理、财产清查、成本计算、会计账簿、会计报告、会计法律制度、支付结算法律制度和税收法律制度。
技能操作考试内容为原始凭证的阅读、填写和审核，记账凭证的填制和审核，账簿的设置、登记、对账和结账，会计报表的编制。
（4）计算机类：专业知识考试内容为计算机基础知识。
技能操作考试内容为中英文录入，操作系统的使用，文字处理，电子表格处理，幻灯片制作，计算机网络应用和C语言程序设计。
（5）建筑技术类：专业知识考试内容为建筑材料与检测、建筑制图、建筑构造、建筑施工测量。
技能操作考试内容为建筑施工图抄绘、建筑测量仪器操作、建筑施工图识读。
（6）旅游类：旅游类技能考试分为酒店服务和导游服务两个工种，由考生从中选择一项考试。
酒店服务专业知识考试内容为酒店服务相关知识。
技能操作考试内容为前厅服务和客房服务技能操作（这2项为必考项目），中餐和西餐服务技能操作（选考项目2选1）；导游服务专业知识考试内容为导游基础知识、导游实务。
技能操作考试内容为模拟导游景点讲解和才艺展示。
（7）护理专业：专业知识考试内容为住院环境及护理、医院内感染的预防和控制、患者清洁护理、患者饮食护理、生命体征的评估及护理、排泄护理、药物疗法和过敏试验法、静脉输液和输血。
技能操作考试内容为铺无菌盘（半铺半盖法）（必考项目），徒手心肺复苏（成人）和戴无菌手套（抽考项目2抽1），密闭式静脉输液技术、铺备用床和测量血压法（选考项目3选1）。
（8）农学类：农学类技能考试分为种植类和养殖类，由考生从中选择一项考试。
种植类专业知识考试内容为植物学基础知识、农作物生产基本知识、植物病虫害防治及常见农具的使用和保养。
技能操作考试内容为嫁接（切接）技术、小麦种子活力的测定（红墨水法）（这2项为必考项目），大田作物常见病虫害识别与诊治、园艺植物软枝扦插技术（选考项目2选1）；养殖类专业知识考试内容为动物学基础知识、畜禽饲养和防疫基本知识。
技能操作考试内容为细菌革兰氏染色与观察、种蛋的选择与鉴别（这2项为必考项目），动物器官组织切片观察与识别、消毒剂的选择与配制（选考项目2选1）。
（9）学前教育专业：专业知识考试内容为幼儿卫生保健、幼儿心理、幼儿教育、幼儿园教育活动设计与实践。
技能操作考试内容为幼儿园教育案例分析（必考项目），器乐演奏、歌曲演唱、舞蹈表演、命题简笔画（选考项目4选1）。
各类别（专业）技能考试的具体内容及要求参见技能考试大纲。
导游词怎么说
现场导游讲解又称模拟讲解，是导游资格证考试的一个重要部分。
俗话说：“祖国山河美不美，全凭导游一张嘴”。
导游不仅要有丰富的知识内涵，灵活的应变能力，更要有扎实的口语表达能力。
现场导游讲解就是对导游讲解技能的一个综合考核，主要考核应试考生的知识范围，讲解技能，仪表仪态等。
现场导游讲解的主要内容就是景点导游辞，我州导游资格考试的现场导游讲解部分试题分为省内州外和州内两大部分共十个景点，分别是黄鹤楼、长江三峡、井冈山、武当山、神农架（省内州外景点）以及清江闯滩、龙麟宫、腾龙洞、土司城、神农溪漂流（州内景点）。
这些景点不要说没有参加过导游工作的人，就是在职的导游，大多数也没有将这十个景点走完看完。
因此，为了保证讲解，资料的搜集准备就是最重要的第一手工作。
好的导游辞必须有丰富的内容，而这丰富的内容是由充实的资料为基础的。
在做资料准备的时候，需要对景区景点有充分的认识。
一般来说，我们把所有的景点分成两个大的类型，即：自然景观和人文景观，在讲解资料的准备上可以从这两个方面的各项特征入手来做资料的搜集准备。
自然景观主要是观形赏景，探寻其独特的地质地貌、景物景观的形成、了解其丰富的自然资源等；人文景观则偏重于历史渊源，重大历史事件、重要历史人物，民风民俗等。
这些，我们也可以叫做是景点的讲解属性。
但是，没有哪一个景点是只具备一种讲解属性的，往往是多个讲解属性相互结合、相互渗透的。
这样一来就要求在资料的搜集整理过程中不能只搜集景点某一方面的资料，要将资料搜集全面。
例如在搜集黄鹤楼的相关资料时，首先将黄鹤楼定位为人文景观，其资料主要从三个方面入手搜集。
