八年级上册政治心得体会

八年级上册政治各单元总结

八年级下册政治知识点归纳：公民的人身权利受法律保护　　1、什么是公民?什么是中国公民?　　公民是指具(有一国国籍的)人。

凡是具有(中华人民共和国国籍)的人都是中华人民共和国公民 。

　　2、“公民”与“人民”的区别是什么?　　公民是个(法律)概念，而人民是个(政治)概念，人民的范围不包括敌人在内。

公民在(法律)上同“国民”是同意词。

公民的范围包括(人民和敌人)。

在公民中人民占绝大多数，专政对象(含罪犯)只占极少数。

　　3、公民的权利，是指公民在(宪法和法律)规定的范围内，以(作为)和(不作)为的方式取得利益。

　　4、公民的权利是如何实现的?　　公民的权利是公民在(宪法和法律)的范围内，以作为和不作为的方式取得的。

一方面，公民有权(按照宪法和法律的规定)去(实践)某种行为;另一方面，公民有权要求其他公民、国家机关或有关组织(去做)或者(不做)某种行为，以使自己的利益得到实现。

　　5、为什么说人身权利是公民享有其它一切权利的先决条件?　　在公民人身权利中，人生自由是公民(最基本的)权利，是公民享有其他一切权利的(先决条件)。

因为公民具有(人身自由)，才有可能进行正常生活、学习和工作，参加国家管理，享受民主权利和其他权利。

　　6、公民的义务，是(宪法和法律)规定的公民(必须履行)的责任。

　　7、公民的人身权利包括哪些内容?　　人身权利是公民的(基本)权利，公民的人身权利包括(人身自由)、(人格尊严)不受侵犯、(住宅)不受侵犯、(通信自由和通信秘密)受法律保护等内容。

　　8、公民享有生命健康权。

生命健康权由(生命权和健康权)两部分组成。

　　9、生命健康权是公民(最根本)的人身权，保护公民生命健康是国家法律的(重要任务)之一，我国宪法刑法民法通则和治安管理处罚条例的，都对公民的生命健康权加以保护。

　　10、哪些行为是伤害他人生命健康权的行为?　　伤害他人的生命，要(承担法律)责任。

伤害他人的(健康)，包括伤害公民身体的肌肤、器官、机能的，也都为法律所不容，要受到法律的制裁。

杀人、殴打他人是对他人(生命健康权)的侵犯，是违法犯罪行为。

(排污)使他人中毒致残，(恫吓)他人使之神经衰弱、精神分裂，(建筑物上的搁置物)坠落砸死砸伤他人，饲养的(动物咬伤)他人等，也是对他人生命健康权的侵犯。

　　11、当公民的生命健康权受到非法侵害时应该怎么办?　　生命健康权是公民最根本的人身权利。

当生命健康权受到(非法侵害)时，受害人有权依法进行(自卫)，其他公民有权(制止)侵害行为。

公民的身体受到轻微伤时，受害人有权要求侵害人(赔偿医疗费用)等;如果非法侵害公民生命健康权情节严重、危害性大，构成犯罪的，还要追究(侵害人的刑事)责任。

　　12、我国宪法关于逮捕和拘禁是如何规定的?　　我国宪法规定，任何公民，非经(人民检察院)批准或者决定或者(人民法院)决定，并由(公安机关)执行，不受逮捕。

禁止非法拘禁和以其他方法非法剥夺或者限制公民的(人身自由)。

公民违反法律，需要拘禁，公安机关有权进行(行政拘留)或(刑事拘留)。

如公安机关拘留人，应符合法定条件和手续，并不得超过其权限限制公民人身自由。

　　八年级下册政治知识点归纳：相亲相爱一家人　　1、家庭的含义：家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系而结合成的亲属生活组织。

　　2、家庭关系确立的几种情形：　　① 依照法定条件和法定程序结婚，组成新的家庭;　　② 因生育导致的血缘关系结合成家庭;　　③ 依照法定条件和法定程序收养而组成家庭;　　④ 随父(母)再婚组成新的家庭;非婚生子女不一定与生身父(母)同住一起，但父(母)与子女间的法定权利义务仍然存在，非婚生子女的合法权益受法律保护。

　　3、家庭结构的类型：即核心家庭、主干家庭、单亲家庭、联合家庭。

　　4、与父母的血缘关系不可改变：　　⑴父母子女关系的确立，绝大多数基于血缘关系。

生命是父母给予的，这种关系无可选择、无法改变。

　　(2)与父母的感情是天然生成的最自然的一种亲情。

　　(3)要了解自己的父母、了解家人的好品质，了解好的家风。

讲讲好的家风、好的传统、家庭里出名的人。

　　5、家为我们提供了物质环境和精神的关爱：　　(1)家庭是我们成长的摇篮　　(2)父母是我们的第一任老师　　(3)我们尽享家庭的亲情和温暖　　6、无悔的奉献:　　(1)父母对家庭的贡献——夸夸自己的父母　　(2)父母对子女之爱——概述母爱和父爱。

母爱是最无私的;父爱如山，深沉严格。

　　7、父母对子女有抚养教育的义务——父母养育子女是法律规定的必须履行的义务。

父母对子女的抚养教育是道德和法律的要求。

父母如果不对子女尽抚养义务，甚至虐待子女，是不道德的，也是违法的，要受到法律的处罚。

　　8、从各个方面感受家庭带给我们的温暖(对家的理解):　　(1)家是人们的情感栖息地、物质生活后盾、安全健康保障、娱乐天地、天然学校和今后发展的大本营。

(家是什么?)　　(2)热爱自己的家——用自己感触最深的话，表达对父母的敬爱之情。

　　9、为什么要孝敬父母?　　①父母理应受到孝敬： 父母赋予我们生命，哺育我们成长，教我们做人;　　②我们应该以爱回报: 父母为家庭作出了贡献，为我们付出很多，他们应当得到爱的回报，理应受到我们的孝敬。

　　③孝敬父母是中华民族传统美德，我们要弘扬这一优良传统。

　　子女孝敬父母既是道德义务又是法律义务。

　　10、孝敬父母是道德和法律的要求: (什么是孝敬父母?)　　孝敬父母就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养。