一、黄鹤楼的地理位置，建筑特点；二、黄鹤楼的历史意义，三、描写黄鹤楼的作品及黄鹤楼相关传说。
如果将讲解重点定位在黄鹤楼的传说上，那么“辛氏卖酒建楼”的传说，和一楼的巨型壁画就成了讲解的重点。
黄鹤楼的建筑特点及历史意义等就成了穿插和充实黄鹤楼讲解词的部分了。
前期的资料搜集工作中，就需要做大量的准备工作来搜集黄鹤楼的相关传说，如黄鹤楼建楼的传说，李白崔颢斗诗的传说等。
资料的来源并非只局限于书本，随着互联网络的普及，更多的资料可以在网上搜索查询，但是有的资料网络上也不一定全面，就需要查找相关的专业书籍了。
搜集了完备的资料之后，下一步工作就是写一篇精彩的导游词了。
强调导游词的写作不是为了别的，主要在于要将资料的书面语整理成口头语，并将资料系统化、逻辑化，使之由分散的资料变成一篇连贯生动的导游词。
由于受现场导游讲解时间上的限制，导游词不可能长篇大论，夸夸其谈，应该是结构严谨，言之有物，同时又不失生动活泼，风趣幽默。
古人说一篇好的文章应该是“凤头，猪肚、豹尾”，即开头应引人入胜，内容充实丰满，结尾有力。
导游词也是一样，开头吸引听众，内容充实，层次分明，结构严谨，结尾让人有意犹未尽的感觉。
确定讲解重点，其实就是确定了导游词的中心思想。
每个景点景观可供讲解的内容很多，选择一项自己能好好把握发挥的内容，导游词就已经成功了一半。
如武当山的讲解中，就有很多方面可供选择，有建筑风貌，道教传说，悠久历史等等。
如果选择道教传说，就要选择有传说的景点来加以描述，如太子坡，磨针井等；如果选择讲解建筑风貌，金顶不失为较好的选择；如选择悠久历史等，就可以结合武当山道教名山的建立过程和中国道教的发展相结合来论述。
有的时候，讲解重点是比较明确的，如在讲解清江闯滩的时候，其四大特点--惊险刺激的险滩漂流、如梦如幻的清江画廊、古朴独特的土家民俗、游客强烈的参与性--很明显就应该将惊险刺激的险滩漂流作为讲解重点来描述。
也有的时候，讲解重点比较模糊，如讲解土司城九进堂的时候，是以九进堂的建筑特点为主呢，还是以土司制的各种生活习惯等为主
在这个时候，可以确定的是，讲解重点应该首先放在土司制时期土家族人的生活习俗为主，以九进堂的建筑为讲解主线，围绕其展开关于土家族生活习俗的讲解。
在写作导游词的过程中，有两个问题是需要特别注意的。
一是书面语和口头语的协调转换。
导游词的写作来源于书面的资料，但是，导游词是用来讲的，书面资料是用来看的，有的书面语不一定适合用于口头讲解。
如“清江，古称夷水，水色清照十丈分沙石，蜀人见其澄清，故名清江”，这段介绍清江得名的文字出自郦道元的《水经注》，是一段不折不扣的文言书面语，如果直接拿这个写进导游词，念起来也难念，听的人也不太听的明白，如果改成口头语“清江古名夷水，因为清江水清澈透亮，据说水深十丈也可以分清水底的沙子和石头，所以古代的蜀人给它起名叫做清江”，就要浅显直白的多。
二是要注意语言的逻辑性。
我国的语言大师老舍曾经说过：“只有逻辑性强而又简洁的语言才是真正的语言。
”逻辑，原意是指思想、理性、规律性等，导游词的逻辑性，就是指写作者本身运用语言进行表达时的思维规律性。
如果说的更直白一些，就是要求导游词中心明确，层次分明，没有前言不搭后语，言辞混乱的情况出现。
“语言的明确是由于思想的明确”，要写出逻辑性强的导游词，首先要整理自己对景点景观的认识，明确表达的目的，确立正确合理的概念；接着需要整理自己对资料的认识，把已经接受的资料内容做一个大概的整理，分清主次详略；然后需要确立表达方法，是平铺直叙，还是加以详尽的描述，是用拟人的手法表达更好，还是用借喻的手法表达更好；最后，就是选用最恰当的语言将其表达出来。
这个过程看来似乎繁杂，其实也就是一刹那的时间，因为这些都是我们的习惯性思维所决定的。
思维和语言是相互依存的，思维是语言的灵魂，语言是思维的躯体。
只有明晰的思维才会产生逻辑性强的语言；也只有优美的语言才可以表达精致的思维。
导游词可以是一篇科学的说明文，准确的数据，恰当的措辞才能反应一个景点的特征，导游词是严肃的。