其中最重要的是敬重和爱戴父母。

　　成年子女如果不履行赡养扶助父母的义务，不仅要受到舆论的谴责，还要受到法律的处罚。

　　11、怎样孝敬父母?　　① 孝敬父母要落实到具体行为之中，要从小事做起。

　　② 爱父母，心里想着父母，理解、关心父母;行动上帮助父母，为父母分忧;努力学习、积极上进，让父母高兴。

孝敬父母需要付出，但得到的是甜蜜。

　　③ 对父母的孝敬不是古代的愚孝，不是盲目的顺从，是在平等基础上对父母的孝敬。

　　12、为什么对爷爷奶奶、外公外婆尽孝心?　　爷爷奶奶、外公外婆对家庭和社会都做出过贡献，在他们年老多病、行动不便之际，做孙子女的更要献上一片孝心。

这既是理所当然，也是弘扬中华民族“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的传统美德。

　　13、成长烦恼产生的原因(与父母产生矛盾的原因)　　①进入青春期后，我们的自我意识增强，开始独立行事，渴望父母像对待大人那样对待我们，甚至挑战父母的权威。

　　②在父母的眼里我们总是长不大的孩子，我们与父母之间产生的矛盾。

　　14、产生代沟的原因: 我们与父母的年龄差距是产生代沟的直接原因，代沟的实质是反映在年龄差异背后的多重代际差异。

(我们与父母的人生经历……差异)　　15、如何对待父母的严要求?　　我们与父母的冲突，往往基于父母对我们的高期待、严要求。

这种在我们看来有些苛刻的“严”，反映出父母对于我们的爱。

我们要理解、体谅父母的一片苦心。

八年级上册政治归纳知识点

第一单元 一、 知识点1． 家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关合成的亲属生活组织。

2． 现在的家庭组织大致有、、和等四种形式。

3． 在家庭关系中，最主要的是与父母的关系。

4． 是子女对父母应尽的道德义务和法律义务。

5． 母爱是世界上最无私的爱。

6． 产生代沟的直接原因是与父母的年龄差距，其实质是反应在年龄差异背后的多重代际差异。

7．跨越代沟的最好方法是沟通。

8．理解父母的有效方法是换位思考。

9．.我们对父母的思想观念、管教方法、严格要求，常常产生反感即产生逆反心理，在多数情况它会导致对父母的反抗。

10．当我们与父母发生矛盾时，首先应与父母商量。

11．学会真诚、得体地赞赏父母，这是增进与父母之间的亲情的有效方法。

实现与父母有效的沟通的关键是理解。

二. 分析题1.请你说说家庭不单是身体的住所,也是心灵的寄托处这句话的含义。

答：家庭是我们的情趣栖息地，我们受了委屈可以向家人诉说，我们获得快乐，常常于家人分享，我们碰到困难可以向家人求救。

2．你的妈妈是不是也经常把你和别的孩子进行比较呢

你是怎样想的

你知道妈妈为什么要进行这样的比较吗

你认为用什么办法解决这类比较妥当

答：父母在教育子女的时候，经常会采用同他人对比的方法。

父母的这一做法，主要是想通过对比来进一步了解孩子的学习情况。

由于父母平时工作比较忙，了解孩子的渠道比较少，所以用对比成绩的方式比较直观。

最为理想的方法是，父母平时应与孩子沟通，达成理解与共识，避免引发孩子的。

3．一个人如果连都做不到，谁还愿意与他打交道呢

你赞同这句话吗

请说出理由. 答：对一个人来说，亲情是其善心、爱心和良心的综合表现；、尊重长辈，是做人的本分，是天经地义的美德，也是各种品德形成的前提，因而历来受到人们的称赞。

因此，一个连孝敬父母都做不到的人，人们是不会和他打交道的。

另外，一个连父母都不爱的人，是很难相信他会爱别人的，因而也得不到别人的爱与支持。

4．我们怎样表示自己对父母的爱

答：对父母态度温和，不采取偏激的行为；要表现出一定的独立性，让父母放心；关心父母，帮助父母做点家务；注意与父母的交流和沟通，跟父母说说心里话；时时记住父母的用心良苦，发生矛盾时不闹对立；经常与父母谈心，让他们了解自己的生活和需要；有事多和父母商量，听取他们的意见，特别是父母不大放心的事情，不要自作主张。

政治小论文或学习心得体会（八年级下）

如今，通过各种媒体，每个人都越来越多地意识到环境和发展问题的存在。

许多人都听说过热带雨林的消失、酸雨、臭氧层破坏、全球变暖、生物多样性锐减、贫困、难民潮、食物危机等问题。

但对许多人而言，这些事都发生在遥远的地方，不会发生在本地的环境中。

可是，仔细观察就会发现，这些问题有许多就发生在当地，甚至在校园里。

学校的学生和教师都是资源的消费者。

同时，作为社区的成员和现在的或未来的公民，教师和学生同时又是社区发展的负责人，有责任对社区的可持续发展作出贡献。

如果把可持续发展的道路比作一条跑道的话，那么在这条跑道之外是没有观众的，所有的人都是运动员。

环境和发展问题不仅是政府的事，更是大家的事，个人的事，。

环保知识是二十一世纪人才的必备素质之一。

为了使师生深入地认识和理解环境问题的重要性，提高师生环境知识、意识、技能、态度、价值观和行为等环境素养。

根据国家环保局、国家教委、中央宣传部下发的《关于环境教育行动纲要》及上级有关部门的指示和要求，结合学校实际，近几年，开发区中学全面开展了创建绿色学校的活动。

把环保教育列入学校的一件大事常抓不懈，真正将对环境教育的认识融入到师生们的心中。

在创建绿色学校的活动中，学校始终重视对学生的环境保护教育工作，在学校、家庭中倡导绿色文明，落实环保行动。

在抓好普及的同时，更加注重内涵，坚持在德育、科技活动、团队活动、社会实践等各领域对学生灌输环境意识和环境道德观念。

经过几年的探索和实践，取得了较好的成效，积累了一些值得推广的经验。

（一）学校领导重视环保工作，建立健全环境教育组织，把环境教育列为学校的重要议事内容。

学校成立了环境教育委员会，由校长主抓环境教育工作，负责工作计划的制定和组织实施；总务主任负责校园环境的保护和绿化美化工作；政教处主任负责专题教育；教务处主任负责课堂教学渗透；团委书记负责环境保护宣传；环保辅导员负责环境教育实践活动和资料档案。

环境教育委员会每年根据实际情况，制定详细的环境教育计划和活动主题，组织师生开展环境教育活动。

几年来，学校环保工作开展得扎实、有效，受到了省市区各级有关部门的一致好评。

（二）、充分发挥课堂的主渠道作用，利用一切可以利用的条件，使学生切实掌握各科教材中有关环境保护的内容，培养学生的环保意识。

在创建绿色学校的过程中，学校充分发挥课堂的主渠道作用，向学生渗透环保知识。

在地理、生物、化学、物理、语文、政治、健康教育课等各个学科教学中，将知识的讲解与环保意识有机结合，寓教于学，寓教于自然，使学生在潜移默化中提高自身素质。

同时，学校还成立了环保活动课外小组，开展了丰富多采的课外活动,从更多方面对学生进行环保意识渗透，充分发挥活动课在环保教育中的作用。

此外，学校深入开展环境教育教学研究，在校内积极组织教师开展环境教育、教学交流活动，学校领导、教师几年来共撰写环保论文30多篇，环境保护的意识深入人心。

（三）、注重“绿色”宣传 目前，环境教育的当务之急从某种意义上说是教育学生学会做人，使他们具有绿色头脑。

为使学生尽快具备“绿色”意识，学校积极创造良好的舆论氛围，组织学生自觉参与有计划的环境实践活动，促使他们尽快实现环境意识和道德水平的提高。

首先，学校加大环保资金投入，图书馆、阅览室每年都订阅大量环境保护宣传内容的图书、报刊，学校的电教中心有专门的环境保护录象资料，每个班的计算机里都装有环境保护的资料软件，利用课余时间定期组织学生观看，使学生了解环境现状、学习环保知识，从而用自己的行动保护环境。

另外，学校还设有专门的环保橱窗，定期向学生们宣传环保知识，配合学校的环保教育工作；校团委将黑板报作为宣传环保的前沿阵地，经常组织各年级之间开展以环保知识为主题的板报评比，通过评比促使让“绿色”走进班级；“校园之声”广播站开设了“你我他地球村”专栏，每当有关环境的活动日：如植树节、爱鸟周、世界水日、地球日、环境日等来临，就积极进行环保宣传，并号召各班针对节日主题认真撰写环保广播稿；并且，学校还在校园内设立有关环保标语牌，如节约能源、减少污染、绿色消费、环保购物，改善环境、拯救地球等等。

通过这些活动的开展，让学生们从“我”做起，从小事做起，事事处处把环境放在心上。

（四） 积极开展主题团会、主题班会，座谈会以及环保知识讲座

八年级上册政治期末总结200字怎么写

第一单元 第一课1.学习要点：1）掌握新闻的相关知识；培养概括文章内容的能力。

2）把握新闻“用事实说话”的特点，品味本课的语言。

3）探究我军胜利的原因，感悟正义战争的强大力量。

本课用时一课时（2个小时）2.学习要点：1）掌握消息的结构。

2）把我消息报道的三个特点。

3）增进对新中国创建历史的了解，接受革命传统教育。

本课用时一课时（2个小时）第二课 学习要点：1）了解小说情节，理解小说主旨。

2）通过合作交流等方式，探究人物描写和环境描写的作用。

3）学习老英雄的爱国精神，培养自己真挚的爱国情感。

本课用时文体一课时（2个小时）第三课学习要点：1）了解通讯的文体特征。

2）把握人物形象，体味文章的思想感情。

3）珍惜现在的幸福生活，为祖国的繁荣富强贡献自己的力量。

本课用时一课时（2个小时）第四课《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》学习要点：1）了解文章的背景材料。