导游词可以是一篇优美的散文，中心明确，形散而神不散，用优美的语言描绘景物，带给游客美的感受，导游词是优美的。
在导游词写好后，多用逻辑性来反复判断，用口语不断朗诵，才能提炼一篇精彩的导游词。
当然，导游词写的再好，不能好好的表达出来，也是白费。
关于口语表达的技巧，在《导游业务》中有很详细的论述，但是在实地表达时，还有一些细小的部分，常常被我们所忽视。
例如很多人一紧张，就会出现一些口头禅“啊、呃、哦、那个、这个、还有、因为、结果呢……”，诸如此类，会大大影响你的讲解效果，即使是一篇好好的导游词，也会因为口语表达上的问题大打折扣。
所以在现场导游讲解考试前，可以自己反复讲解练习，十个景点的导游词全部背诵下来也是项很艰巨的工程，那么将这十个景点的主要讲解重点和基本情况记熟应该是不太困难的，只不过需要平时多用些功夫才行。
讲解中的感情色彩也是很重要的，太平淡，让人感觉象在背书，呆板无趣；太激动又会使人感觉象在演戏一样，太做作。
感情的运用不仅是口语上的，还有面部表情、目光、手势各方面的运用。
想象一下，一个语气强烈，面无表情，目光呆滞的人，是不是有点可怕
根据有关资料记载，美国心理学家艾伯特·梅拉比安首先在一系列研究的基础上得出了这么个公式： 信息的总效果=7%言词+38%语调+55%面部表情 由此可见，表情在讲解中起着十分重要的作用，有助于感情的表达，并借以将导游词发挥的更好。
面部的整体表情应该有灵敏度，也就是说，要敏捷、迅速的反映出语言所表达的情感，时间稍长或稍短，稍前或稍后都不好。
同时，还应该鲜明、真实、有分寸，太夸张，或者太模糊的表达，都起不到感情表达的效果。
象面部表情这样的，我们又称之为副语言。
同样属于副语言的还有手势语、体态语等。
手势语一般在现场导游讲解中运用的比较少，其作用一般用来表达讲解者的情感，指示具体对象和模拟状物等。
体态语简单来讲就是指站姿，经常说的“站如松”就是表达的这个意思，在面对考官的时候，千万要站直了，别发抖，缩胸，驼背，摇摆等，或者把手插在荷包里。
要给考官留下一个好的印象，形象也是很重要的。
著名景点导游词2分钟
这个看实际情况，语速快的话有个两分钟就行···主要是看你的口齿····内容不是重点····
浅谈参加导游技能大赛对我校高职导游专业教学的影响
摘要:随着课程改革的逐步深入,传统的教学模式已经无法立足,技能大赛与职业学校的课程改革紧密结合,课改要充分的反应技能大赛对教学的要求。
本文以参加导游技能大赛对于目前旅游专业的教学模式与教学方法的影响,提出如何“依托技能大赛为平台,以赛促教、以赛促学”,从而更好的实现人才培养目标。
关键词:导游技能大赛教学模式教学方法影响中图分类号:G624文献标识码:A文章编号:1672-3791(2011)09(a)-0215-011导游技能大赛概述在“普通教育有高考,职业教育有技能大赛”的形势下,我校已经连续3年参加了导游技能大赛,并且在比赛中取得了优异的成绩,2008年获得导游高职组金奖,2009年在高职、中职组获得金奖,2010年再次收获中、高职、教师组的3枚金奖。
职业教育注重学生的动手能力的培养,基本原则是要通过实践进行学习,只有反复的训练才将技能掌握好,这样的教学原则正好与大赛相辅相成。
同时,现在社会上“重普轻职”“重学轻工”的观念仍然普遍存在,技能大赛的举办,有利于推动并且实现高职校产学结合的人才培养模式。
2导游技能大赛对于高职导游专业教学的影响技能大赛的举办也为学生就业提供了良好的平台。
大赛的评委除了来自全国各大高校的教授以外,也有很多事行业
关于导游
1.没有高中或高中以上文凭是不行的，因为报名时要你出示学历证件的，但是呢，你如果做个假的，老师也是看不出来的。
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（我报名时，就扫了一眼就还我了）2。
每个省区导游考试的书都是不一样的，一般在当年的五月份出，书店里是买不到的，报名时从报名处购买吧。
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