2）领悟作者的博大胸怀和高尚品格。

3）记住祖国的屈辱史，发奋学习，为祖国的繁荣富强贡献出自己的青春和热血。

本课用时一课时（2个小时）第五课学习要点：1）体会重点词语的含义，整体感知课文。

2）体会文章思想感情。

3）珍惜今天的幸福生活，感悟和平的珍贵，增强维护和平的信心。

本课用时一课时（2个小时）第六课 写作 学习要点：1）培养对资料信息的搜集处理能力。

2）通过活动开阔文化视野，增长有关战争的历史知识和文学知识。

3）提高对战争的认识，培养热爱和平的情感和社会责任感。

本课用时一课时（2个小时）第二单元 第七课《阿长与<山海经>》学习要点：1）掌握重点字词和重点语句的含义，学习选取典型事例表现人物的手法。

2）在熟读课文的基础上，整体把握文章的内容；探究文章锤炼语言的方式，体味作者的思想感情。

3）感受鲁迅先生对一位普通劳动妇女尊敬、感激、怀念之情。

本课时用一课时（2个小时）第八课学习要点：1）了解有关作者的文学常识：把握课文内容：积累重点词语。

2）采用多角度阅读等方式进行整体感知，品味朴实无华却饱含深情的语言。

3）体味父爱的伟大，对父母要怀有一颗感恩的心。

本课时用一课时（2个小时）第九课学习要点：1）积累本文重要生字词；学习本文围绕中心选材的写法；探究叙述、描写的表达方式在文中的作用。

2）朗读课文，探究文章的写法：分析父亲的形象特点及意义。

3）感受父亲性格中的艰苦创业的精神和坚韧不拔的毅力，培养对待人生的积极健康的心态。

本课时用一课时（2个小时）第十课《老王》学习要点：1）理清思路，体会作者遣词造句的匠心；分析人物描写的作用。

2）朗读课文，感受语言风格；探究文章的写法。

3）理解文章所提倡的人是平等的，人与人之间之间应该相互关爱的思想。

本课时用一课时（2个小时）第十一课《信客》学习要点：1）识记重点字词；学习文章典雅而又精辟的语言。

2）把握文章脉络，品味语言特点，理解思想内容。

3）树立诚信为本做人理念。

本课用时一课时（2个小时）第十二课《写作 口语交际 综合性学习》学习要点：1）了解认识，关爱普通人，培养善于与人相处，与人共事，与人合作的精神。

2）培养自己的口语交际能力。

3）提高自己搜集资料，筛选资料的能力，培养自己独立思考问题的能力。

本课用时一课时（2个小时）第三单元 第十三棵《中国石拱桥》学习要点：1）抓住中国石拱桥的特点，理清文章的结构和说明顺序。

2）体味本文准确的语言，学习本文的说明方法。

3）感悟我国古代劳动人民的勤劳和智慧，激励自己努力学习科学文化知识，将来为祖国作贡献。

本课用时一课时（2个小时） 第十四课《桥之美》学习要点：1）理解作者喜爱桥的原因。

2）通过理解在内容和表达上都具有个性色彩的句子，提高锤炼语言的能力，培养语感。

3）体会作者独特的审美观点，学会从生活中发现美，感受美，提高审美能力。

本课用时一课时（2个小时）第十五课《苏州园林》学习要点：1）学习作者抓住事物特征逐步展开说明的方法。

2）学习本文分类别，作比较，打比方，摹状貌等说明方法。

3）体会苏州园林的艺术地位与价值，认识苏州园林的与众不同之处，培养自己的审美情趣。

本课用时一课时（2个小时）第十六课《故宫博物院》学习要点：1）了解故宫各部分主要建筑的方位，特征，用途，理解故宫在建筑设计上处处反映以封建帝王为中心的特点。

2）体会课文按照空间顺序介绍建筑群和有详有略说明事物的方法。

3）认识故宫是中国古代的艺术宝库，激发民族自豪感。

本课用时一课时（2个小时）第十七课《说“屏”》学习要点：1）了解文中介绍的有关“屏”的知识，培养提取信息的能力。

2）感知课文，把握说明对象特征，感受科学小品文语言的诗意和韵味，增强语感。

3）激发对传统文化的审美情趣，获得审美方面的知识。

本课用时一课时（2个小时）第十八课《综合性学习 写作 口语交际》学习要点：1）培养利用网络等多种工具搜集，整理，分析资料的能力，提高口语表达能力。

2）比较全面的了解桥的结构，功能，建筑材料等，并能用说明性的语言介绍具体的桥。

3）领略我国丰富的桥文化，提高文化素养。

本课用时一课时（2个小时）第四单元 第十九课《大自然的语言》学习要点：1）学习积累物候学的有关知识；培养和提高概括文章内容要点的能力。

2）理清文章的说明顺序，探究文章的写作技巧，体会文章的准确严谨，生动优美的语言。

3）激发热爱科学，探究科学奥秘的志趣，培养注重观察，讲究实证的科学态度。

本课用时一课时（2个小时）第二十课《奇妙的克隆》学习要点：1）了解克隆的相关知识。

2）了解本文所运用的说明方法；理清文章的说明顺序。

4）认识科学技术的迅猛发展，培养严谨的科学态度和勇于创新的科学精神。

本课用时一课时（2个小时）

求人教版政治八年级上的知识点总结，偶初三了，备考用

第一课 爱在屋檐下1.家庭的含义（第5 页第一段） 2.家庭关系的确立（第5页第二段） 3.家庭结构的类型（第5页第三段） 4.你如何理解与父母的亲情

（第6页）你应如何在家庭中找到快乐

（第7页） 5.家庭对于我们有什么重要性

（第8页）父母对于我们有什么重要性

（第8页（ 6.家庭的功能（第5～6页“相关链接”） 7.家庭给我们什么温暖

（家庭有什么作用

）（第10页第二段） 8.孝敬父母 （1）我们为什么要孝敬父母

（第13页第一段（ （2）孝敬父母是道德和法律的要求，是我们的天职。

孝敬父母是中华民族的传统美德。

（3）孝敬父母就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养。

其中最重要的是敬重和爱戴父母。

（4）我们对父母的孝敬是在平等基础上对父母的尊敬和侍奉，是在当代道德和法律基础上对父母辛勤劳动和养育之恩的报答。

（5）我们应如何孝敬父母

（第15～16 页） 9.几个重要认识： （1）父母做出不道德的事情或违法的事情我们应如何做

（第17页第一段） （2）对父母的长辈我们应如何对待

为什么

（第17页 第二段） （3）父母不对子女尽抚养的义务，甚至虐待子女会有什么后果

（第10页） （4）成年子女不履行赡养扶助父母的义务，会有什么后果

（第14页） 第二课 我与父母交朋友 1.进入青春期的我们与父母之间产生矛盾的原因是什么

（第19～20页第一段） 2.如何正确认识我们与父母之间的矛盾

（第21页第一段） 3.代沟、逆反心理 （1）我们与父母的年龄差距，是产生代沟的直接原因，代沟的实质是反映在年龄差异背后的多重代际差异。

（2）逆反心理的主要表现（第21 页第二段） （3）怎样正确认识我们的逆反心理

（第21页 第三段） （4）逆反心理有什么危害

（第22页） 4.我们怎样正确对待与父母的代沟、矛盾和冲突

（第23～25页）（三点） 5.与父母交往的艺术（我们应如何与父母交往

）（第26～27页）（四点） 第三课 同侪携手共进 闭锁心理的危害、积极心态的益处、人际交往的意义（第31页第一段） 2.一个受欢迎的人应有的品质及意义。

（第31页第二段） 3.如何认识友情

（第32页第二段、第33页第一段）（两点） 4.交友的原则：（第33～35页）（四点） 5.青春期男女生交往 （1）为什么要与异性交往

（男女同学交往的意义。

）（第36页第二段、37页第一段）（2）男女生如何正常、健康地交往

（男女同学交往的原则。

）（第38页） 6.青春期的情感 （1）正确认识（第39页第一段） （2）如何对待

（第39～41页）（三点） 第四课 老师伴我成长 1.认识老师 （1）师生交往的重要性（第43页第一段） （2）老师的作用（第44页）（四点） （3）我们爱老师的原因（第45页）我们爱老师做法（第46 页） 2.师生交往新观念（新型的师生关系）（第48页第二段） 3.与老师沟通的原因（第50第一段）与老师沟通的具体方法（第51～53页）（六点） 第五课 多元文化“地球村” 1.文化的多样性和丰富性，往往通过各具特色的文化习俗表现出来。

不同国家和民族的不同文化，有着各自的标志和代表人物。

语言存在差别，不分优劣；文化存在差异，各有千秋。

2.有人说全球化就是标准化，你认为呢

（第59页第二段） 3.面对文化差异的正确态度及表现：（第60页） 错误态度及表现：（第60页） 4.面对不同文化应如何共处

（如何对待世界各国和各民族的文化

）（第61页第二段、第64页第二段） 5.对待外来文化的态度：（第63页第一段）对待中华文化的态度（第63页第二段） 6.面对文化差异，我们应该如何做

（面对外来文化的具体做法

）（第64页第一段） 第六课 网络交往新时空1.网络交往的特点：无限性、两面性。

网络交往对象的特点：虚拟性、间接性、隐蔽性。

2.网络交往无限性的表现（第67页第一段）及意义（第67页第二段）3.网络交往的两面性：（1）正面影响（第68页第二段）快捷、方便，扩大了交往面，开阔了眼界，实现自身价值等； （2）负面影响：（第70页）长时间上网影响身心健康，沉迷网络荒废学业，诱惑欺诈、违法违纪等。

3.如何发挥网络的积极作用

（69页）四点） 4.网络成瘾者的心理成因（第71页第三段） 5.网络交往中应怎样保护自己

（第72页第二段、73页第一段） 6.网络交往要遵守哪些规则

（第73～75页） 7.如何文明上网

（第74～75页） 8.对待网络交往，我们青少年应该怎么办

作为青少年，我们必须树立远大理想，勤奋学习，勤于思考，把网络作为先进的工具，作为生活的补充。

我们必须自觉规范自己的网络行为，依法上网，文明上网，努力净化网络环境，让其成为人们生活学习的另一个空间。

第七课 友好交往礼为先 1.（课本第77页）年轻人无礼导致多走五里路的事例的启示（第77页第二段）：礼貌待人是人际交往的最起码的要求。

礼貌和礼仪是个人素养最直接的外现形式，也是交往的最前沿。

做到言谈举止彬彬有礼，是我们赢得别人尊重的前提，也是成功交往的条件之一。

2.礼貌的含义及包含的良好品质（第79页第一段） 3.文明礼貌的重要性（第79页第二段） 4.与人友好交往必备的素养（礼貌待人的体现）：语言文明、态度亲和、举止端庄。

5.语言文明魅力（第80页第二段 ）；态度亲和魅力（第81页）；举止端庄魅力（第82页第二段） 6.礼貌用语的要求（第80页第二段） 7.社交活动要注意的问题（第82页“相关链接”） 8.礼仪的（1）礼仪不仅仅是一种形式，而且是一个人、一个集体乃至一个国家精神文明的象征。

（第83页第一段）（2）自觉做到讲礼仪，不仅关系到我们自身的形象，而且直接关系到周围的人，关系到我们的集体，甚至关系到我们民族和国家的形象。

（第84页第二段）9.按礼仪要求做的好处（第84页第三段）；讲礼仪的危害（84页第一段）10.礼仪的含义（个人礼仪的表现）（84页第一段）11.最常用的三种合乎礼仪的姿态及这样做的意义(第84页第三段、第85)12.掌握文明社交礼仪的正确途径（方法）（第87页） 如何对待传统礼仪

（第87页） 如何对待少数民族的礼仪

（第88页）第八课 竞争合作求双赢 1.竞争的积极作用和消极作用：（第90页） 2.对忌妒心理的认识（第91页）3.良好的竞争意识包括的内容（第91页“相关链接”）4.竞争过程中必须遵守的基本准则是道德和法律。

上网遵守的最基本行为准则是法律。

5.竞争的目的（第92页第二段）6.合作与共享的关系：合作是共享的基础，共享是合作的必然结果。

（第93页）7.合作的核心是发扬集体主义精神。

“863精神”的核心是“团结协作的奉献精神”。

团队精神的核心是集体主义，是合作共享、乐于奉献，是个人利益服从集体利益。

8.合作的重要性（第94页）9.合作中竞争内涵（95页第二段）我们学会在合作中竞争的意义（第95第三段）10.怎样在合作中竞争

（第96页） 11.全新的竞争理念（第97页第一段） 12.如何面对成功与失败

（第97页第二段） 13.在合作中竞争，在竞争中合作的关系（第98页第一段） 14.竞争中合作应体现什么原则

竞争中合作的真谛是什么

（第98页第二段） 15.在竞争和合作中如何处理好与他人的关系

（第98页第三段） 16.什么是团队精神

（99页）第九课 心有他人天地宽1.宽容是中华民族的传统美德，也是当代人必备的道德品质。

我们宽容合作的基础是和而不同，求同存异。

2.宽容是指什么

（第101页）宽容的重要性（第103页）3.在生活中，我们无意伤害别人的时候，我们该怎么办

（第102页第二段） 当别人无意伤害我们，并且说“对不起”，我们该怎样办

（第102页第二段） 为什么说善于宽容利人利己

（第104页第一段）4.宽容他人的原则（第104页第二段）；宽容自己的做法（第104页第三段）5.“己所不欲，勿施于人”的含义（第105页）；“已欲立而立人，、己欲达而达人”的含义（第106页第一段）6.“己所不欲，勿施于人”的实质所在是关心他人、尊重他人、理解他人。

换位思考的实质是对交往对象的切身关注，深入对方的内心世界。

7.如何理解和认识“换位思考、与人为善”

（107页） 8.换位思考的含义和要求（第108页第一段） 9.我们以欣赏的眼光去对待他人和周围事物的意义（第108页第二段） 10、平等是人类追求的永恒主题，尊重是现代文明的基石。

对平等的认识：第109页第一段11.对人与人之间的差异，我们应该采取怎样的态度

（第110页）12.什么是弱势群体

帮助他们，我们能做些什么

（第111页）13.尊重他人的要求（第112页第一段） 14.尊重社会的具体表现（第112第二段） 15.尊重自然的原因（第113页）。

尊重自然的核心是保护环境。

我们要树立生态文明观念。

第十课 诚信做人到永远1.什么是诚信

（第115页第一段 ）2.“君子一言，驷马难追”的含义（第115页第二段）；“人而无信，不知其可也”的含义（第116页）3.如何把对人守信、对事负责和做事与做人有机地统一起来

（第117页，第118页，三点）“小节无害论”对吗

为什么

（第118页第二段）4.诚实和信任的关系。

（第119页） 5.诚信守则的具体要求：（第120页第二、三、四段 共三点）7.如何处理对人诚实与尊重隐私的关系

（第122页） 8.诚信与说谎是水火不相容的。

“善意的谎言”是不诚信吗

为什么

（第123页第一段） 9.本课容易混淆识记知识点：（1）以诚待人，以信交友是人际交往的基本准则。

“做老实人，办老实事”是人们崇尚的行为准则。

坚持实事求是，是诚信做人的守则之一。

诚信是为人处事的基本原则。

（2）诚信基础是尊重客观事实。

信任的基础永远是诚实。

诚实守信的出发点是实事求是地表达事物的本来面目。

（3）对人守信，对事负责是诚信的基本要求。

诚信守则要求我们站在多数人利益一边，站在长远利益一边，站在法律一边。

（4）诚实守信是中华民族的传统美德。

诚信的核心是善。

诚信的对立面是虚伪

八年级上册语文人教版第一单元总结

1、 文学常识――新闻、消息和通讯（1）新闻新闻，是指报纸、电台、电视台、互联网经常使用的记录社会、传播信息、反映时代的一种文体。

新闻概念有广义与狭义之分。

就其广义而言，除了发表于报刊、广播、电视上的评论与专文外的常用文本都属于新闻之列，包括消息、通讯、特写、速写（有的将速写纳入特写之列）等等；狭义的新闻则专指消息，消息是用概括的叙述方式，比较简明扼要的文字，迅速及时地报道国内外新近发生的、有价值的的事实。

（2）消息指报道事情的概貌而不讲述详细的经过和细节，以简要的语言文字迅速传播新近事实的新闻体裁，也是最广泛、最经常采用的新闻基本体裁。

（3）通讯通讯，是运用叙述、描写、抒情、议论等多种手法，具体、生动、形象地反映新闻事件或典型人物的一种新闻报道形式。

它是记叙文的一种，是报纸、广播电台、通讯社常用的文体。

它包括人物通讯和事件通讯两类，它和新闻一样，要求及时、准确地报道生活中有意义的人和事，但报道的内容比新闻更具体更系统。

（4）新闻的特点真实性、准确性、时效性2、 以《芦花荡》为例，探究人物描写和环境描写的作用（1）人物描写①肖像描写：揭示人物身份、境遇、所处的社会环境，以形传神，表现人物内心世界和性格特点。

②行动描写：展示人物精神面貌，直接体现人物性格。

③语言描写：表达人物情感，反映人物性格特征，折射出人物所处时代的特点。

④心理描写：是人物在特定环境下的心理活动。

揭示人物内心，刻画人物性格。

（2）环境描写①烘托、刻画人物的精神风貌；②深刻地表现文章主题。

（3）《芦花荡》中的环境描写，烘托了人物故事的传奇色彩3、以《蜡烛》一文为例，探究文中母亲的心理活动，根据她的举动（动作描写）感知、体会她的内心世界4、以《就英法联军远征中国致布特勒上尉的信》一文为例，体味作者充满讽刺意味的语言和丰富的思想5、词语积累一、新闻两则 锐不可当：锋利无比，不可抵挡。

阻遏：阻止。

二、芦花荡 阴森：阴沉可怕月明风清：月光明亮，清风微动。

形容美好的夜晚。

悠闲：闲适自在。

寒噤：因寒冷而哆嗦。

阴惨：阴森凄惨。

飒飒：形容风雨声。

闷热：天气很热，气压低，湿度大，使人感到呼吸不畅快。

张皇失措：慌慌张张，不知道怎么办才好。

三、蜡烛 瓦砾：破碎的砖头瓦块。

匍匐：爬行。

僵硬：肢体不能活动。

精疲力竭：精神非常疲劳，体力消耗已尽，形容极度疲乏。

屏障：像屏风那样遮挡着东西。

肃穆：严肃而恭敬。

永垂不朽：永远流传不磨灭。

四、就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信 赞誉：称赞。

典范：可以作为学习、仿效标准的人或事物。

恍若：仿佛。

惊骇：惊慌害怕。

不可名状：不能够用语言形容。

名，说出。

晨曦：早晨的阳光。

瞥见：一眼看见。

荡然无存：空荡荡的什么东西都不存在了。

丰功伟绩：伟大的功绩。

五、亲爱的爸爸妈妈 发泄：（把情绪或情欲）发泄出来。

杀戮：杀害（多指大量的）；屠杀。

苦雨：连绵不停地雨，久下成灾的雨。

形容天气恶劣，比喻境遇悲惨凄凉。

蜿蜒：弯弯曲曲地延伸的样子。

屹立：像山峰一样高耸而稳固地立着。

肃穆：严肃而恭敬。

恍惚：神志不清，精神不集中。

荒谬：极端错误，非常不合理。

憧憬：向往。